1、应用一元一次方程打折销售教学设计一、教学目标：【知识与技能】1.理解商品销售中所涉及的进价、标价、售价、利润及利润率的含义.2.能根据商品销售问题中的数量关系找出等量关系，列出方程.【过程与方法】学生探索打折销售中的已知量和未知量之间的相等关系，列出一元一次方程解简单的应用题，体验数学知识在现实生活中的应用，培养学生的分析问题和解决问题的能力.【情感态度】结合本课教学特点，教育学生热爱生活、热爱学习，感受数学知识在生活中的应用，激发学生学习的兴趣.【教学重点】理解商品销售中的进价、标价、售价、利润、利润率等的含义，弄清它们之间存在的等量关系，会根据等量关系列出方程.【教学难点】理解销售问题中打
2、折的意义.二、教学过程1、掌握本节课的教学目标。2、通过图片引入“打折”这一概念。3、理解“打折”含义，通过简单的练习加深对打折的理解。4、理解销售中的基本概念，并且找出其中的等量关系。5、引入例题，通过找等量关系，列一元一次方程解决生活中的打折销售问题。（例 1：一家商店将服装按成本价提高 40%后标价，又以 8 折(即按标价的 80%)优惠卖出，结果每件仍获利 15 元，这种服装每件的成本是多少元？ ）6、练一练，巩固知识。（例 2、一件夹克按成本价提高 50%后标价，后因季节关系按标价的 8 折出售，每件以 60 元卖出。这件夹克每件的成本价是多少元？ 例 3、一件商品按成本价提高 20
3、%后标价，又以 9 折销售，售价为 270 元。这种商品的成本价是多少？ 例 4、一件服装的标价是 400 元，按标价的 8 折销售，仍可获利 60 元，则这件服装每件的进价为多少？）7、通过例题引入“利润率”这一概念，通过列一元一次方程解决问题。（ 某商场将某种商品按原价的 8 折出售，此时商品的利润率是 10，已知这种商品的进价为 1800 元，那么这种商品的原价是多少？）8、实践应用，巩固练习。（例 5、某商场节日酬宾：全场 8 折，一种电器在这次酬宾活动中的利润率为 10%，它的金价啊为2000 元，求它的标价为多少？ 例 6、某商场对某品牌洗衣机进行调价，按原价 8 折出售，此时洗衣机的利润率为 10%。若进价为 1000 元，则该洗衣机的原价是多少元？ 例 7、某商品进价是 100 元,售价是 150 元,则其利润为多少元？利润率是多少？ ）三、总结1.师生共同回顾进价、标价、售价、利润、利润率这几个量之间的关系.2.通过这节课的学习，你掌握了哪些新知识？还有哪些疑问？四、作业布置绩优学案112 页基础关五、板书设计应用一元一次方程打折销售基本概念；进价（成本） 、标价（原价） 、售价、打折、利润、利润率等量关系：利润=售价进价售价=标价折扣利润率=利润成本100%利润率=（售价 成本）成本100%
