1、歌唱祖国音乐教案设计篇一：音乐教案-歌唱祖国- 教学教案1、播放歌曲歌唱祖国 王莘 1918 出生，江苏无锡人。青年时期再上海参加抗日救亡歌咏运动，1938 年到延安鲁艺跟冼星海、吕骥、向隅等学习音乐，毕业后在华北联大文艺部音乐系任教。解放后入中央音乐学院作曲系进修。主要作品有歌曲边区儿童团 、 战斗生产 、 愉快的劳动 、 歌唱祖国 、 祖国颂歌 、等歌剧义和团 、 煤店新工人等。 歌唱祖国王莘作词作曲，作于 1950 年 9 月。歌曲表现了中华人民共和国朝气蓬勃、蒸蒸日上的新面貌，记录了刚刚解放的中国人民雄壮前进的步伐。歌词凝练集中，具有鲜明生动的形象；旋律气势豪迈而充满深情，连贯统一有富
2、于变化，在继承聂耳、冼星海革命群众歌曲传统的基础上，创造了新时代的新风格歌曲有长度相等的主、副歌组成，主歌每段歌词不同，表现了同一主题的不同侧面；副歌歌词不变，是歌曲主题集中的体现，两者再节奏、结构、音调诸方面形成强烈的对比，是一首具有深刻思想性，又具有高度艺术性的祖国颂歌。几十年来，这首歌传遍了祖国大地，已成为独立自由的新中国的象征。3、全班有表情地齐唱 歌唱祖国 。（二） 今天是你的生日，中国 1、播放歌曲今天是你的生日，中国2、 作品简介：这首歌是女作曲家古建芬 1989 年的作品。歌曲为两段体结构，开始的引子旋律在中底音区徘徊，透露着深深的眷恋之情，引子中的钟声，宛如晨钟敲响，预示着举
3、国欢庆的新的一天的来临。第一段从开始到“鸽子在崇山峻岭飞过”为止，共四句，类似起(本文来自：WWw.bDFQ 千 叶 帆文摘:歌唱祖国音乐教案设计)、承、转、合的传统乐段，由于旋律在中、低音区跌宕起伏，情绪显得深邃、厚重而婉转抒情。歌曲的高潮是第二段开始的地方，一般歌曲常常在高潮时拉开节奏，用衬词“啊”来进行咏叹，而这首歌的高潮处歌词节奏却是紧密型，如激动的诉说和热切地祝愿，另有一种感人的力量。高潮乐句变化重复了一次，然后慢下来，回复到歌曲开始的深情的表达，最后翻高八度结束全曲。 谷建芬 1935 年生于日本大阪，祖籍山东威海。她 1942 年随家人回国。她的作品格调高雅，风格多样，很多歌手都
4、因唱她的作品而一举成名。曾经轰动一时的“谷建芬声乐训练班”培养了很多著名歌手，包括田震、刘欢、红豆、那英、解小东、毛阿敏等。谷建芬的作品影响了两代人，为中国流行音乐的发展作出了重大的贡献。主要作品有：歌曲年轻的朋友来相会 、 兰花与蝴蝶 、 采蘑菇的小姑娘 、 校园的早晨 、 思念 、 妈妈的吻、 我多想唱 、 那就是我 、 绿叶对根的情意 、 歌声与微笑、 二十年后再相会等 800 余首；舞蹈音乐草原春雨 、 长白春来早 、 欢乐的琴声 、 马铃 、声乐套曲凳山 ；二胡独奏曲泪雨 ；电视连续剧音乐三国演义等。4、听唱今天是你的生日，中国 。小组活动：（1 ）讨论：上述歌曲还可分哪些形式唱？（2 ）选择一两首赞美祖国的歌曲演唱，形式不限。（3 ）演唱比赛开始。（4 ）评价：自评、互评、师生评。小结：热爱祖国是我们的共同情感。你们用歌声表达了对祖国最真挚的情、深深的爱，愿感人的歌声永远留在我们的记忆力。课后记：还可通过一些典型事例，对学生进行爱国教育。篇二：歌唱祖国 教学教案设计 歌唱祖国教案篇三：人音版四年级歌唱祖国教案电子教案课时教案第三课时 四年级音乐学科上册
