1、三年级上册期末作文复习 姓名 一 单元作文回顾第一单元 猜猜他是谁 第二单元 写日记 第三单元 我来编童话 第四单元 续写故事第五单元 我们眼中的缤纷世界 第六单元 这儿真美 第七单元 我有一个想法 第八单元 那次玩得真高兴二 重点分析三年级是同学们正式学习习作的起始阶段，因此，在期末考试时习作的内容和体裁与单元习作会密切相关。本学期习作重点是写人、记事，如：介绍一个你最熟悉的人，记一次难忘的游戏活动等。其次是写一篇日记，日记的内容可以是记事，也可以是写景。另外介绍一处自己喜欢的景物或给出定的角色创编童话故事。第一单元 猜猜他是谁选择一个同学，用几句话或一段话写一写他，让别人读了你写的内容后，
2、能猜出他是谁。想一想他有哪些特别的地方让你印象深刻？选择一两点来写。写的时候，注意开头要空两格。本单元习作重点：写自己熟悉的一个同学，抓住这个同学一两点“特别的地方”来写。特别的地方：长相、性格、品格、爱好、特长、脾气第一单元习作可用的题材：外貌：（身材、五官 四肢 穿着 发式 表情）头发、眼睛、鼻子、嘴巴爱好：画画、舞蹈、剪纸、武术性格：活泼、刚强、文静 品格：善良、勤奋、乐于助人第二单元 写日记什么是日记呢？ 每天或隔天把发生的事、处理的事务或观察的东西写下来的记录，尤指个人活动、思考或感觉的每日记录。写的时候要选择一天中印象深刻的人、事、景、物来写，注意日记格式，还要表达出自己的真情感受
3、。重点：本次习作让我们写日记。日记就是回想自己在一天中做过的、看到的、听到的、想到的，选择其中印象深刻的记录下来。日记可以记事，可以写人、可以写物还可以写景。写的时候要表达出自己的真实感受。注意事项：选择一天中印象深刻的事物来写，内容要集中，不要写成流水帐。要按照日记的格式来写。要表达出自己的真情实感。日记的题目：日记一般没有题目；如果你想给自己的日记拟个题目，最简单的可以用“日记一则”为题，如果想让题目新颖些、具体些，也可以就你所写的事件拟题，如“看荷花”“学武术”“我和爸爸的约定”日记可用的选材：自己一天中所做到的：放风筝 做家务、买菜自己看到的：钓鱼、广场舞、足球比赛 自己听到的：一首歌
4、、新闻、故事自己所想到的：珍惜时间、爱护环境、节约时间日记的写法：一开头：日记的格式，规范完整：在日记正文上方要写清时间及天气情况示例：年元月日 星期一 晴二正文 ：条理清晰，内容完整正文是日记的重点部分，要做到条理清晰，内容完整。“条理清晰”指把自己当天印象深刻的事情按照一定的顺序有条理地写下来。这个顺序一般是事情发展的顺序。示例：早上起床时，我发现那颗松动的牙齿更松了。我想把它摇掉，可是左摇右摇，牙齿就是不掉。唉！怎么办呢？这颗摇摇欲坠的牙齿让我感觉很难受。晚饭前，我忍不住又去晃动它，晃了几下，啊，终于掉了！妈妈把我的这颗牙齿洗干净，收起来了。示例：今天，天气晴朗，我想去放风筝，于是爸爸带
5、我去放风筝。（起因）我们来到了）我们来到了昆承湖边的大草坪上。我迫不及待地拿出了风筝和一盘细线，然后把线系在风筝上。开始放风筝了，我抓住线盘，逆风奔跑，让爸爸托住风筝向空中抛。（经过）不一会儿，我们的老鹰风筝终于飞了起来。（结果） 结尾：表达感情，抒发感受。日记的结尾可以把自己的切身感受写出来，抒发自己的真情实感。示例：放风筝真是一项有益身体健康的运动。我喜欢放风筝。日记歌：写日记，并不难，日记格式记心间。开头写清年月日，星期、天气排后边。日记内容要丰富，所见、所闻和所感。条理清楚来叙述，抒发真情和实感。坚持不懈写日记，养成练笔好习惯。第三单元 我来编童话骄傲的大象从前，在一片茂密的森林里，住
