1、读 书 节 活 动 方 案一 、 活 动 目 的以 学 生 发 展 为 目 标 ， 围 绕 “ 读 书 明 理 ， 科 技 启 智 ” 的 主题 ， 按 照 “ 学 生 主 体 、 全 员 参 与 、 以 校 为 主 、 辐 射 家 长 ” 的工 作 思 路 和 “ 内 容 充 实 、 形 式 多 样 、 鼓 励 创 新 、 持 之 以 恒 ”的 工 作 要 求 ， 在 校 园 内 营 造 一 种 “ 书 声 琅 琅 ， 书 香 满 校 园 ”的 良 好 氛 围 ， 通 过 读 书 、 竞 赛 等 系 列 活 动 ， 让 学 生 们 喜 欢 阅读 ， 学 会 学 习 ， 并 在 阅 读 和 竞
2、 赛 过 程 中 享 受 学 习 的 乐 趣 ， 使学 生 的 学 习 能 力 得 到 提 升 ， 让 书 本 真 正 成 为 学 生 精 神 成 长 的乐 园 。二 、 活 动 主 题享 受 读 书 乐 趣 ， 领 略 中 华 民 族 传 统 文 化三 、 活 动 口 号我 与 好 书 同 行 我 读 书 ， 我 快 乐 ， 我 成 长魅 力 阅 读 ， 精 彩 无 限 书 香 致 远 ， 读 书 乐 无 穷与 名 著 为 伴 ， 塑 造 美 好 心 灵四 、 活 动 时 间2015年 3 6月五 、 活 动 领 导 小 组组 长 ： 谢 世 宏 、 谢 驰副 组 长 ： 钟 志 雅 、 梁
3、 静 、 杨 玲 丽 、 刘 红组 员 ： 各 班 主 任六 、 活 动 安 排第 一 阶 段 ： 活 动 策 划制 订 读 书 节 总 体 活 动 方 案 （ 政 教 处 ， 3月 上 旬 完 成 ）第 二 阶 段 ： 组 织 实 施1、 精 心 构 建 多 元 化 的 读 书 网 络 。完 善 “ 个 人 书 橱 ” 、 “ 班 级 图 书 角 ” 、 “ 学 校 图 书 室 ” 三 级书 库 。 学 生 在 家 中 建 个 人 的 小 书 柜 ， 提 倡 在 家 中 与 父 母 共 赏 ，与 小 伙 伴 共 读 ； 每 个 班 级 完 善 班 级 图 书 角 ， 充 分 利 用 学 生
4、的图 书 资 源 ， 围 绕 相 关 阅 读 主 题 充 实 书 柜 ， 并 建 立 健 全 相 关 阅读 制 度 ， 实 现 资 源 共 享 ； 学 校 图 书 室 ， 负 责 图 书 借 阅 工 作 和图 书 推 荐 工 作 ， 每 月 拟 出 好 书 推 荐 目 录 。（ 完 善 班 级 图 书 角 ： 以 班 级 为 单 位 ， 开 展 “ 献 一 本 看 百 本 ”活 动 ， 并 借 助 此 活 动 ， 继 续 建 立 完 善 班 级 图 书 角 。 要 求 每 个同 学 把 自 己 喜 欢 的 书 ， 在 读 书 节 期 间 ， 带 到 班 级 ， 由 班 级 图书 管 理 员 统
5、 一 管 理 、 借 阅 ， 形 成 “ 好 书 都 来 读 ， 我 来 读 好 书 ”的 读 书 氛 围 。 也 在 交 换 图 书 的 过 程 中 ， 培 养 学 生 爱 护 书 籍 的习 惯 。 ）2、 保 证 阅 读 时 间 。 设 立 “ 阅 读 课 ” ， 在 课 表 中 给 以 明确 ， 语 文 教 师 负 责 下 班 指 导 、 组 织 活 动 ； 与 此 同 时 鼓 励 学 生开 展 “ 晨 读 ” 、 “ 午 读 ” 、 “ 晚 读 ” 、 “ 双 休 日 大 阅 读 ” ， 每 天 自觉 读 书 时 间 不 少 于 半 小 时 。3、 明 确 阅 读 要 求 。 学 生
