1、第 1 页 共 4 页高中情景默写训练 1.诗贵立意高远；如李白梦游天姥吟留别“ ，“ ；白居易琵琶行“ ， “，皆为点睛之笔。2有的诗开篇就奠定感情基调；如柳永雨霖铃“ ，“ ；白居易琵琶行“ ， “，皆为以景托情。3诗词讲究借鉴；温庭筠词有“梧桐树，三更雨“句，李清照声声慢“ ， ， “，则意近之。而姜夔扬州慢词序中“ 寒水自碧“句与杜甫蜀相“ ， “异曲同工；4用典是古诗常用手法；如辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古 里用刘义隆典“ ， ，赢得仓皇北顾“。5古诗贵精练传神；如杜牧过华清宫“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来“ ，勾出李杨之骄奢淫逸；陶渊明归园田居“羁鸟恋旧林， “，写尽复返自然的渴求
2、；白居易琵琶行“ ， “，则传出琵琶女犹疑出场之神韵。6 “日“是古诗常见意象；如王维使至塞上“大漠孤烟直，长河落日圆“ ；李白梦游天姥吟留别“ ，空中闻天鸡“；柳宗元渔翁“烟销日出不见人，欸乃一声山水绿“。7诗缘情，亦蕴理；如王之涣登鹳雀楼“欲穷千里目，更上一层楼“ ，王安石登飞来峰“不畏浮云遮望眼，只缘身在此山中“，就蕴含着“站得高，才能望得远“的哲理；杜甫登高“ ，不尽长江滚滚来“，刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 “ 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 “，表达了旧事物终将衰落、历史长河仍将向前之意。8诗词常表现“愁“情；如李清照 声声慢“这次第， ？“曹操短歌行“慨当以慷， “；李煜虞美人“
3、 ，恰似一江春水向东流“。9联想是作诗常用之法；“落霞与孤鹜齐飞， “，这是由空间上的接近而引起的联想；“故垒西边， ， “，由历史事件发生地联想到有关历史人物，这是相关联想；“ 问君能有几多愁， “由“愁“想到江水长流，这是由特征相似引起的联想；“露从今夜白，月是故乡明“，时令、月色，触景生情，伤心折肠，这是因果联想；琵琶行中“嘈嘈切切错杂弹， “,由琴声想到珠玉声，这是声音的类比联想。10 氓 第三章用“桑之未落，其叶沃若。 ， ！“起兴，抒写“无与士耽“之情。11诸葛亮世为人称，杜甫八阵图中用“功盖三分国，名成八阵图“来颂扬诸葛亮为创立蜀国基业所立下的盖世功勋；而杜甫蜀相则感叹“ ， “
4、；陆游书愤则自况“ ， “。12古人善描摹音乐；如白居易琵琶行写琵琶声“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 ， “；李贺李凭箜篌引摹箜篌声“昆山玉碎凤凰叫，“；苏轼前赤壁赋状洞箫声“ 其声呜呜然， ， ， ，不绝如缕“，皆借通感引起想像。13岳阳楼真是幸运，既有孟浩然“气蒸云梦泽，波撼岳阳城“的豪情；也有杜甫“ 吴楚东南坼，乾坤日夜浮，“的苍凉；而范仲淹一句“ ，后天下之乐而乐“，更使它名震天下。14秋江风光向为文人所钟；如王勃滕王阁序“ ， “；苏轼前赤壁赋“少焉， ，徘徊于斗牛之间。 ， “；毛泽东沁园春长沙“ ， 。鹰击长空， “。15史论贵立论精警；如贾谊过秦论“仁义不施“；杜牧阿房宫赋
5、“ 呜呼! ，非秦也； ，非天下也“；苏洵六国论“六国破灭非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也“，皆借古讽今，发人深省。16唐诗至老杜而大成。观“登高“一题，先有陈子昂登幽州台歌“ 前不见古人，后不见来者“，占据时间高度；复有王之涣登鹳雀楼“ 欲穷千里目，更上一层楼“，占领空间制高点；至老杜 登高一出，其颔联“ ， “，遂成千古佳句。17稼轩以词名，永遇乐京口北固亭怀古写古英雄叱咤风云 “ ， “；而怀才不遇之感愤尤深，“可堪回首，佛狸祠下， ！ ： ， ？“18古人重劝学从师。荀况劝学“青， ， “，与韩愈师说“是故， “意近；劝学强调学贵有恒“锲而舍之，朽木不折； ， “，师
6、说则提出“是故 ， ， ， 也“的择师标准。第 2 页 共 4 页19教育要有法；孔子强调身教重于言教“其身正，不令而行；其身不正， 虽令不从“，而人们又常用杜甫春夜喜雨里的“随风潜入夜， “来比喻“柔“的思想教育。20杜甫一生忧国忧民，其茅屋为秋风所破歌中表现推己及人，胸襟博大的诗句是 “安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山 “；登岳阳楼中抒写国事危难，感伤涕零的诗句是“戎马关山北，凭轩涕泗流“；蜀相中高度评价诸葛亮一生功业的诗句是“三顾频烦天下计， “。21我们由唐太宗的“以人为鉴（镜），可以知得失“，可联想到论语六则“ 择其善者而从之，其不善者而改之“；由欧阳修伶官传序中的
