1、教育科学出版社信息技术基础（必修）教材分析一 、 分 析 方 法 与 思 路仔 细 研 读 普 通 高 中 信 息 技 术 课 程 标 准 课 程 标 准 ,了 解 课 程 的 性 质 、 任 务 、 教 学目 的 等 。 通 读 信 息 技 术 基 础 教 材 整 合 内 容 ， 理 解 教 材 编 写 的 思 路 与 内 容 的 逻 辑 关系 ， 明 确 教 材 在 知 识 体 系 中 的 地 位 和 作 用 。 进 行 内 容 分 析 ， 在 认 识 和 理 解 教 材 的 基 础 上教 师 要 依 据 教 学 大 纲 和 教 材 的 内 容 并 结 合 学 生 实 际 经 过 提 炼
2、加 工 科 学 准 确 地 制 定 教 学目 标 确 定 教 学 重 点 和 难 点 。 因 此 ， 确 定 教 学 目 标 、 教 学 重 点 与 难 点 是 分 析 研 究 教 材 的关 键 步 骤 。二 、 课 标 要 求通 过 本 书 的 学 习 ， 学 生 应 该 掌 握 信 息 的 获 取 、 加 工 、 管 理 、 表 达 与 交 流 的 基 本 方 法 ；能 熟 练 地 操 作 应 用 常 用 信 息 技 术 工 具 ， 初 步 形 成 自 主 学 习 信 息 技 术 的 能 力 ； 能 从 日 常 生活 、 学 习 中 发 现 或 归 纳 需 要 利 用 信 息 技 术 解
3、决 的 问 题 ； 能 理 解 并 遵 守 与 信 息 活 动 相 关 的伦 理 道 德 与 法 律 法 规 ， 明 确 社 会 成 员 应 承 担 的 责 任 ， 形 成 与 信 息 化 社 会 相 适 应 的 价 值 观 ，健 康 安 全 地 使 用 信 息 技 术 。三 、 教 学 内 容从 教 材 内 容 设 计 结 构 来 看 ， 本 册 教 材 由 7章 组 成 ， 每 一 章 都 有 一 个 相 对 独 立 的 学 习主 题 。 其 中 第 一 章 是 概 括 性 的 ， 为 后 续 各 章 节 的 学 习 做 一 些 准 备 ， 其 后 各 章 是 沿 着 培 养信 息 素 养
4、 的 主 线 （ 信 息 的 获 取 、 加 工 、 管 理 、 表 达 、 交 流 和 评 价 ） 有 侧 重 地 展 开 的 。本 书 共 分 为 7 章 ， 约 38 课 时 完 成 ， 具 体 安 排 如 下 ：章 节 教 学 内 容 计 划 课 时第 一 章 信 息 与 信 息 技 术 3课 时第 二 章 信 息 获 取 6课 时第 三 章 信 息 的 编 程 加 工 和 智 能 化 加 工 5课 时第 四 章 文 本 和 表 格 信 息 加 工 6课 时第 五 章 多 媒 体 信 息 的 加 工 6课 时第 六 章 信 息 集 成 与 信 息 交 流 5课 时第 七 章 信 息 资
5、 源 管 理 7课 时第 一 章 “ 信 息 与 信 息 技 术 ” 包 含 “ 信 息 及 其 特 征 ” 、 “ 日 新 月 异 的 信 息 技 术 ” 两 节 。这 一 章 是 高 中 生 信 息 技 术 课 程 的 第 一 讲 ， 通 过 介 绍 有 关 信 息 和 信 息 技 术 的 基 础 知 识 ， 将学 生 引 入 奇 妙 的 信 息 世 界 ， 激 发 学 习 兴 趣 ， 提 升 求 知 欲 。 既 让 学 生 了 解 信 息 技 术 的 过 去 ，也 揭 示 其 未 来 的 发 展 趋 势 ， 培 养 学 生 产 生 对 生 活 中 新 技 术 的 信 息 敏 感 度 ，
6、能 够 紧 跟 信 息化 时 代 潮 流 。 同 时 ， 通 过 一 定 情 境 案 例 展 示 ， 让 学 生 对 信 息 技 术 的 现 实 应 用 有 所 体 悟 ，并 且 让 其 养 成 健 康 使 用 信 息 技 术 的 习 惯 。 本 章 的 重 点 是 能 描 述 信 息 的 基 本 特 征 ， 并 能 对应 实 例 说 出 其 特 征 。 本 章 的 难 点 是 理 解 信 息 及 信 息 技 术 的 基 本 含 义 。第 二 章 “ 信 息 获 取 ” ， 本 章 是 利 用 信 息 技 术 解 决 问 题 的 基 本 过 程 的 首 要 环 节 ， 分 为四 节 。第 一
7、节 “ 信 息 获 取 的 一 般 过 程 ” ， 通 过 分 析 和 比 较 信 息 获 取 的 一 般 过 程 ， 能 有 效 规划 信 息 获 取 的 具 体 方 案 ， 同 时 让 学 生 知 道 信 息 来 源 的 多 样 性 及 其 意 义 ， 学 会 选 择 恰 当 的方 法 获 取 信 息 ；第 二 节 “ 因 特 网 信 息 的 查 找 ” ， 通 过 搜 索 引 擎 的 应 用 ， 掌 握 网 络 信 息 检 索 的 技 巧 ，学 会 在 网 络 中 高 效 查 找 所 需 信 息 ； 第 三 节 “ 文 件 的 下 载 ” ， 了 解 多 种 文 件 类 型 ， 尝 试