6、着一头骄傲的大象。它长着一个长长的鼻子，经常用它的鼻子欺负别的小动物。有一天，大象来到小河边，看见小熊在喝水，勃然大怒：“你这该死的熊，竟敢来偷喝我的水，活得不耐烦了吗？”小熊一见是骄傲的大象，连声说道：“象大哥，您别生气。我哪敢偷喝你的水，我这是为您试水，凉了怕你喝了生病。”大象听了洋洋得意，便把熊放走了。玩了一天大象回到家休息。这时一只蚂蚁趁大象熟睡，爬进了它的鼻孔里，大象只觉鼻子里痒痒的，难受极了。它用力甩鼻子，没有用；用力撞鼻子，还是没用。大象急得像热锅上蚂蚁团团转。此时，从鼻子里传来小蚂蚁的声音：“你还要不要仗势欺人了？这回也让你尝尝被欺负的滋味！”“不了不了你就出来吧！”大象连连求
7、饶。蚂蚁马上从鼻子里爬出来，大象打了一个喷嚏，顿感舒畅。“你要知道，长长的鼻子是用来帮助别人的，不是用来欺负别人的！记住：人外有人，山外有山。”蚂蚁告诫大象。从此，大象再也不敢欺负别的小动物了，森林里又恢复了往日的平静。总结写法： 选择角色，想象故事。交代清楚故事的六要素。写出故事给予我们的启示。第四单元续写故事乌鸦受骗以后自从被狐狸骗走了到嘴的一块肉以后，乌鸦一直很后悔。一天，乌鸦又得到了一块肉，当它站在一棵大树上歇脚的时候，碰巧又被出来寻找食物的狐狸看见了。乌鸦看到后，不由地提高了警惕。狐狸见到乌鸦嘴上的肉后，心里一阵高兴，心想：笨乌鸦，免费送肉来了！狐狸对乌鸦说道：“美丽善良的小乌鸦，您
8、真美丽呀！能教教我您美丽的秘诀吗？”乌鸦不屑地望了狐狸一眼，心想：我不会再上当的！于是，根本不理会狐狸。狐狸一计不成，又生一计：如果我骗它说它的孩子被抓走了，它必定要问我是谁抓的，肉就能拿到手了。于是，狐狸便惊慌万分地对乌鸦说道：“您的孩子被抓走啦！”乌鸦听了心里一惊，但随即又淡定下来，正好它也歇好脚了，连问都没问，就直接飞回了家，到家一看，小乌鸦可全都在呢。乌鸦心想：幸亏我没相信狐狸说的话。接着，便和它的孩子一起吃起了肉。狐狸在外面看了，只好灰溜溜地走掉了。这个故事告诉我们：吃一堑，长一智，同样的错不要再犯第二次。第五单元 我们眼中的缤纷世界（写观察中的新发现）内容：写一种事物：蚂蚁搬家、害
9、羞的草 写一处场景：自觉排队坐公交、广场晨练、下雪啦写法：开头交代所观察的事物是什么。如课文金色的草地开头如：今天，我在看电视的时候，通过电视屏幕认识了一种花，叫勒杜鹃。正文，详细描写观察中的发现；仙人掌我家养了许多花，它们争奇斗艳，可是我最喜欢的是仙人掌，虽然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的娇贵，也没有九里香的香味，它总是默默无闻地站在那里，不会去引人注目，但我喜欢它的顽强。仙人掌的颜色是墨绿色的，绿得健康，绿得倔强。一眼望去仙人掌像一个个绿色的手掌。它的叶子就是那一根根刺，你可别小瞧那一根根小刺，它可以不浇水，而且在沙漠地带有特别多仙人掌，听说它那一根根刺，可以给它留住水分和养分，让它更加滋润
10、。只需一点点水，它就可以顽强地生活。所以我非常喜欢仙人掌的坚强。虽然它外表不好看，而且看上去有点可怕，但它身上有许多东西值得我学习。仙人掌可以药用，也可以食用，具有清热解毒，消肿止痛，健脾止泻，安神利尿等功效。仙人掌对人无所求，但有顽强的生命力，就像保卫国家的解放军叔叔，他们在严寒的风雪中站岗；在烈日炎炎的夏天放哨。不正是仙人掌顽强的精神的体现吗？我爱那墨绿色的具有顽强生命力的仙人掌！下雪啦星期天早晨，我起来，打开窗户一看，外面变成了一个白色的世界。我就高兴地喊了起来：“下雪了！快来看呀！”看了一会儿，我很想下去玩一会儿，我兴冲冲地跑到校道上。雪还在下着，就像棉花糖一样白，真想咬一口呀！那六角
