1、小班幼儿个案记录小班幼儿个案记录篇一一、差不多情况分析：是我们小 4 班的一个小女孩，淘气、好动、叛逆、灵巧。小班开学初对她的第一印象是：始终不能安静下来，不是在活动室跑，就是在某个角落里玩玩具，对老师的琴声、话语置之不理。好不容易用“花言巧语”将她骗至小椅子坐下，等老师一个瞬间，又跑出去玩了个不亦乐乎;假如语气强硬一点，她干脆来个“就地滚” ，或者哇哇大哭。而与同伴发生纠纷时，她绝对是一个“小霸王”， “你不能玩这是我的”“我不要你”一边讲一边会把同伴的积木、图书、玩具统统抢过来。假如讲身上的优点，随着相处时刻的递增，确实让我们也发觉了很多：比如情愿大胆地讲述自己的办法，乐于与人交流;对周围
2、的事物充满了好奇心，喜爱探究、尝试;节奏感比较好，专门喜爱唱歌、跳舞，乐于在集风光前表现自己。二、观看目的：在与她的朝夕相处中，我们对她是又“爱”又“ 恨”， “爱”她的可爱、有味，充满了活力;但是又“恨”她的不守规则、蛮横霸道。如何让我们的“ 恨”成为一种有效的教育手段，引导唐思玥养成良好的行为、学习习惯，在小 4 班那个大伙儿庭中健康成长呢 ?我觉得这是我作为她的班主任老师所必须考虑的咨询题。因此，我把作为我的观看对象，希望通过教育教学活动和日常生活环节的组织引导，逐渐规范她的的行为举止，提高她的自控能力，养成讲文明有礼貌的习惯。同时通过观看，正确把握唐思玥的个性特点，在不挫伤小孩自尊心的
3、前提下，运用合适的方法手段，使她能适应集体生活的规则，成为一个人见人爱的小宝贝。小班幼儿个案记录篇二幼儿园小班案例分析：穿反鞋场景实录：这天中午起床，我又像往常一样门口检查小孩的穿鞋状况，果不其然又有几个小孩穿反了鞋，假如是往常我会直截了当对小孩讲：“宝宝你的鞋穿反了，快换过来吧！”然而这天我突然灵机一动，故作惊奇的指着的鞋讲：“哎呀，宝宝，你的鞋宝宝如何样在吵架呀？你看它们两个正歪着头生气呢！”听后连忙低下了头左看看右看看，笑着对我讲：“呵呵，鞋子宝宝确实生气了！” 因此我之后她的话讲：“哎呀，鞋子宝宝这么好的好朋友，它们如何样会生气的呢，你赶快帮帮她们，让她们不生气了呀！”只见蹲下身子，坐
4、在床边脱下了鞋子，把它们换了过来，其他的小朋友看见了，都低下头去检查自己的鞋子有没有吵架，穿反鞋的小朋友就透过如此个比喻把穿反的鞋子都给换了过来，没想到一句简简单单的话，却比我每一天纠正他们的错误来得有用，从那天以后，我每一天起床后发觉他们把鞋子穿反了就会提醒他们：“快看看你的鞋宝宝又在吵架了呢！”小孩们会连忙自己检查并把穿反的鞋倒过来，有的小孩穿好了还会快乐地讲：“我的鞋宝宝不吵架了。 ”分析：1、班级幼儿现状分析：我班幼儿由于父母的工作忙，大部分小孩差不多上由家里老人带大的，可想而知爷爷奶奶对小孩的娇惯程度，在家里什么情况差不多上由爷爷奶奶一手包办，就确实是小孩能做的情况他们也担心小孩会做
5、不来，久而久之使得小孩的自理潜力越来越差。2、幼儿年龄特点分析：纲要中指出幼儿园活动资料的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律，以游戏为要紧的学习方式。在幼儿园的一日生活中，时时处处都蕴涵着教育契机，就拿穿反鞋这一件小事为例，针对小班幼儿的年龄特点和认知规律，只用讲教来让小孩认识左右是违背了幼儿的年龄特点的，但如过只靠老师的关注和帮忙，又错失了小孩非常好的学习的机会。3、采纳教育措施的分析：小班的幼儿对很多现象都喜爱拟人化，他们觉得生活中的一切差不多上有生机的，他们会对小花、小草讲话；会对积木、玩具对话；会把自己的日常生活用具当成好朋友。两只穿在足上的鞋子再老师的口中变成了宝宝还给予他们吵架
6、的情节，帮忙小孩在情节中关注到鞋子是分左右的，只有穿对了鞋子宝宝才会快乐。 。因此对小班小孩的教育要依据他们的年龄特征，顺着他们的喜好，才会收到事半功倍的效果。小班幼儿个案记录篇三咨询题表现：铭铭是个专门爽朗、聪慧的小孩。刚来幼儿园的第一个星期，发觉他做什么情况都不用心，总是走来走去，吵着要爷爷，对阿姨讲自己要睡觉，对老师讲要打电话给爷爷，让爷爷快点来接他，然而到了午睡时刻，他却又按耐不住，讲要去不处走走、玩玩。因此，每天午睡时刻，我就一直陪伴着他，铭铭喜爱拍着背睡觉，然而有时候，不管如何陪伴他，他都不能安心入睡，一直叫着要爷爷来接。缘故分析铭铭从小由爷爷带大的，爷爷对他疼爱有加，每天来接送差
