1、,郭沫若,天上的街市,河南省淮阳中学 邵辉,学习目标,1 有感情诵读，体会诗中思想感情。 2 学习联想想象的写作技巧。 3 学习作者大胆改造民间故事以表情达意 的技巧。,作者介绍,郭沫若(18921978)原名郭开贞，笔名沫若，四川省乐山县人，我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。他在文学方面的著作很多，有诗集女神、星空，话剧屈原等。女神是中国新文化运动诗坛的奠基之作，郭沫若也成为中国新诗的奠基人。,深情地诵读,学习任务之一,诵读可以把情绪最广泛地调动起来，名篇佳作的音韵美、节奏美、气势美，只有在诵读中才能真正感受。,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。
2、 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。我想那/缥渺的/空中， 定然有/美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些物品，定然是/世上没有的/珍奇。,你看，那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。那/隔着河的/牛郎织女，定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们/此刻， 定然/在天街/闲游。不信，请看/那朵流星， 是他们/提着灯笼/在走。,一读，读准节奏、重音,节奏：诗句中按音节或意义有规律的短暂停顿。重音：诗句中有的字词由于表达情感而重读 。,天上的街市 郭沫若,诗中的感情第一节:惊喜；第二节:赞美；第三节:欢乐；第四节:甜美。,二读，读出感情之美,七嘴八舌：诗中生动描绘了哪些画面?,三读，感受整体
3、画面,街灯明星辉映夜景图 天上美丽街市陈设图 牛郎织女幸福生活图,学习任务之二慧眼识辨：在诗中出现了哪些物、哪些人？诗中哪些内容是实写?诗中哪些内容是虚写?,诗人借助什么手法描绘天上街市？,想象与联想：,联想：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,因果联系相似关系,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,来源于客观现实,试一试小组合作,发挥想象和联想，仿例写句,例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。,2、黑暗中燃亮的火柴，就像_,1、校运动会开幕式,如同_,3、我们仰视飘扬的国旗，仿佛看到 _,想象训练,看图说话,学习任务之三思考品味,诗中牛郎织女的生活是怎样的？而古
4、老传说中又是怎样的呢?,诗人为什么要做这样的改造？这种想象表达了诗人怎样的思想感情？,想一想,论一论,此诗写于1921年间，当时中国依旧被帝国主义列强和军阀统治，面对这种现实，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗，向往光明，于是写下了这首充满浪漫主义色彩的诗。,诗人憎恶当时的黑暗现实，但在人间却找不到光明、幸福，只能借助联想和想象描绘天街的美好图景来寄托自己的理想，表达对美好生活的追求，而且必信光明一定到来！,课堂练习,写一写：请以“我想那飘渺的空中”为开头结合自己的梦想，展开想象，续写一节试。,我想那缥缈的空中，定然有一个全新的空间。那里的绿树开满了繁花，定然有美丽的流萤跳舞。,感谢大家！,同学们，诗歌是最优美的语言艺术。有感情的朗读可以丰富我们的情感，增长我们的阅读体验；借助自然的联想和丰富的想象，再加上勤奋学习和坚持积累，你就可以在文学的世界里自由的翱翔！,老师寄语：,