6、每 周 选 读 一 至 二 本 书 ， 做 好 读书 笔 记 （ 内 容 可 以 是 摘 抄 精 美 词 句 、 内 容 摘 要 ， 也 可 以 写 自己 的 读 书 体 会 ） 。4、 开 展 丰 富 多 彩 的 阅 读 活 动 。 每 学 期 各 班 的 读 书 活 动应 不 少 于 三 次 ， 可 以 采 用 多 种 形 式 ， 组 织 学 生 展 示 汇 报 自 己的 阅 读 收 获 。 如 开 展 诵 读 比 赛 、 读 书 演 讲 、 讲 故 事 比 赛 、 读书 报 告 会 、 古 诗 擂 台 赛 、 读 书 笔 记 展 评 、 读 书 手 抄 报 展 览 、读 书 心 得 交
7、流 、 读 书 征 文 、 编 选 班 刊 等 各 类 读 书 活 动 ， 力 求通 过 活 动 的 开 展 ， 给 学 生 提 供 展 示 自 我 的 舞 台 ， 培 养 学 生 读书 的 兴 趣 。5、 发 挥 红 领 巾 广 播 站 的 作 用 。 开 设 “ 读 书 俱 乐 部 ” 栏目 ， 读 好 文 章 ， 讲 故 事 、 说 读 书 心 得 、 好 书 介 绍 ， 引 导 学 生诵 读 经 典 。6、 开 展 评 比 活 动 ， 建 立 读 书 活 动 的 激 励 机 制 。 展 示 “ 书香 校 园 ” 成 果 活 动 。 评 选 “ 书 香 班 级 ” ： 营 造 书 香 教
8、 室 ， 通 过 对 班 级 书 香 氛围 的 创 设 、 班 级 图 书 角 的 建 设 与 使 用 、 学 生 参 加 活 动 的 成 果等 方 面 进 行 综 合 评 比 ， 学 校 给 予 表 彰 ， 并 在 “ 优 秀 班 集 体 ”量 化 评 比 中 给 予 加 分 。 评 选 “ 读 书 明 星 ” ： 根 据 学 生 的 读 书 情 况 进 行 星 级 评 比 ，评 出 读 书 明 星 ， 学 校 给 予 表 彰 。 评 选 “ 书 香 家 庭 ” ： 在 学 生 家 庭 中 开 展 “ 书 香 家 庭 ” 评比 ， 让 学 生 把 书 香 带 进 家 庭 ， 共 同 营 造
9、读 书 氛 围 。第 三 阶 段 ： 总 结 表 彰1.开 展 十 佳 漂 流 卡 、 读 书 之 星 、 书 香 家 庭 、 书 香 班 级 评比 活 动 ；2. 读 书 节 活 动 成 果 展 示 。附 ： 具 体 安 排 表时 间 具 体 内 容 负 责 人 注3.5前 制 定 计 划 政 教 处3.9. 国 旗 下 讲 话 ， 向 全 校 发 出 读 书节 活 动 倡 议 书3.9 红 领 巾 广 播 站 宣 传 少 先 队3.9 印 发 读 书 节 活 动 方 案 政 教 处3.9 各 班 召 开 读 书 节 主 题 班 会 各 班 主 任3.12 印 发 读 书 漂 流 卡 政 教 处3.27 “ 好 书 推 荐 ” 比 赛 （ 方 案 另 定 ） 政 教 处一 学 期 广 播 站 开 设 “ 好 书 俱 乐 部 ” 栏 目 少 先 队4.10 检 查 各 班 图 书 角 建 设 情 况5.15 29 十 佳 漂 流 卡 、 读 书 之 星 、 书 香家 庭 、 书 香 班 级 评 比 活 动6.1. 读 书 节 成 果 展 示 、 表 彰 活 动学 校 政 教 处 、 少 先 队2015.2.26
