期末总复习的策略（一）回忆，引导学生自我反思1借助目录进行全册知识的回忆。如引导学生回忆本学期你都学习了哪些数学知识？学生借助目录可知所学九个单元的内容.2借助课题进行单元知识的回忆。看目录所列的课题，回忆课题里面的知识内容。如看目录第三单元的课题是：15 的认识和加减法。可知，这个单元包括 15 数的概念和计算两部分。看小课题是：比大小、第几、几和几。可知，数的概念复习的重点包括数的顺序、序数的含义和数的组成。（二）梳理，引导学生主动建构梳理要完成两项任务，一是将相同的知识点联系起来，二是把不同的知识点分开来，使知识条理化、系统化。其思考的方法主要是“分类“，分类是儿童学习数学时使用的重要方法，即根据一定的标准将知识分化。因此，要引导学生把所学的知识进行分类整理。学生自己找出分类的标准，按自己的理解方式进行重新组合，用自己喜欢的方式表示出来。（三）应用，引导学生解决问题。通过应用，能帮助学生形成对知识更深层次的理解，提高学生灵活运用知识解决实际问题的能力。总复习的应用可以分为两个层次进行：第一层次，简单应用，夯实基础；第二层次，综合应用，解决问题。
