1、和晋陵陆丞早春游望 杜审言,学习目标,1.了解作者杜审言和初唐诗的基本风格2.读懂诗句，理解作者的归之情3.把握作者的独特写法（结构特色）与表现手法,重点：理解本诗的意象、情感和结构难点：意象的分析，意象到画面的转换,杜审言，字必简，襄州襄阳人，晋征南将军预远裔。擢进士，为隰（x)城尉，恃才高，以傲世见疾。苏味道为天官侍郎，审言集判，出谓人曰：味道必死。”人惊问故，答曰：“彼见吾判，且羞死。”又尝语 人曰：“吾文章当得屈、宋作衙官，吾笔当得王羲之北面。”其矜诞类此。累迁洛阳丞，坐事贬吉州司户参军。司马周季重、司户郭若讷构其罪，系狱，将杀之。季重等酒酣，审言子并年十三，袖刃刺季重于座，左右杀并。
2、季重将死，曰：“审言有孝子，吾不知，若讷故误我。”审言免官，还东都。苏(廷页)伤并孝烈，志其墓，刘允济祭以文。,武后召审言，将用之，问曰：“卿喜否？”审言蹈舞(古代臣子朝拜帝王时做出特定的舞蹈姿势,是一种礼节)谢，后令赋欢喜诗，叹重其文，授著作佐郎，迁膳部员外郎。神龙初，坐交通张易之，流峰州。入为国子监主簿、修文馆直学士，卒。大学士李峤等奏请加赠，诏赠著作郎。初，审言病甚，宋之问、武平一等省候何如，答曰“甚为造化小儿（对于命运的一种风趣说法 ）相苦，尚何言？然吾在，久压公等，今且死，固大慰，但恨不见替人”云。少与李峤、崔融、苏味道为文章四友，世号“崔李苏杜”。融之亡，审言为服缌（s服丧）云。审
3、言生子闲，闲生甫。（新唐书杜审言传唐才子传）,杜审言的诗多为写景、唱和及应制之作，以浑厚见长，杜甫云：“吾祖诗冠古。”工于五律，对近体诗之形成与发展，颇有贡献。被后人评论为中国五言律诗的奠基人。他的五律和晋陵陆丞早春游望，被明朝的胡应麟赞许为初唐五律第一。他的五言排律和李大夫嗣真奉使存抚河东，长达四十韵，为初唐近体诗中第一长篇。,清人王夫之姜斋诗话指出：“近体，梁陈已有，至杜审言而始叶于度”。杜审言的五言律诗，格律严整，音韵谐美，章法井然，意境深远，语言清丽自然，称得上是这种新兴诗体的典范作品。本诗就是其中较有代表性的一篇。,欣赏江南早春美景，谈谈你的感受。是否有“乐不思蜀”（ 原意是刘禅安于
4、逸乐不思亡国,后形容乐而忘返或乐而忘本）的感觉。,人们常说：“人人尽说江南好,游人只合江南老未老莫还乡,还乡须断肠.”那么本诗江南早春之景如何？诗人是否留连望返呢？,朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍，四个主要的意象组合成一幅美丽的画面，是一幅怎样的意境？,中间两联诗人紧扣“物候新”，具体地描写了诗人对“物候”的感受：清晨的太阳从东边海上升起，云气在朝阳的照耀下，霞光灿烂，绚丽多彩；早春的江南，梅花在枝头绽放，杨柳已经吐出了新芽,这春意由江南渐渐移到江北；清新和暖的空气逗得黄莺儿婉转鸣叫，晴日的阳光下，萍草颜色正转深。 这四句抓住了朝霞、梅柳、黄鸟、绿萍等景物在早春里的变化，描绘了一幅江南春天生机勃勃的美
5、丽画卷。,明代胡应麟称“初唐五言律独有宦游人第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。（字左右）,颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景,远景的壮阔与近景的细微相映成趣。 “催”和“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精炼传神;“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的变化，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。抓住早春富有特征的景物，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。,关键词的分析： “出”“渡”“催”三个关键词有何突出的表达作用？,“淑气催黄鸟”，以一个“催”字，突出了江南二月春鸟一声紧似一声、更其欢鸣