8、多途 径 下 载 文 件 ， 并 优 化 下 载 方 式 ， 提 高 效 率 ， 对 文 件 下 载 有 整 体 认 识 ； 第 四 节 “ 网 络 数据 库 的 信 息 检 索 ” ， 通 过 体 验 网 络 数 据 库 ， 学 会 选 择 合 适 的 网 络 数 据 库 提 高 信 息 获 取 的针 对 性 。第 三 章 “ 信 息 的 编 程 加 工 和 智 能 化 加 工 ” ， 包 含 “ 信 息 加 工 概 述 ” 、 “ 信 息 的 编 程 加工 ” 、 “ 信 息 的 智 能 化 加 工 ” 这 三 节 的 内 容 。 在 第 二 章 中 ， 学 生 学 会 了 获 取 信 息
9、 ， 那 么 要想 有 效 地 利 用 所 获 取 的 信 息 就 必 须 对 其 进 行 加 工 。 本 章 就 主 要 介 绍 的 是 两 种 类 型 的 加 工 ，既 “ 编 程 加 工 ” 与 “ 智 能 化 加 工 ” 。 第 一 节 主 要 是 介 绍 了 信 息 加 工 的 一 般 过 程 ， 以 及 分析 了 手 工 加 工 信 息 和 利 用 计 算 机 加 工 信 息 的 异 同 。 第 二 节 就 是 介 绍 信 息 的 编 程 加 工 了 。在 本 节 中 ， 介 绍 了 VB程 序 设 计 ， 通 过 它 让 学 生 了 解 编 程 加 工 信 息 的 内 在 机 制
10、 。 第 三 节就 是 介 绍 信 息 的 智 能 化 加 工 了 。 学 生 通 过 对 人 工 智 能 技 术 的 了 解 ， 体 验 人 工 智 能 的 独 特魅 力 ， 客 观 认 识 人 工 智 能 技 术 对 社 会 的 影 响 ， 培 养 正 确 的 科 学 技 术 应 用 观 。第 四 章 “ 文 本 和 表 格 信 息 加 工 ” ， 包 含 “ 文 本 信 息 加 工 “ 和 ” 表 格 信 息 加 工 “ 两 节内 容 。 在 “ 文 本 信 息 的 加 工 ” 中 ， 学 生 需 要 了 解 文 字 在 计 算 机 中 的 编 码 方 式 ， 了 解 并 会运 用 字
11、处 理 软 件 ， 以 及 学 会 对 文 本 信 息 进 行 结 构 化 和 形 象 化 的 加 工 。 在 “ 表 格 信 息 的 加工 ” 中 ， 学 生 要 学 会 利 用 表 格 处 理 数 据 ， 并 结 合 图 形 化 表 示 ， 揭 示 事 物 的 性 质 、 特 征 及变 化 规 律 。第 五 章 “ 多 媒 体 信 息 加 工 ” ， 同 第 四 章 一 样 ， 介 绍 了 图 像 、 音 频 、 视 频 、 动 画 这 些多 媒 体 信 息 的 加 工 。 由 于 本 章 涉 及 到 多 媒 体 信 息 ， 所 以 ， 学 生 会 对 本 章 节 的 内 容 十 分 感兴
12、 趣 。 学 生 通 过 多 种 多 媒 体 软 件 的 学 习 ， 提 高 自 己 的 计 算 机 操 作 水 平 。第 六 章 “ 信 息 集 成 与 信 息 交 流 ” ， 包 含 “ 信 息 集 成 ” 、 “ 信 息 发 布 ” 、 “ 信 息 交 流 ” 这三 节 内 容 。 通 过 了 解 信 息 集 成 的 一 般 过 程 ， 学 会 利 用 适 当 的 工 具 集 成 信 息 表 达 某 个 主 题 ；通 过 了 解 信 息 发 布 的 多 种 方 式 ， 学 会 根 据 需 要 选 择 恰 当 的 方 式 发 布 信 息 ； 了 解 信 息 交 流的 多 种 类 型 ， 选
13、 择 适 当 的 信 息 交 流 工 具 与 他 人 交 流 信 息 ， 但 同 时 注 意 保 护 个 人 隐 私 。第 七 章 “ 信 息 资 源 管 理 ” ， 让 学 生 通 过 了 解 信 息 资 源 管 理 的 过 程 ， 能 够 利 用 各 种 方式 管 理 好 个 人 的 数 字 化 信 息 并 且 能 够 利 用 数 据 库 管 理 大 量 地 信 息 。 让 学 生 了 解 ， 好 的 信息 资 源 管 理 方 式 可 以 改 变 我 们 的 习 惯 ， 方 便 我 们 的 生 活四 、 教 材 特 色1、 教 材 内 容 和 编 排 合 理 、 科 学 ， 重 点 、 难 点 分 布 恰 当 ；2、 教 材 活 动 设 计 与 选 材 贴 近 生 活 ， 易 于 学 生 理 解 、 实 用 性 强 ；3、 在 实 践 活 动 中 ， 很 多 是 以 专 题 形 式 呈 现 ， 通 过 合 作 形 式 培 养 整 体 意 识 和 团 结 意 识 ；4、 内 容 调 理 清 晰 ， 由 浅 入 深 ， 可 操 作 性 强 ， 较 好 地 处 理 了 内 容 间 的 联 系 与 衔 接 ；5、 强 调 技 术 素 养 与 文 化 素 养 的 双 重 构 建 ， 有 利 于 学 生 形 成 积 极 的 态 度 与 价 值 观 。