11、形的雪花漫天飞舞，四处飘游，像在寻找自己的家大地母亲的怀抱。我站在那看着它们真像一群四处流浪的孩子在找妈妈。这时，雪已经给大地盖上了一条厚厚的被子。它们为来年的种子发芽做准备而牺牲了自己的生命。冬天的时候它们还会复活。一群小朋友来了，我们一起做游戏。打雪仗是我们的最爱，我伙先堆了一面大雪墙，这雪墙很坚固，我们用它做堡垒。他们进攻了，十几个雪球同是向我们飞来，却被雪墙一一击碎了。他们的雪球很快用完了。我们躲在雪墙后面做了很多雪球，我们开始反攻，他们的雪墙被我们打碎了。我们胜利了。我又想出了一个好主意，用雪做成大大的保龄球，向对方发起最后的总攻，我们的雪球越滚越大，把对方吓跑了，其中有一个小朋友还
12、被我们的大雪球压倒了，我们扶起他后就恋恋不舍地回家了。雪，我们很感谢你，你给我们带来了无限的乐趣！第六单元 这儿真美（写身边的美景）重点：.抓住景物的特点。.具体、有序地描述。写法：.交代写作对象，总述特点。.围绕特点，有序描写。（时间 空间）描写景物，表达真情。山里的好风光我家就住在山脚下，在我的心里，这里的山和水永远是最美的！每天出门，我一抬头就能看到山。放眼望去，这里的山连绵不断，山上长满了绿的小草、灌木和大树、真是满眼绿意。每到炎热的夏天，我们小孩子就可以自由自在地在树荫下玩耍，采野果，捉知了，比爬树。山林里很凉爽，空气也很清新，让人一点儿都不觉得热。有的山上还开辟了果园，有“苹果沟”
13、“核桃洼”“桃子林”“梨园”等。一到春天，山上的果园便成花的海洋。花儿竟相开放，争奇斗艳！你看，粉里透白的是苹果花，雪白的是梨花，粉红的是桃花缤纷的色彩让人惊讶不已，整个小山村弥漫着浓郁的花香。这里的生活场景也很美。一大早，牛羊就被勤劳的主人赶着上山吃草。山上花香阵阵，百鸟齐鸣，牛羊悠闲地吃着草，偶尔抬头叫上一声，好像心满意足一样。山脚下，一条长长的小河蜿蜒流淌着。河水潺潺，十分清澈，波光粼粼。我爱这里的山和水！我的校园很美在我心里，校园是美丽的地方。因为在那儿，有一些小伙伴和我一起学习，一起玩耍，一起分享生活的乐趣。最重要的是，那儿有着我们一年四季不同的回忆。回忆那美好的笑脸。春天，小草悄悄
14、的探出小帽尖来，好像正在迎接春天的到来。校园旁的鲜花真美丽，这一丛。那一簇，十分美丽。大家穿着春装在操场上又蹦有跳，非常愉快。夏天，绿树如阴的梧桐树下有几个小朋友在奔跑嬉戏。可是，不懂人心的知了在树上不停的叫喊着：“知了知了”但是，树下的几个小孩仍旧玩耍着。可恶的太阳还是热的人们不知如何是好。秋天，金秋时节，景色宜人。树上的叶子变成“金蝴蝶”飘落在地上。有的同学捡来做叶印，有的同学捡来做树叶标本，有的同学捡来做妆饰冬天，我们这里很冷，但是还没有下雪。我不论风雨还是坚持做早操。我们的校园是绿的，无论春。夏。秋。就算是冬天也有青松。然而，最动人的绿是在教室里：“老师是勤劳的园丁，养育着新时代的儿童
15、。第七单元 我有一个想法（写你对某种现象或问题的想法）二 写作内容 生活中很多需要改进的问题，写一写你对某种现象的发现或对问题的想法。生活中哪些现象引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选一个。三 写作重点 ，把你关注的现象或问题写清楚；，针对现象或问题写出自己的想法。四 定选材 校园生活：小学生过生日攀比；给别人起外号；特别喜欢吃零食；同学们乱扔垃圾家庭生活：在家做小皇帝、小公主；妈妈特别迷恋手机；小区里的大型狗社会生活：随处可见的街头广告；雨中交警好辛苦；兴趣班夺走了我的双休日我有一个关于珍惜时间的想法有一天，我看见我们教室前面墙壁上有一句名言：子在川上日：