6、的特点。且用拟人的手法赋予客观事物“淑气”以人的情态，表现了春气之暖、之浓、之生机勃勃。,“云霞”“梅柳”乃常见之景物，并不新奇，可是诗人用艺术的眼光来审视它们，并注入了审美情趣，“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候的迁移，贴切传神地展现在读者眼前，使人仿佛感受到春天的脉搏和动感。这真是化平常为神奇，把熟识的境界转化为令人惊讶的新境界。,面对此画面，作者的感情是怎样的？,宦游人对这幅画卷的感受自是不同，他们自然会想到又是一年过去了，新的一年又到来了，不禁引起了岁月如流、漂泊他乡的感慨。这就为最后的“归思”作了铺垫。,这是一种什么写法？,乐景写哀情(反衬),补充、杜审言恃才高，以傲
7、世见嫉。苏味道为天官侍郎，审言集判，出谓人曰：“味道必死。”人惊问故，答曰：“彼见吾判，且羞死。”又尝语人曰：“吾文章当得屈、宋作衙官，吾笔当得王羲之北面。(我的文章超过屈原、宋玉,我的书法超过王羲之)”其矜诞类此。后有成语”衙官屈宋 ”,衙官：军府的属官；屈：屈原；宋：宋玉。要以屈原、宋玉为属官。原为自夸文章好。后也用以称赞别人的文采。,补充、杜甫有云：“吾祖诗冠古。”杜审言少与李峤、崔融、苏味道为文章四友，世号“崔李苏杜”。审言生子闲，闲生甫。,知人论世,补充、中进士后，仕途失意，一直充任县丞、县尉之类小官。到永昌元年，他宦游已近二十年，诗名甚高，却仍然远离京洛，在江阴这个小县当小官，心情
8、很不好。,结合背景材料说一说：作者触什么景，生什么情？,诗的首联点题，十分精妙。远离家乡在外当官的人(宦游人)，对于植物的萌发、开花、结果、凋谢，动物的迁徙、冬眠等特别敏感，诗人触景生情，感时伤怀，在“独有”“偏惊”的强调与呼应中，揭示出宦游人独有的一种复杂而微妙的心态。江南早春天气，和朋友一起游览风景，本是赏心乐事，但他却象王粲登楼那样，“虽信美而非吾土”，不如归去。,“古调”是尊重陆丞原唱的用语。诗人用“忽闻”以示意外语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜
9、密。,最后两句的赏析：,和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。,因为他是离别家乡的游子.所谓“伤心人别有怀抱”，诗的主旨，正是抒发这伤心人独特的“惊”春之情。,江南水乡的新春气象：破晓时，太阳象是从东海升起，云气被阳光照耀，蔚成绚烂的霞彩，也好象和旭日同时从海中出来,江南比江北早暖，梅柳透露春意也比江北为早，人过江而南，忽见梅已开花，柳已发绿，似乎梅柳一过长江就变换春装似的,推衍诗题之“望”字，写诗人远眺时的所见，淋漓尽致地铺写“物候”的“新”,和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江
10、春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。,前一联既写“望”中远景，这一联则续写“游”时所见,这一联写景更加深入细致，使人读后如同亲身感受到春天的萌动和春光的和煦。动词“催”与“转”更加传神温暖的春气使万物复苏，连黄鹂的鸣叫也似乎是由它“催促”所致，晴朗的阳光照射到水面上，使水中的苹草也很快由嫩绿“转”为深绿。,总之,新因旧而见奇,景因情而方惊。惊新由于怀旧,思乡情切,更觉异乡新奇。中间两联写江南所见物候，也寓含着心怀故土之情，与首联的矛盾心情相一贯。,和晋陵陆丞早春游望 独有宦游人，偏惊物候新。 云霞出海曙，梅柳渡江春。 淑气催黄鸟，晴光转绿苹。 忽闻歌古调，归思欲沾巾。注:早
11、春游望是陆丞所作的诗，本篇是唱和之作。,陆丞的诗好象使作者忽然听到了古人的歌曲，不觉勾起了回乡的念头，以至泪下沾巾了。,透漏出意外的语气，巧妙地表现出陆丞的诗在无意中触到诗人心中思乡之痛，因而感伤流泪。反过来看，正因为诗人本来思乡情切，所以一经触发，便伤心流泪。这个结尾，既点明归思，又点出和意，结构谨严缜密。,问题探讨：1首联中为什么说看到早春的物候时有新奇的感觉？2中间两联哪些词语是写物的、哪些又是写候的、哪些词句写出了新？3尾联是诗歌的主旨所在，说说诗中的思想感情。哪个字造成了这种兴尽悲来的跌宕效果？是什么引起的？,“物”：“云霞”、“梅柳”、“黄鸟”、“绿苹”，“候”：“海曙”、“江春”
