1、1 专题十四 文学类作品阅读（课时 2）实战演练 一、阅读下面的文章，完成问题。 树枝与名片 日西村寿行 少年时代，我家住在濑户内海一个无名小岛上，我常常和父亲一起下海捕鱼。 我们撒网的地方是轮船的主航道，客船货轮往来不断。为安全起见，每当夜色浓重的时候，我们 就点亮一组红灯，以使迎面开来的轮船有所避让。 我因为是新手，所以担当着监视轮船往来、举灯告急的任务。 冬天的夜海，风刀霜剑，寒风刺骨。我特意多穿了几件衣服，但它吸尽了海上的潮气，感觉更加 沉重冰凉。 小船摇荡于波涛中，吃力地在波峰浪谷里跃动。 父亲睡去了，我继续监视着海面。倦怠中，突然发现涌动的海面泛起粼粼波光，定睛一看，一艘 彩灯闪烁
2、、装饰豪华的客船迎面开来了，它看见了我举起的红灯，似乎在回避着我们。 当客船临近我们时，那上面的红男绿女纷纷涌到船舷，倚着栏杆俯视被彩灯烛照的小小渔船。他 们穿戴时髦，男的西装革履，女的珠光宝气。他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中 的小猴。一个贵妇人笑着扔下了一截枯萎的树枝，那树枝轻轻落在我的肩头，却像火一样炽烈地灼烧着 我的脑海。 我仰视客船上形形色色的男人女人，向他们传达着愤懑与烦躁，可他们看不见我的表情，他们无 动于衷，专心致志地和彩灯一起装饰着客船。留在我脑海里的，是一种冷艳冷酷的印象。 客船远去了，但它蓄意制造的小山一样的怒涛经久不息地向我们袭来。 我目送着豪华客船消
3、失在黑暗中，不知道它要驶向何方哦！我想起来了，前面有一座繁华的 大都市！那是一座多么辉煌灿烂的都市啊！ 刹那间，我感到一阵悲哀，悲哀得想哭。 我是一个有着古铜色粗糙皮肤的贫穷渔夫的后代，那些从我眼前一晃而过的红男绿女和我无缘， 那远方辉煌灿烂的都市也和我无缘，只有贵妇人丢弃的枯萎树枝靠近了我，我感到无限的悲哀。 20 年后，我奇迹般地在那座辉煌灿烂的都市东京居住了下来，我当上了作家。 我是海的儿子。每天晚上，我都要沿着妙正寺河散步，然后带一身水的气息回家去。河水流速很 慢，两岸璀璨的灯光悠悠地落在河面上，好似闪烁的银带随风起伏。它唤起了我少年时代的回忆，拽住 我的脚步让我伫立岸边久久地凝望。我
4、觉得，河面上粼粼波光竟和20年前我的故乡的河面毫无二致，而 其中的一部分似乎还吐露着鲜明的濑户内海以往的气息。 忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上。 当我惊异于冷风的肆虐时，蓦地瞥见河面上荡漾着一条小渔船。渔船上，渔夫正在撒网。和 20年 前不同的是，渔夫的儿子并没有从事我少年时的工作，他正在为父亲撒网搭着手，他们合力探寻着妙正 寺河对城市的奉献。 过了一会儿，那少年开始仰视我了，使我蓦然间处于 20年前豪华客船上红男绿女的位置。我看不 见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。一时间，我以 作家的名义深深地体味出底层人民的悲哀是怎
5、样沉重地浸润着从濑户内海到东京妙正寺河的每一段航线！ 我掏出以作家的身份印制的名片向少年扔去我想会有那么一天，少年循着名片的地址找到一个渔民 出身的作家。我看见，那张名片在昏黄的夜空中飞舞了一会儿随即落到了少年瘦削的肩头。 我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像 20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头 的枯萎的树枝。 1概括文章主要事件，填写在下面的横线上。(4分) 20年前，“我”在小渔船上，(1)_ _； 现在，少年在小渔船上，(2)_2 _。 2分析第段“忽然间，一阵冷风吹过，仿佛一件沉重而冰凉的衣服裹在了我的身上”在文中的作用。 (3分) _ _ 3.揣摩第段和第段中画线的句
6、子，回答括号中的问题。(7 分) (1)他们瞪着好奇的眼睛鸟瞰一个小渔夫，就像鸟瞰动物园中的小猴。(句子中的“鸟瞰”与“俯视”意 思相近，可是这句为什么用“鸟瞰”而没有沿用首句的“俯视”？)(4分) _ _ _ (2)我看不见少年细致的表情，却可以揣摩出他面对岸上的“西装革履”是如何地感到卑微和不安。(句 子中“西装革履”有什么含义？)(3分) _ _ _ 4.阅读第段画线句“我目送着豪华客船消失在黑暗中，不知道它要驶向何方”，如果把 “”改为“。”在表达效果上有什么不同？(3分) _ _ _ 5“我希望少年能读懂名片，读懂我抛下名片的意义，就像20年前我读懂了那个贵妇人丢弃在我肩头 的枯萎的
