1、,相传在很早以前，南阳城西牛家庄里有个聪明、忠厚的小伙子，父母早亡，只好跟着哥哥嫂子度日，嫂子马氏为人狠毒，经常虐待他，逼他干很多的活，一年秋天，嫂子逼他去放牛，给他九头牛，却让他等有了十头牛时才能回家，牛郎无奈只好赶着牛出了村。 牛郎独自一人赶着牛进了山，在草深林密的山上，他坐在树下伤心，不知道何时才能赶着十头牛回家，这时，有位须发皆白的老人出现在他的面前，问他为何伤心，当得知他的遭遇后，笑着对他说：“别难过，在伏牛山里有一头病倒的老牛，你去好好喂养它，等老牛病好以后，你就可以赶着它回家了。 牛郎翻山越岭，走了很远的路，终于找到了那头有病的老牛，他看到老牛病得厉害，就去给老牛打来一捆捆草，一
2、连喂了三天，老牛吃饱了，才抬起头告诉他：自己本是天上的灰牛大仙，因触犯了天规被贬下天来，摔坏了腿，无法动弹。自己的伤需要用百花的露水洗一个月才能好，牛郎不畏辛苦，细心地照料了老牛一个月，白天为老牛采花接露水治伤，晚上依偎在老年身边睡觉，到老牛病好后，牛郎高高兴兴赶着十头牛回了家。回家后，嫂子对他仍旧不好，曾几次要加害他，都被老牛设法相救，嫂子最后恼羞成怒把牛郎赶出家门，牛郎只要了那头老牛相随。,一天，天上的织女和诸仙女一起下凡游戏，在河里洗澡，牛郎在老牛的帮助下认识了织女，二人互生情意，后来织女便偷偷下凡，来到人间，做了牛郎的妻子。织女还把从天上带来的天蚕分给大家，并教大家养蚕，抽丝，织出又光
3、又亮的绸缎。 牛郎和织女结婚后，男耕女织，情深意重，他们生了一男一女两个孩子，一家人生活得很幸福。但是好景不长，这事很快便让天帝知道，王母娘娘亲自下凡来，强行把织女带回天上，恩爱夫妻被拆散。牛郎上天无路，还是老牛告诉牛郎，在它死后，可以用它的皮做成鞋，穿着就可以上天。牛郎按照老牛的话做了，穿上牛皮做的鞋，拉着自己的儿女，一起腾云驾雾上天去追织女，眼见就要追到了，岂知王母娘娘拔下头上的金簪一挥，一道波涛汹涌的天河就出现了，牛郎和织女被隔在两岸，只能相对哭泣流泪。他们的忠贞爱情感动了喜鹊，千万只喜鹊飞来，搭成鹊桥，让牛郎织女走上鹊桥相会，王母娘娘对此也无奈，只好允许两人在每年七月七日于鹊桥相会。后
4、来，每到农历七月初七，相传牛郎织女鹊桥相会的日子，姑娘们就会来到花前月下，抬头仰望星空，寻找银河两边的牛郎星和织女星，希望能看到他们一年一度的相会，乞求上天能让自己能象织女那样心灵手巧，祈祷自己能有如意称心的美满婚姻，由此形成了七夕节。,学习目标,1.有感情地朗读和背诵。 2.品味诗句，感悟意境。 3.理解诗中联想和想像的作用。,郭沫若：原名_ ， 四川乐山县人。诗人、学者。代表诗集 _、话剧 _。,走近作者：,郭开贞,女神,屈原,写作背景,这首诗写于20年代初期，此时，“五四”运动的洪波已经消退，大革命的时代尚未到来。半殖民地半封建的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力窒息着。面对这种现实
5、，诗人感到失望和痛苦，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。在灿烂星空的诱发下，写下了这首充满浪漫色彩的著名诗篇天上的街市。,形容隐隐约约，若有若无,必定,稀有而珍贵,闲暇时到外边随便走走，散心,听课文录音,整体感知1.以怎样的语气来读 2.注意划分节奏和重音,第一步以诵读为依托，欣赏诗歌的语言美,朗读要求：一、节奏不宜强，声音不宜大，速 度不宜快，做到轻松、柔和、舒缓。二、把握这首诗美好、恬静、自在、 清新而略带忧郁的感情。三、划出诗歌的节奏并标出重音。,了解本诗的节奏和重音,天上的街市 郭沫若,远远的/街灯/明了， 好像/闪着/无数的/明星。 天上的/明星/现了， 好像/点着/无数的/街灯。我
