1、TUSHUGUANXUEKAN NO6， 2009图书馆学刊 2009 年第 6 期网络阅读对中小学生阅读的影响与对策徐维丽（赣榆县高级中学图书馆，江苏 赣榆 222100）摘 要 分析了网络阅读对中小学生阅读的影响，并就应对措施提出了自己的想法 。关键词 中小学生 网络阅读 影响与对策分类号 G251当前，网络的普及使各类图书馆图书的利用率受到了冲击，办证读者减少了，退证读者增加了，空间距离成了中小学生利用各类图书馆的主要障碍，而网络阅读恰恰能解决这个问题 。在中国互联网使用者年龄分布中，名列前两位的是年龄在 1827 和 18 岁以下的青少年，他们分别占网民总比例的36.8%和 17.3%
2、。如此巨大的数字每年还在攀升，而且网络使用年轻化的趋势已经不可避免，而广大中小学生正处在阅读和思维习惯养成的重要阶段，来自生活的许多例子表明网络对于他们阅读的影响是巨大的 。1 网络阅读对中小学生阅读的影响11 积极影响111 网络阅读方便快捷，藏书量大网络拥有 “光的速度 、海的容量 ”，只要坐在一台连接网线的电脑前，轻轻拖动鼠标就可以博览群书了，省去了炎热与严寒奔波于书店 、图书馆之苦，在家里 、在学校 、在网吧，可以随时随地携带 “万卷图书 ”轻松阅读 。而且网络阅读可以很快捷，网页采用超文本链接的方式，彼此之间存在横向联系，可以一键跳至所读著作 、章节，不必一本一本书地找 、一页一页书
3、地翻，节省了很多阅读时间 。112 网络阅读有声有色，趣味性强书刊通过纸质媒介利用文字和图片传递知识，广播以声音传递信息，电视借助声画播放节目，而网络则兼容了文字 、图表 、声音 、动画 、影像等多种传播手段，这种多媒体相结合的网络阅读能够有效激发中小学生的阅读兴趣 。他们可以根据自己的需要选择有字有声 、有声有像 、图文并茂等多种形式，在阅读中手到 、眼到 、耳到 、心到，各种感官得以充分调动 。12 消极影响网络阅读是一把双刃剑，虽然拥有方便快捷，藏书量大，有声有色，趣味性强等优点，但是这些特性并非是对青少年阅读完全有利的，可以说是 “成也萧何，败也萧何 ”，正是信息量大 、多媒体性造成了
4、网络对中小学生阅读的以下几点消极影响：121 网络上充斥着大量重复 、无用的垃圾信息网络的资源太丰富了，但对于中小学生的记忆力特点来说，这也许并不是优点，甚至是个严重的不足 。正如美国学者西奥多 罗斯扎克在 信息崇拜 计算机神话与真正的思维艺术 中所言： “信息太多反而会排挤观念，使人在空洞零散的事实面前六神无主 。”的确，信息太多，容易使人在空洞零散的一堆事实面前眼花缭乱 、无所适从， “头脑也只能成为信息的跑马场 ”了 。网络的丰富资源，往往使中小学生淹没在信息的 “海洋 ”里，他们无法筛选，以至于束手无措 。中小学生的年龄特征表明其分析 、处理信息的能力还很弱，提供大量的信息给他们，往往
5、令他们无法选择，从而适得其反 。比如，同样一个 “奥运精神 ”的词条， “百度 ”仅用时 0.001秒就找到相关网页近 200 万篇；而 “雅虎 ”搜索时，能找到 100多万个相关网页；用 GOOGLE 搜索时，也找到 100 余万个相关网页 如此大量 、重复的资料，试问，我们作为成年人，能从中进行明确的筛选吗？那又如何让未经世事的少年儿童从中去取舍呢？122 网络的超文本链接轻松随意互联网带给受众的是近乎完全意义上的 “自由 ”。然而这个自由往往容易令自身控制力薄弱的中小学生读者陷入自我放松的内容当中 。网络媒介会把他们带入 “浅阅读 ”时代，他们很少通过网络媒介来精读图书，一般情况下都是进
6、行快餐式的随意性非常大的快速阅读 。尤其是学习压力的增大使其在网络上主要从事的是休闲性阅读而非学习性阅读，甚至许多学习性的阅读内容也越来越多地带上了休闲色彩 。例如过多地关注明星的八卦绯闻，对新奇好玩的占卜星相乐此不疲，听歌或是浏览不健康网页等等 。此外，中小学生一般处于不具备完整认知结构的年龄阶段，如果在信息和知识获取上养成 “挑食 ”的坏习惯，就会引起他们看待问题的片面性和极端性 。用户研究与服务 44DOI:10.14037/ki.tsgxk.2009.06.020TUSHUGUANXUEKAN NO6， 2009图书馆学刊 2009 年第 6 期123 网络的多媒体会在一定程度上分散青