7、“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身“，可联想到孟子里含义相近的“生于忧患， “；而周敦颐在爱莲说中称“晋陶渊明独爱菊“，则可从陶诗中找到佐证“ ，悠然见南山“。22 明湖居听书写王小玉说书时“满园子的人都屏气凝神，不敢少动，忽听霍然一声，人弦俱寂“；琵琶行中有类似描写“ ， “，侧显琵琶女的高超技艺。23白居易是中唐新乐府运动的主要倡导者，他在与元九书 中提出了著名的现实主义主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作“。其琵琶行善用 “比“的手法，描摹琵琶乐音和旋律的变化；如用“ “表现清脆圆润的乐音，用 “表现婉转流畅的旋律，用“ “ 表现激越雄壮的场面。24.人们对山水的感受，全因心情有别。刘勰文心雕
8、龙中有两句写出了游山玩水的饱满激情“登山则情满于山，观海则意溢于海“；毛泽东沁园春 长沙中“ 看 ， “写出岳麓秋景的绚烂；白居易忆江南中“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝“写出江南春江的美丽。25古诗文中不乏以“水“喻阐发事理或寄寓情思的佳句。如论语子罕“ 子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜“；李煜浪淘沙“流水落花春去也，天上人间“；苏轼赤壁赋“ 白露横江， “；秦观鹊桥仙“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路“ ；李清照一剪梅“ 花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁“。26唐人陆参作长城赋云：“千城绝，长城列。秦民绝，秦民灭。“以四个三字句发端。杜牧作阿房宫赋“祖长城句法“，云“ ， ， ， “。2
9、7后世文学是在吸收前人文学营养基础上发展起来的。例如张可久殿前欢客中：“ 望长安，前程渺渺鬓斑斑。南来北往随征雁，行路难。青泥小剑关，红叶湓江岸，白草连云栈。功名半纸，风雪千山。“其中“青泥小剑关“就化用了李白蜀道难中写“ 青泥“的诗句“ 青泥何盘盘，百步九折萦岩峦 “；写“剑关“的诗句“剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开，“。而“ 红叶湓江岸“则暗用了白居易琵琶行的诗句，原诗云：“ ， 。“又云：“ 住近湓江地低湿， 。 ？ 。“28雨本寻常，却常常能淋湿诗家的心，读王维山居秋暝 “ 空山新雨后，天气晚来秋“，我们能感到初秋傍晚的清新美好；读韩愈早春呈水部张十八员外“天街小雨润如酥 ，草色遥
10、看近却无“，我们可触摸到初春细雨的润泽滑腻；读陆游 临安春雨初霁“ 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花“，我们能体会到一种清闲与淡然；读李清照 声声慢“ ，到黄昏、点点滴滴“，便觉得那点点冷雨从词人的心中落下，滴到我们心上，霎时凄凉浸遍全身。29多情的文人都乐为秋着色，或衰飒萧瑟，或明媚妍丽，迷人而多彩。如王勃滕王阁序“潦水尽而寒潭清， “；刘禹锡秋词“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄“；杜牧山行“ 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花“。30 “楚辞“兴起于战国时期的楚国，其语言标志之一是大量使用“ 兮“字，如屈原离骚“ 日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮“。唐宋诗文中也有一些使