12、、“淑气”、“晴光”。 感到新是拿中原故土的物候做比较的。请你想象此时作者的故土应该是怎样的情景？,写自己宦游他乡，辜负春光，不能归家的伤痛之情。春景是触发“归思”的媒介物，陆丞的早春游望诗更对“归思”的燃烧起了催化作用。“忽”字作转折，将上文的明媚与欢跃之景突然一下子打入伤感凄怆的气氛之中，达到了抒发伤春之情的目的。这一顿挫，与篇首的“惊”字遥相呼应，愈见此诗婉曲跌宕之妙。,因为他是离别家乡的游子.所谓“伤心人别有怀抱”，诗的主旨，正是抒发这伤心人独特的“惊”春之情。,诗文转读一 只有远离故里外出做官之人， 特别敏感自然物候转化更新。 海上云霞灿烂旭日即将东升， 江南梅红柳绿江北却才回春。
13、和暖的春气催促着黄莺歌唱， 晴朗的阳光下绿萍颜色转深。 忽然听到你歌吟古朴的曲调， 勾起归思情怀令人落泪沾襟。,诗文转读二本地人习以为常的物候，离家做官的人大吃一惊。海边日出，云霞同生从江北到江南，梅柳尽换新装。春光催，黄莺歌唱，美丽的身影在林中闪动，水面上，浮萍绿意渐浓。流连其中，陆丞一首古调，猛然让我思乡老泪纵横,考点,1、本诗中最能揭示主题的词是什么？作者在本诗中表达出怎样的思想情感？2、“独有”“偏惊”表现了一种什么样的心情？（首联关键词是什么？分析）3、第一联在全诗中起什么作用？4、三、四两联精彩生动的词分别是什么？试分析（中间两联描写了一幅什么样的图景？这样写有什么好处？体会“出”
14、“渡”“催”的妙处。）5、本诗景物描写和情感抒发的结合有什么特点？6、明代胡应麟称“初唐五言律独有宦游人第一”。请就第二、第三两联的写景特色写一段鉴赏性文字。（本诗写景角度灵活细腻生动，试分析。）,参考答案：1、归思宦游人面对春日美景思念家乡的感情2、表现了诗人宦游江南的矛盾心情，只有远离故土、宦游他乡的人，对自然界不同季节的变化感到特别新奇。3、领起作用。4、中间两联写了江南早春物候变化特点，表现出江南春光明媚、鸟语花香的水乡景色。诗人以乐景写哀情，衬托(或反衬)出诗人思乡之情。“出”“渡”两个动词化静为动，将原本不易觉察的物候迁移贴切传神地展现在读者的眼前，使人感受到春光地脉搏和动感。“催
15、”字突出了江南春鸟一声紧似一声地鸣叫的特点，以拟人的手法赋予淑气以人的情态，表现春气之浓。5、乐景写哀情6、颔联、颈联紧承“物候新”来写春色。颔联是远景，颈联是近景。“催”“转”这两个动词将春天使万物复苏的动态表现得具体细致，用语精练传神。远景的壮阔与近景的细微相映成趣，共同构成了一幅有姿有彩、动静交错的春景图。,7、第三联化用西晋诗人陆机“惠草饶淑气，时鸟多好音”，更有新意。试分析 一个“催”字，突出江南二月春鸟更其欢鸣的特点。8、 江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。（杜甫绝句）这首诗用怎样的艺术手法表现了什么感情？这首诗以乐景写哀情，以色彩鲜明，清新怡人的美好风光反衬诗人强烈
16、盼望归家的心情，抒发了作者长久旅居他乡的感慨。,9、阅读下面的诗做题 渡湘江 迟日园林悲昔游，今春花鸟作边愁。 独怜京国人南窜，不似湘江水北流。【注释】 迟日：春日。诗经七月：“春日迟迟，采繁祁祁。” 悲昔游：作者旧游之地，因放逐再次经过感到悲伤。 边愁：流放边远地区产生的愁绪。,这首诗抒发了诗人怎样的情感？后人评价说这首诗通篇用反衬（对比）手法。试找找，共有几组反衬？参考答案被贬悲愁今与昔的衬比；哀与乐的衬比；（以昔日对照今春，以园游对照边愁）人与物的衬比（南与北的衬比，以京国逐客对照湘江逝水，以斯人南窜对照江水北流 ）,俞陛云（浙江德清人，近代知名学者、诗人，并精通书法。现代著名文学家俞平