7、少年读者的注意力注意，是人们非常熟悉的一种心理现象，是有明确对象内容且比较清晰 、比较紧张的心理活动 。除了睡眠以外，只要是在清醒状态下，人的注意活动都是经常地进行着的 。注意根据是否需要主观意志的控制和调节，可以分为有意注意和无意注意 。中小学生这个年龄段的注意存在两大特点： 从无意注意占优势，逐步发展到有意注意占主导地位 。就引起注意的动因而论，那些具体生动 、直观形象的事物容易引起青少年的注意 。因此，网络阅读时的图片 、声音 、影像 、背景等多媒体信息都会时不时地分散着他们的注意，超文本链接的方式形成了一次又一次的 “网络迷航 ”，使他们对文本的阅读注意力减少很多，浪费了阅读时间，最终
8、达不到预期的网络阅读效果 。2 图书馆网络阅读推广对策网络阅读存在着上文所列的优缺点，因此图书馆馆员不能一味地强调其优点，将中小学读者全权推给网络阅读，更不能以传统阅读捍卫者自居，视网络阅读为洪水猛兽 。理想的状态应该是像中西医结合 、标本兼治那样，选取一条传统阅读与网络阅读优势最大化的道路，汲取两方面优点，做好中小学读者阅读推广工作 。21 开展媒介素养教育随着包括网络在内的大众传播媒介不断普及，人们逐渐认识到新兴的大众传媒在商业动机的刺激下所普及的商业文化，往往推销一种 “低水平的满足 ”，它所传播的价值观和审美情趣与传统的文化理念多有抵牾和冲突，这种低水平的满足将误导社会成员的精神追求，
9、尤其会对青少年的成长产生各种负面的影响 。因此，头脑清醒的教育家们意识到应以系统化的课程或训练，培养青少年的媒介批判意识，使其能够辨别和抵御大众传媒的不良影响 。使学生具有识别和判断媒介虚拟世界与真实世界的能力，并教导青少年如何认识 、分析和运用大众传媒，能自主地运用计算机技能获取和处理信息，对信息具有批判与分析的能力，并恪守信息时代所要求的道德素养 。指导中小学生更好地理解网络 、使用网络，从而更好地为自己服务，提高自己使用网络进行阅读的能力 。22 正确处理因网络传播而形成的阅读热点网络的互动性为爱好写作的人们提供了一个平台，可以随时将自己的文学作品在互联网上 、在博客上发表，网络写手对于
10、写作 、发帖乐此不疲，几乎每天都有新作诞生 。网络文学自由开放的写作方式，特有的口语化 、网络化的语言，适应了今天快节奏 、快餐化的阅读习惯；而其离奇古怪 、搞笑幽默的内容往往是传统纯文学作品所欠缺的，在很大程度上满足了读者追新逐异的猎奇心理 。网络文化巨大的流量和快速的发展势头引起了传统出版社的重视，越来越多的作品走出虚拟网络，变成纸质图书出版发行，并成为中国畅销书中的一股重要力量 。比如玄幻武侠小说 诛仙 的累计销量已经超过 100 万册，盗墓探险小说 鬼吹灯 总印数达到 30 万册 。在文学作品普遍不景气的大前景下，网络文化取得这样的成绩，令人刮目相看 。我们知道，网络文学的负面影响也是
11、不容忽视的 。它延伸出来的图书商业文化气息浓厚，文学水平参差不齐 、鱼龙混杂 。中小学生作为受众者只能被动地接受，不能进行深层次的思考，易沉迷于缺少浓度的文化快餐中不能自拔，满足于浅层的阅读刺激，呈现出过分的阅读通俗化 、休闲化趋势，阅读内容浅薄，阅读无品位，阅读无思考 。这种现状长此以往，极易败坏其阅读胃口，降低其阅读情趣，从而导致阅读低俗化 。阅读低俗化会降低少儿的文化感觉，降低他们的创造力；此外，暴力色情的影视文学作品会诱发青少年犯罪 。针对网络文学阅读热点的产生，各类图书馆可从以下几个方面着手，强调其对中小学读者阅读的促进，淡化其不利因素 。221 阅读热点的推动有意识地对那些有益于中
12、小学生身心健康和对社会产生积极影响的阅读热点进行推动，如玄幻类网络小说风靡，图书馆就可以采取多种形式向读者介绍和推荐科普方面的书籍，引导他们探究玄幻现象背后的科学知识，并区分哪些现象有科学道理，哪些现象只是文学创作虚构出来的 。222 阅读热点的淡化有意地对某些热点适当淡化，以避免产生阅读过程中的消极效应 。图书馆可采取一些转移阅读热点 、有意识疏导等方法和措施使之淡化 。图书馆帮助读者选择和确定最佳的阅读战略，进行阅读调控，使学生把阅读目的同人生目标 、学习周期有机结合 。例如图书馆可以倡导 、鼓励中小学读者积极阅读有思想 、有深度的书本 。中外古典名著就是首选 。名著能深入人心，滋润人的灵
