1、教研组研修活动方案学校：周至中学姓名：任涛时间：2016.10.20教研组研修活动方案、 主题：新高考改革方案下的政治教学、 必要性分析：首先，谈起政治教学和学习，无论是学生、家长学校部分领导和老师乃至社会上都有相对偏执看法，认为政治有什么教的，只要是老师都能教；政治有什么科学的，只要老师给出学习的重点内容，着重识记就能背过，这就是我们通俗所讲地死记硬背，效果可想而知，加之学科的自身性质， “党性强” ，以至于学生通过教材所学，联系并比较实际，常常放大了负面，对课本理论产生认知偏差和怀疑，此时，需要老师帮助他们客观、公正分析，从而形成并树立正确的“三观” ；其次，为增强本学科的趣味性以吸引学生
2、喜欢和热爱政治课，但却不能流于形式，避免出现形式大于内容，追求、兼顾知识性与趣味性的统一、理论和实践的统一，那么，提高授课艺术和增强教师个人魅力才会有出路，实现意义上的“尊其师信其道” ；最后，时代在飞速发展，更新着人们的观念，于是，新高考改革方案应时而生，要贯彻政策落地有声，必须培养符合社会发展要求的“四有”人才，客观上倒逼着当前所有一线政治教师，探索、研究新形势新高考改革方案下的政治教学，刻不容缓！因为根据教育部近 3 年在上海、浙江试点情况来看，选考政治在所有高考科目的比例是最低的，仅有 13.9%，无疑提出了挑战，为积极应对包括笔者自己在内所有政治教师都已经深切感受到压力和危机，毕竟这
3、直接决定着我们的“生死存亡” ，绝不是危言耸听、 总目标及子目标1. 总目标：提高并培养学生对政治学科强烈、浓厚兴趣2. 子目标：兴趣是最好的老师，作为政治教师必须首先自己喜欢、热爱本学科， “既选之，则安之” ，很难想象一个连自己都不热爱本职工作的老师，又如何去潜移默化地影响学生？其次， “爱屋及乌” ，从喜欢老师到喜欢该学科，这种影响力是巨大的；结合自己的实践经验、体会和感受，在与学生第一次接触时就以口头和板书两种形式告诉学生，本学科的学习方法，避免或者少走弯路。、 总次数、每次活动时间及用时：4 次；每周一或周三下午第八节课。、 活动要求1、 全体教研组人员遵守研修时间，务必确保实效；2
4、、 主持人提前做好各项准备，尤其是会议发言稿和记录；3、 会议结束后，适时总结经验和教训，以期下次作出相应调整；4、 统一思想、时间、地点。、 地点：教研组办公室，高一、二、三年级依次轮流进行。、 主持人：教研组长、各年级备课组组长。、 参研人员：全体教研组教师。、 准备1、 搜集课改新动态相关政策；2、 实施阶段：第一阶段：宣传动员；第二阶段：明确要求，分工协作，精诚团结；第三阶段：整理、汇报资料；第四阶段：总结发言。、 形式：座谈会。十一、具体过程设计1、召开教研组全体教师会议，明确任务和目标，传达会议精神和要求；2、创建教研组微信群和 QQ 群，及时发布进展动态，形成互动，实现交流、共享；3、分解任务，有书面材料，每次会议都有专人详细记录、收交和整理过程性资料，尤其是影像视频资料的收集；4、针对整理的意见、建议和结果，及时修正、调整、完善；5、邀请相关领域专家莅临指导（引进来）与时刻关注全国各地实施新高考改革方案动态（走出去）相结合；6、再次深入讨论方案可行性、操作性及实践指导性；7、最终确定方案。十二、作业：对传统高考和新高考改革方案的认识和评价，形成书面材料。十三、效果反馈：设计问卷调查，主要围绕传统高考的缺陷与不足，提出建设性意见，在此基础上归纳、整理、分析，改进并完善。