7、树枝。”这句话的含义，你读懂了吗？请写下你的理解。(4分) _ _ _ _ 二、阅读下面的文章，完成问题。 爱，踩着云朵而来 丁立梅 父亲说，你妈现在不中用了，在家门口都迷路。母亲小声争辩，是夜里黑，看不见嘛。 母亲去亲戚家做客，当夜搭了顺路车回来，车子停在离家半里路的河对岸，过了新修的桥，就到 家了。可她却找不着回家的路，稀里糊涂踏上了相反的路，越走离家越远，幸好遇到晚归的村里人，把 她送回家。 母亲老了，这是不争的事实，她再也没有从前的利索和能干了。我看着母亲，百感交集，想起了 多年前与她相关的一件事，我一直觉得它是奇迹。 那年，我在外地上大学，第一次离家上百里，想家想得厉害，便写了一封家
8、书。字里行间都是浓 稠的想念。母亲不识字，让父亲念给她听，她竟一刻也坐不住了，决定坐车去学校看我。 母亲是从未出过远门的，大半辈子只圈在她那一亩三分地里。可她决心已下，任谁也阻拦不了。 她去地里拔了我爱吃的萝卜，烙了我爱吃的糯米饼，用雪菜烧了小鱼临了，母亲又去和邻居大婶借 了做客的衣一件鲜艳的碎花绿外套。母亲考虑得周到，她不想让在大学里念书的女儿丢脸。 左挎右掮的，母亲上路了。那时去我的学校，需要在中途转两次车。到了终点站还要走十来里路。 我入学报到时，是父亲一路陪着的。上车下车，穿街过巷，直转得我头晕，根本分不清东南西北，记不 住路。 然而我大字不识一个的母亲，却准确无误地摸到我的学校。我清
9、楚地记得，那是秋末的一天，黄 昏降临了。风起，校园里的梧桐树，飘下片片金黄的叶。最后一批菊花们，在秋风里，掏出最后一把热3 情，黄的脸蛋红的脸蛋，笑得满是皱褶。我在教室里看完书，正要收拾东西回宿舍，一扭头，竟看见母 亲站在窗外，冲着我笑。我以为是眼花了，揉了揉眼，千真万确是母亲啊！她穿着鲜艳的碎花绿外套， 头上扎着的方格子三角巾，被风撩起。黄昏的余晖，在母亲身上镀一层橘粉，她像是踩着云朵而来。 那日，我们的宿舍，过节一般。女生们个个都有口福了，她们咬着母亲带来的大萝卜，吃着小鱼， 还有糯米饼，不住地说，阿姨，好吃，太好吃了。而母亲，不大听得懂她们说的话，只是那么拘谨地坐 着，拘谨地笑着。那会儿
10、，一定有风吹过一片庄稼地，母亲淳朴安然得犹如一棵庄稼。 一路之上，母亲是如何上车下车，又是如何七弯八拐到达我们学校的，后来，她又是如何在偌大 的校园里，在那么多的教室中，一眼找到了我的，这成了一个谜。 我曾问过母亲，她始终笑，不答。现在我想，这些问题根本无需答案，因为她是母亲，所以她的 爱能踩着云朵而来。 1文章以“爱，踩着云朵而来”为题目有什么好处？(4分) _ _ _ 2.品味语言，回答问题。(共6分，每小题3分) (1)结合语境，品味第段中加点词的表达效果。(3分) 字里行间都是浓稠的想念。 _ _ _ (2)结合语境，赏析文中第段画线句。(3分) 最后一批菊花们，在秋风里，掏出最后一把
11、热情，黄的脸蛋红的脸蛋，笑得满是皱褶。 _ _ 3结合文章内容，试分析母亲是一个怎样的人。(4分) _ _ _ _ _ 4.文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。(4分) _ _ _ _ _4 参考答案 一、 1(1)贵妇人向“我”扔树枝 (2)“我”向少年扔名片 2照应第段内容，营造与20年前相似的故事氛围，为下文“我”向少年扔名片做铺垫。 3(1)“俯视”强调俯身往下看，“鸟瞰”强调从高处往下看，相比之下，“鸟瞰”给人的感觉比“俯 视”更高。用“鸟瞰”更能突出那些红男绿女在“我”心中的高高在上，更能表达出“我”当时内心的 卑微和不安。 (2)“西装
12、革履”指“我”(作者)；它指有钱、有地位的“上流社会”。 4用省略号更好。省略号能表现“我”当时丰富的想象：轮船到底要驶向一个什么样的地方？那个地方 是怎样的？用句号仅表现“我”不知道它驶向何方这一事实。 520年前，贵妇人扔来的一截枯树枝，让“我”明白贫穷与低微只能受人歧视，这截树枝，激发了 “我”奋发进取的斗志。20年的奋斗，让“我”最终获得了成功；这次，“我”向少年扔去名片，希 望以自己的奋斗经历激励他。 二、 1本文主要写了大字不识一个的母亲，却准确无误地摸到我的学校的事情，表现浓浓的母爱。题目运用 比拟，有文采，激发读者的阅读兴趣。 2(1)浓稠，原义指液体的密度大、浓度高，黏稠。这
13、里运用比喻(化虚为实、比拟)生动形象写出了我 的家书中表达对家、对家中亲人的想念至深。 (2)运用环境描写，点明时间是秋末，渲染了温馨、美好的氛围，为下午母亲到来做铺垫。 3写大字不识一个的母亲，却准确无误地摸到百里外我上大学的学校，可以看出母亲利索和能干。 写大字不识一个的母亲，却准确无误地摸到百里外我上大学的学校，可以看出母亲对我浓浓的爱。写 母亲带东西来给我宿舍的同学吃，虽然母亲不大听得懂她们说的话，拘谨地坐着、笑着，可以看出母亲 的淳朴，善良。 4示例1：对比，原来的母亲利索能干，现在的母亲经常迷路，突出母亲老了，表达作者对母亲的爱以 及对母亲老去的遗憾惋惜之情。 示例2：倒叙，先写现在的母亲经常迷路，后回忆多年前，大字不识的母亲准确无误摸到百里外我上大学 的学校，表现对母亲浓浓的爱，以及对母亲老去的遗憾惋惜之情。
