第二课 水是怎样溶解物质的教学目标1、进一步让学生观察物质在水中的溶解情况。2.通过实验学生能比较面粉、沙、食盐和高锰酸钾在水中的相同与不同。3.培养学生细致的观察习惯和态度。4.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。教学重点难点1、培养学生细致的观察习惯和态度。2.引导学生经历对物质溶解和不溶解现象的观察、描述、解释的过程。教学准备师：玻杯、高锰酸钾。生：筷子、水、食盐、沙。教学时间 2 课时教学过程第二课时一、整理我们的观察研究结果。（1）比较各种物质在水中变化的异同。食盐 沙面粉高锰酸钾砂糖变成的微粒大小在水中的分布是否沉淀能用过滤的方法分离吗是溶解还是没溶解（2）物质是否在水里溶解了，我们能观察和区别吗？我们是怎样观察和区分的呢？（3）小结溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤的或沉淀的方法分离出来。二、全课总结。三、课外拓展：了解还有哪些物质能溶解在水里或不能溶解在水里。四、板书设计（1）比较各种物质在水中变化的异同。食盐 沙 面粉高锰酸钾 砂糖变成的微粒大小在水中的分布是否沉淀能用过滤的方法分离吗是溶解还是没溶解溶解的特征：物质在水中化成了肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水中，且不能用过滤的或沉淀的方法分离出来。