7、不多上抱着他的。铭铭在家里专门的自由，没有睡午觉的习惯，喜爱走出去玩。采取措施个不教育，给予铭铭“专门的爱”，午睡陪伴着他，在一日生活中积极发觉他的兴趣爱好。与家长共同商量、讨论解决咨询题的策略，请家长在家里积极鼓舞、疏导幼儿的入园焦虑，并在家里也养成良好的午睡习惯。幼儿个案跟踪记录情况午睡室操场活动室表现其他小朋友都进入了梦乡，铭铭小朋友时不时的坐起来，叫着要爷爷来接，打电话给爷爷，我在旁边陪着他，拍着他让他入睡，也无济于事。早操活动中，铭铭小朋友表现得不太快乐，不想做任何动作，只是一个人站在那儿。活动的时候，他也一个人坐在木马上。整理玩具时，他表现得非常积极。泥塑活动中，铭铭用橡皮泥制作了
8、一个三层蛋糕，展示给小朋友们看，大伙儿还为他唱了生日欢乐歌，我也为他贴上了小红花。效果分析铭铭小朋友慢慢地想成为小伙伴们的好朋友，一个人自讲自话的行为也有所减少，他也能够积极地关心伙伴们一起整理玩具等。铭铭最喜爱捏橡皮泥，他能够用心致志地捏出各种橡皮泥造型。矫正措施积极鼓舞铭铭小朋友依照自己的兴趣来表现自己，并展示给全班幼儿看。引导其他小朋友和铭铭积极交流，主动和他成为好朋友。我们慢慢发觉，铭铭小朋友整理东西的能力也非常不错，有时候小朋友将不同颜色的橡皮泥装在一起，他就会及时发觉，同时关心他们从新分类装好。因此，我就请铭铭小朋友当小组长，专门负责收取娃娃家的材料、橡皮泥材料等。在“工作”的过程
9、中，铭铭与小伙伴们主动交流，和他们成为了好朋友。从那以后，我们慢慢发觉，铭铭小朋友能够坐得住了，而且做情况也变得认真起来了。有效措施以铭铭的兴趣点着手，积极鼓舞他发挥特长，并挖掘他的其他兴趣爱好。鼓舞铭铭与同伴们友好相处，做好小组长的工作，与小朋友们积极交流，共同游戏。考虑与启发新入园的幼儿，刚开始总有一些入园焦虑，有的小朋友表现为哭闹，有的小朋友表现为不声不响、不想做任何情况，也有的小朋友表现得非常活跃，自己想做什么就做什么等等。作为老师，应该给予他们专门的爱。首先要微笑地面对他们，每天早上在门口，要热情地迎接小孩们，一个爱的眼神和一个爱的拥抱，都会让宝宝内心舒服许多；其次要积极发觉他们的兴
10、趣爱好，鼓舞小孩们发挥自己的特长；再次是请家长朋友们一同配合，共同引导、鼓舞小孩摆脱入园焦虑，与幼儿园建立深厚的情感。“学校计划下学期英语教研组计划”学校工作计划别详一、指导思想：在教务处的领导下，团结奋斗，协调好各备课组间的关系。仔细学习新的教学大纲，巩固进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教研新风貌，在上届中招取得良好成绩的基础上，为把我组的教研水平提高到一具新的台阶而努力奋斗。二、奋斗目标：1、 开展学习新大纲的活动，稳步扎实地抓好素养教育；2、 加强教研治理，为把我组全体教师的教学水平提高一具新层面而奋斗；3、 协调处理好学科关系，在各备课内积极加强集体备课活动，
11、在教学过程中要求各备课组按照“五个一“要求，做好教研工作，即“统一集体备课，统一内容，统一进度，统一作业，统一测试“。4、 配合各备课组，搞好第二课堂活动，把创新教育理念灌输到教书育人的过程中。3、 具体措施：1、 期初及期中后召集全组教师会议，布置教研活动安排及进行新大纲学习；2、 降实各备课组教学进度表及教学打算；3、 有的放矢地开展第二课堂活动初一年组织学生单词竞赛；初二年组织学生进行能力比赛；初三年组织学生进听力比赛；其中初一年有条件的话多教唱英文歌曲，培养学生学习英语的兴趣，含介绍英美文化背景常识。4、 各备课组降实好课外辅导打算，给学有余力的部分学生制造条件，积极备战英语“奥赛“ 。5、 要求各科任教师，积极主动及时地反馈教情学情，并提出整改意见，指出努力方向；6、 针对别同年段学生的别同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中；7、 降实本学期教研听评课工作安排。