11、用“ 兮“的句子，如李白梦游天姥吟留别“熊咆龙吟殷岩泉， “；苏轼赤壁赋“桂棹兮兰桨， “ 。31同是写长江，李白渡荆门送别是“山随平野尽，江入大荒流“；杜甫旅夜书怀是“ 星垂平野阔， 月涌大江流“；苏轼念奴娇赤壁怀古则是“ ， ， 。江山如画，一时多少豪杰“。景物描写因人的身世、个性、心情、写作目的不同，呈现出迥异的色彩。32王安石游褒禅山记有“无限风光在险峰“之意的句子是“ ， ，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也“。33 核舟记 里核舟两边窗上刻有苏轼前后赤壁赋 中的四句写景佳句“ ，“山高月小，水落石出，“。34苏轼追求人生理想，宠辱不惊，高洁自持，即便是在被贬中，也像念奴娇赤壁怀古中
12、“大江东去， ， “所写那样，仍然透出冲天的豪气；虽说其中“人生如梦， 第 3 页 共 4 页“似乎包含些许颓废的意味，然而综观苏轼这一时期的创作，像定风波“ 竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ “于人生挫折处的从容、乐观与豁达仍然是其精神的主流，更成为后世文人墨客题咏自勉的题材。35唐代诗人白居易赋得古原草送别的“野火烧不尽，春风吹又生“，描写了小草坚韧刚强的生命力，表现了新生事物怎么也扑灭不了的哲理；宋代词人辛弃疾菩萨蛮书江西造口壁的“ ，毕竟东流去“，揭示了正义事业像奔腾的江水，任何恶势力都不能改变社会发展的必然规律的道理。36古诗中有很多佳句对写作具有指导作用，如白居易“ “，指出要善于运用虚中见
13、实表现手法，以无声衬有声；杜甫“ 读书破万卷，下笔如有神“，主张写作要从读书中获得渊博知识修养；董其昌“读万卷书，行万里路 “，陆游“纸上得来终觉浅， 绝知此事要躬行“，则强调读书与实践并重。37唐代陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此联想到王勃送杜少府之任蜀川的两句诗是： ， 。 38 岳阳楼记中“是进亦忧，退亦忧”一句，“进亦忧 ”指的是：_ “退亦忧”指的是：_ 39.毕业了，你和你的好友将天各一方，好友非常伤感，这是你可以用王勃的杜少府之任蜀川中的“ , ”这两句名言来劝慰他；还可以用苏轼的水调歌头明月几时有中的“ 但愿人长久，千里共婵娟。”来祝福朋友。40.当人们说
14、另有深意或另有企图时，常用 醉翁亭记中为后人传诵最多的一句话： 。41范仲淹中岳阳楼记一文中提到“古仁人之心”这一概念。 “古仁人之心”内涵丰富。下面三篇课文可以说是从不同的角度对“古仁人之心”作了阐释，请用原文将得道多助，失道寡助、岳阳楼记、醉翁亭记三篇课文中体现出来的“古仁人之心”分别表述出来。 答：42 出师表 中作者为刘禅提出的第一条建议是应该广开言路，其原句是： 43 请默写出师表中简述“三顾茅庐”故事的句子。44 出师表 中，诸葛亮从正反两方面分析两汉兴衰的原因是语句是：。 45“一鼓作气”这个成语来源于曹刿论战。请根据提示默写。 夫战，勇气也。一鼓作气， ， 。 ，故克之。 46
15、 出师表中哪几句话表明了诸葛亮不畏艰难、勇挑重担的耿耿忠心：。 47 焦裕禄心里装着兰考三十万人民，惟独没有他自己。为改变兰考贫穷落后的局面，他最后累倒在兰考这块土地上，真可谓“ ”（诸葛亮语） 48 荀子 劝学篇 指出：“青，取之于蓝，而青于蓝。”这与韩愈师说中“_ _，_ _”的观点是相同的。49 李白梦游天姥吟留别中表现诗人蔑视权贵的诗句是：“_ ，_!”50杜甫 蜀相中高度概括、评价诸葛亮一生伟大功业的句子是： “_，_。”51白居易琵琶行中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是： “_，_。”52“_，_。”是琵琶行全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。53 国殇 形象地描述了激战的过程
16、和将士们英勇战斗、血染沙场的情景。“ ， 。 ， 。”短短四句，楚军勇猛争先，奋力冲杀的场景写得如在眼前。54“ ， ”，仅两句读者感受到了古战场上那惊天地、泣鬼神的悲壮气氛，同时作者点明了楚军伤亡的惨重，突出了战士们的牺牲精神。55 国殇 中“ ”一句，集中表现了战士们视死如归的英雄气概。56 国殇 中“ 第 4 页 共 4 页”两句作者细致地描述了楚军将士首身分离，剑弓依然在手的勇敢威武形象。57 建安七子的曹植白马篇篇末所颂扬的英雄的“捐躯赴国难，视死忽如归”的精神，与屈原国殇篇末所歌颂的卫国英雄的“ ”的爱国精神是一脉相承的，都是对爱国英雄的慷慨礼赞。58 国殇中写道，面对着强大的敌人，楚国的将士们仍旧奋勇争先，冒着飞蝗般的箭雨，冲上前去，和敌人展开了一场短兵相接的战斗。“ ”，我们的耳中仿佛听到了沉闷的战车相撞声，戈剑相击的叮当声，战士们嘶哑的呐喊声。