6、想/那缥缈的/空中， 定然/有美丽的/街市。 街市上/陈列的/一些/物品， 定然是/世上/没有的/珍奇。,你看，/那浅浅的/天河， 定然是/不甚/宽广。 那/隔着河的/牛郎/织女， 定能够/骑着牛儿/来往。我想/他们此刻， 定然/在天街/闲游。 不信，/请看/那朵流星， 是他们/提着/灯笼/在走。,感受意境之美,思考：、天上的人们生活是怎样的呢？2、这首诗是如何逐步展开联想和想象的？,第一幅：星灯辉映图 第二幅：街市奇珍图 第三幅：骑牛往来图 第四幅：天街闲游图,想象一下：诗中描写的是怎样的四幅画面？,街灯,明星,街市,物品,牛郎织女,生活,光明 自由 幸福 美好,想象,联想,想象与联想,联想
7、：,甲事物,想到,乙事物,存在 存在,想象：,甲事物,创造出,乙事物,存在 不存在,因果联系 相似关系,来源于 客观现实,补充知识：,天上,美好 幸福,人间,黑暗 凄凉,对比:,对美好生活的向往 对黑暗现实的痛恨,黑暗的社会,牛郎织女生活,诗人批判当时黑暗的社会，向往和追求自由幸福的新生活。（主题）,反衬对比,小 结,本课小结,诗人由远远的街灯产生联想和想象，描绘了美丽的街市及牛郎织女幸福的生活，表现了诗人对黑暗现实的痛恨，对光明、自由、幸福、快乐生活的向往和追求，激发人们为实现这一理想而奋斗。,试一试,发挥想象，补充下列句子,例甜蜜的梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉住他，它已经跑了。,1、
8、皎洁的月光像_,2、被放出笼子的小鸟像_,3、断了线的风筝像_,假如你乘坐太空飞船到了“银河”，看到了牛郎织女，你能通过自己的想像描绘一下他们现在的生活吗？（字数不少于300字）,作业,静夜,郭沫若,这首诗选自女神之后的诗文集星空，写于1921年至1922年，这时国内的“五四海潮已过，政局混乱。作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。,写作背景,月光/淡淡 笼罩着/村外的/松林。 白云/团团， 漏出了/几点疏星。,静 夜,天河/何处？ 远远的/海雾/模糊。 怕会有/鲛人/在岸
9、， 对月/流珠？,淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？,请同学们用优美的散文语言描述一下全诗的意境。,1.全诗分两小节。请同学们思考一下，哪节写实？哪节写想象？请简要概括内容，两节都突出了夜晚的什么特点？,写实,想象,月光,白云,松林,疏星,天河,海雾,鲛人流珠,忧伤,思乡,研读诗歌,整 体 感 知：,突出了夜晚的静,人间的月色和晚景（朦胧恬静的美）,天河岸边跤人对月流珠的情形,静 夜,试比较
10、天上的街市与静夜这两首诗，两者有何异同？,这两首诗都是由地上写到天上，由现实的情景联想到天上传说中的人和事，以此反衬对现实的失望、不满和前途的渺茫，表达诗人朦胧的理想和追求。两诗都充满了淡淡的忧伤，就像那闪闪的星光，那淡淡的月色。但两诗比较，前一首诗表达诗人的思想感情更为明朗一些，对故事喜剧化的改造使诗歌结尾略带一点亮色，读者淡淡的忧伤之余带一点淡淡的喜悦毕竟牛郎织女有着自由美满的生活；而后一首诗则是一个令人感叹的悲剧性场面，鲛人孤独地对月流珠，作者自己又何尝不是在对月流泪?,天上的街市,静 夜,星 空,对光明、自由、幸福、美好生活的向往、追求,对时代失望和对祖国、家乡和亲人思念的淡淡的哀伤。,诗人对现实的失望、不满和对前途感到渺茫，表达出诗人朦胧的理想和追求。,联想训练：经过四、五个递进联想，请将两个词语建立联系例：钢笔-月亮钢笔-作文-题目-中秋-月亮,写一写,请你试一试：大海-小狗 田野-汽车电脑-垃圾,海的女儿,