16、逝者如斯夫，不舍昼夜。我问老师是什么意思，老师告诉我说是：孔子站在河岸上说，时间就像河里的水一样不停地流逝了。我产生了一个想法，我们从小就要养成一个珍惜时间的好习惯。时间在我们玩耍之间而过，时间在我们上课时差肩而过，时间在我们劳动时匆匆走过，时间在我们睡觉时轻轻走过时间很快就过去的，它也是生命中一种材料，如果不珍惜时间就等于你不珍惜生命如果用时间去做有意义的事那刚才过去的时间就没有白过岁月就像一条河里的水，匆匆地流去，慢慢地你就会老去，就像一首诗：青青园中葵，朝露待日熄，阳春布徳泽，万物生光辉常恐秋节至，焜黄化叶衰百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲！时间走了是不可能再回来的，所以我
17、们要做一个珍惜时间的好孩子！第八单元 那次玩得真高兴（审内容：写玩得高兴的一件事）写作重点 ，按照一定的顺序写。.玩的过程写清楚，写具体。，表达出你当时快乐的心情。写作材料 游戏类：贴鼻子 丢沙包 老鹰捉小鸡 猜字 吹泡泡游玩：看风景 去游乐场 逛公园 比赛：拔河比赛 接力赛 跳绳 踢毽子例文 有趣的“二人三足”下课铃一响，操场上立刻热闹起来。我们相约来到操场上。我提议玩“二人三足”的游戏。李慧抢着说：“这个游戏我玩过，就是两个人一组，分别把相邻的两只腿绑起来起来赛跑。”时间不多了，我和张立一组，李慧和五超一组，分别把腿绑好，李铭明当裁判，他一发出“开始”的口令，我们就都争先恐后地跳着向前跑去
18、。李慧她们组人高腿长，一下子就跑到了我们的前面，一会儿就越过了中线，我和张立配合得很默契，紧紧地追着她们。离终点还有四米左右的时候，我们终于超过了李慧她们，胜了一场。李慧埋怨王超跳时步子太小了，王超也“气急败坏”，嚷着要赢得第二场比赛。第二场比赛开始了，我和张立轻松而有节奏地蹦跳着，很快就跳到了终点，回头一看，不由得哈哈大笑起来。原来李慧和王超各顾各的，有时你拖着我，有时我拉着你，有时俩人一起摔倒，连滚带爬。看着李慧和王超洋相百出，我们乐得弯下了腰，他们也忍不住笑了起来“铃铃铃”上课铃响了，操场上又恢复了平静。老鹰捉小鸡作文 300 字下课了，我们最喜欢玩老鹰捉小鸡的游戏。同学们蜂拥出教室，像
19、小马一样飞奔向操场。原本冷冷清清的操场一下子变成了欢乐的海洋。游戏开始了，我当老鹰，小丁当鸡妈妈，其他七个同学当小鸡。我向鸡群冲去，可是鸡妈妈拼命保护小鸡宝宝，让我不能抓住小鸡。我像恶虎般扑来，扑到东，扑到西，可鸡妈妈也扑到东，扑到西，一直用它那宽大的翅膀护住小鸡宝宝。我抓不住小鸡，就到一旁想办法去了。想呀想，我想到了一个主意。我开始圆圈式追逐小鸡。这时候，我想的狡猾的办法派上用场啦！我向反方向蹬了一下“爪子”又猛冲过来。鸡妈妈根本没有任何任何防备，结果我轻轻松松地抓住了两只可口美味的小鸡。鸡妈妈见了，一下子慌了手脚。我又趁乱抓了一只小鸡，想再抓两只来吃。于是我把刚才的战术又故伎重施了一遍，可鸡妈妈不吃我这一套了。于是我直线冲过去，但冲到鸡妈妈跟前时，我一个箭步躲开了鸡妈妈，抓住两只小鸡吃了。游戏时间到了，鸡妈妈只剩下一只小鸡。结果我赢了！我高兴地欢呼起来。老鹰捉小鸡的游戏真好玩啊。考场作文写法技巧：一 认真审题，明确题意； 二 确定主题，选好材料；三 列好提纲，确定详略； 四 语言流畅，书写工整。