17、伯之父。 ）诗境浅说：此诗为游览之体，实写当时景物。而中四句“出”字“渡”字“催”字“转字”用字之妙，可为诗眼。春光自江南而北，用“渡”字尤为精确。,知识拓展：谈什么是诗眼？,清代刘熙载艺概词曲概：“余谓眼乃神光所聚，故有通体之眼，有数句之眼，前前后后，无不待眼光照映。若舍章法而求字句，纵争奇竞巧，岂能开合变化，一动万随耶？”这一说法一是明确了诗眼的含义，“眼乃神光所聚”，“一动而万随”，认为眼系全篇的核心，神采之透镜。二是将诗眼分出了类型，“有通体之限，有数句之眼”。下面我们就从“句中之眼字”、“文中之眼句”、“文中之眼字”这三全方面来分析诗眼。,（一）句中之眼字。元代杨载说：“虽说句中要有
18、字眼，或腰或膝或足无一定处。”（诗法家数）这说明眼字出现的情况较为复杂。清代沈德潜曾说：“古人不废炼字法，然以意胜而不以字胜。故能平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色。”（说诗晬语卷下）这说明眼字既可是新警奇巧之字，亦可以是平凡质朴之字。 （1）句中之眼字通常出现在动词和充当谓语的形容词处。如“云霞出海曙，梅柳渡江春淑气催黄鸟，晴光转绿苹。”（2）虚词有时也可以作句中之眼字。如“芳树无人花自落，春山一路鸟空啼。”,（二）篇中之眼句。篇中之眼句就是全篇最传神之诗句。此句如心脏，溉血于全身，又似脊骨，柱立于整体，眼句耀彩可使通篇生光，眼句振响能叫全篇铿锵。因此篇中之眼句至为重要，其存在情况如下：
19、（）眼句在篇首。“如独有宦游人，偏惊物候新。”此联提挈全诗，孕蓄感情成为眼句，诗的中部两联具体描绘物候新，对此大好春光，按说作者应该是喜，而诗人却“偏惊”，因为独在异乡为异客，虽时迁岁更，而返归无日，面对此满眼“物候新”，不由想到家园古柳换新叶，故庭黄鹂调旧声，惊醒之后，才会“思归欲沾巾”，可见首联为全诗主轴，情依轴生，意随轴转。,（2）眼句在篇中。篇中之眼起枢纽作用，借此揽情融景，承上启下。如白居易琵琶行，以“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”结上导下，成了谋篇的关键，传神的灵目，作者籍此将琵琶女的天涯飘零，引渡到诗人的迁谪沉沦，把艺人的潦倒和诗人的失意浑成一体。,（3）眼句在篇末。这就是所谓
20、“画龙点晴”，常为诗人所采用。姜夔说：“一篇全在尾句。”（白石道人诗说）“结句如撞钟，清音有余。”（四溟诗话卷一）“结句须要放开含有余不尽之意。”（乐府指迷）这些都是说结句要成为传神达意的龙晴。如杜甫茅屋为秋风所破歌结尾，“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”，李白梦游天姥吟留别结尾，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜” 等。,（三）篇中之眼字。篇之眼一般表现为句，有时系隐藏之眼，则不在句而在字，此眼不同于句中眼，它不是关系到一句的优劣工拙，而为全篇之丝纳于此扣。,（1）篇中眼字形诸标题。如陆游书愤，“早岁哪知世事艰，中原北望气如山。夜雪楼船瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城空自许，镜中衰鬓已
21、先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”。首联述青年时期抱负，反写见意，吐气愤之意；颔联写壮年经历，暗写寓意，露忧愤之意；颈联叙暮年景况，明写达意，袒悲愤之心；尾联表明意愿，总写赅意，发激愤之词。全诗字字含愤，句句联愤，因此标题上“愤”字即为诗眼。,（2）篇中眼字镶嵌诗内。如杜甫闻官军收河南河北，“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便向襄阳下洛阳。”这首诗集中表现了诗人闻胜后的“喜”，“喜”字即为全诗之眼。由闻喜讯而流喜泪，由流喜泪而呈喜态，由呈喜态而唱喜歌，由唱喜歌而思喜归。喜始喜终，一喜贯通。 这类诗眼或著于题，或嵌于诗，一经找着，则掣住全诗提纲，由此得以透视全篇。,课堂练习：绝句一首 杜甫 江碧鸟愈白，山青花欲燃。 今春看又过，何日是归年？ 这首诗一二句写景，第三四句写情，其景和情的关系是怎样的？,