13、魂 。长期以来，阅读经典一直是人们获取知识的主要途径，信息时代，我们需要 “重返经典阅读之乡 ”。但据了解，现在少年儿童的阅读兴奋点已经不在文学名著上，他们不愿花费时间和耐心去完整地阅读名著 。轻松化 、兴趣化 、情绪化成为他们的阅读追求 。根据这个心理，图书馆可以引导读者阅读名著的漫画版 、缩写版，还可以举办一些活动，例如类似 “名著有奖知识问答 ”、“名著兴趣阅读小组 ”等，通过形式多样的活动提高他们的兴趣，让更多读者关注名著，提用户研究与服务 45TUSHUGUANXUEKAN NO6， 2009图书馆学刊 2009 年第 6 期高他们的人文素养，陶冶他们的性情，启迪他们的心灵 。223
14、 阅读热点的持续对于有益的阅读热，我们都要抓住时机积极地去做工作，有意识地使几个阅读热点在一段时间内保持相对持续状态，使其阅读热点产生更广泛 、更深入 、更持久的影响 。例如“中国非物质文化遗产 ”等，在今年就是一个持续的热点 。除了设立专架 、按专题公布图书借阅排行榜之外，还可以集合馆藏资源，编制有关的书目并在网站设置专题汇编 。224 阅读热点的结束作为阅读活动的最后一关，图书馆可以举办阅读心得交流活动，或者举办有关主题的征文比赛 、演讲比赛，让读者可以深层次地思索这个主题，发表自己的见解，使他们的印象更加深刻 。23 建设有特色的网站和正确的网络导航目前，许多有条件的公共图书馆已经进行了
15、网站的建设，但是普遍存在一些缺点，例如大多没有脱离书本的说教；科普类知识过于专业 、晦涩，不够形象；游戏内容缺乏等等 。所以，图书馆的网站建设必须要注意新颖性 。例如，科普类的知识可以运用 flash、影音文件来进行说教，让学生读者易于接受 。其次，为满足读者的需要，图书馆可以购买电子图书以供读者远程全文阅读 。广州少儿图书馆在这方面作了一些尝试，推出的都是描写精彩 、富于哲理的文章，或者是名著的导读等，读者阅读的时间不需要太多，但可以获益匪浅 。第三，网站要增加一些健康的游戏 。游戏对于青少年的吸引力是非常巨大的，比如现在有不少健康益智的 flash 游戏可以考虑 。在纷繁芜杂的网站中选取内
16、容积极健康 、知识更新及时 、适合中小学读者浏览的部分网站进行推介和引导，如 “搜索引擎 ”、“科普环保 ”、“学习乐园 ”、“读书报 ”等栏目，在一定程度上减少网络迷航对中小学读者阅读时间的浪费 。参考文献 :1 宋小卫 . 学会解读大众传播 国外媒介素养教育概述（上） J.当代传播， 2000（ 2） .2 晓清 .网络环境下高校图书馆的导读工作 .科技情报开发与经济， 2005（ 10） .徐维丽 女， 1956 年生，馆长 。（收稿日期： 20090220；责编：徐向东 。）公 共 图 书 馆 在 构 建 公 共 文 化 服 务 体 系 过 程 中 的 实 践 探 索王文风（沈阳市大东
17、区图书馆，辽宁 沈阳 110042）摘 要 从揭示公共文化服务体系内涵入手，抓住两个基本点：读者的文化权利和文化需求，从实践活动入手，结合工作实际，阐述公共图书馆如何保护读者的文化权利，满足读者的文化需求 。关键词 公共图书馆 公共文化 服务体系分类号 G258.2公共图书馆是政府履行公共服务职能的文化设施，是政府实现面向广大群众的文化关怀 、文化享有 、文化提高 、文化创造的重要方式 。公共图书馆作为公共文化服务的主要机构，在构建公共文化服务体系过程中应发挥重要的作用 。1 挖掘内涵，实现目标有学者认为公共文化服务体系是以实现公民文化权利为逻辑起点，是满足社会的公共文化需求，向公众提供文化产
18、品和服务行为及其相关制度与系统的总称，是国家公共服务体系的有机组成部分 。公共图书馆的性质和服务宗旨与构建公共文化服务体系的目的是完全一致的 。公共图书馆具有丰富的馆藏资源，向全社会普遍提供借阅 、查询 、讲座 、培训 、展览 、活动等服务是公共图书馆的主要工作内容，满足社会日益增长的文化需求，提高广大人民群众的文化素质是公共图书馆的工作目标， “读者第一 、服务至上 ”是公共图书馆的办馆宗旨 。公共图书馆要高度重视公民的文化权利，认真调研社会的公共文化需求，并且有义务也有责任在构建公共文化服务体系过程中提供优质产品和高效率的服务 。2 保障权利，满足需求公共图书馆的服务对象是广泛的，读者可享受的文化权用户研究与服务 !46
