1、师徒结对活动记录表二崔永庆时间 2011.10.6 地点 办公室 课题 数学教学中反思的重要性活动参与人员 才让老师、崔永庆、那玉琳、马福文、牛信宽活动目的每次上完课之后，自己会有一些地方觉得自己讲的不错，觉得这样的讲法可以让学生很好的掌握，也会觉得有的地方讲解起来差强人意，并不是特别好。那么 这个时候该如何取长补短呢？这就需要进行反思了，不仅仅包括自我反思， 还包括集体反思。活动形式交流探讨活动过程教学反思是实施新课程教学的一个不可缺少的技能要求,也是提升教师素质和专业化水平的重要途径。作为一名数学教师，在数学教学中更应不断进行教学反思。数学是非常重要的基础学科，它的难度是让 学生和老师都头
2、疼的，教材编排上有其复杂性和极强的逻辑性；它目标性不强，系统性和序列性不清晰，更需要数学教师在具体教学工作中不断调整思路、步骤、方法，以适 应数学学科教学的要求。基于语文教学自身的复杂性，因此必须进行数学教学反思。多反思，多改进，多提高，使自己的教学更富有新意，更能赢得学生的喜爱 。教学反思是教师以自己的教学活动过程为思考对象，来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师思考自己的教学行为及其情景，通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设，关注自己教学行为背后的思想、观念，提高教学技能， 优化课堂效果，从而在不断的反思中获得进步。一、写教学反思有
3、利于数学老师不断成长、更新 经验。 能够及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来的数学老师，他们会对某些较突出的典型问题引起注意，对它们进行探究、思考和改进 ，从而提高 对这类问题教学处理的艺术。通 过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来，通过冷静分析、思考，提炼出自己的教学经验，使我 们能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化，再从自己的变化中来看待教育、思考教育，从而成为一名真正拥 有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。相反，没有养成 书写教学反思习惯的老师，我 们当然不可能对自己的教学进行理性地思考，更谈不上及时调整和改进自己的教学策略，因此，延缓了自己的成长
4、时间就不足为奇了。二、写教学反思有利于数学教师深入理解理论和实践的关系，提高自己的理论基础 。 在教学实践中，我们很多数学教师并不是缺少实践而是缺少思考。一般的教师往往只知道怎么去教，而对为 什么要这样去教思考得较少，不能自然将理论与实践结合起来，从而导致思考肤浅，理论和实践脱节。学校正常开展的教育教研活动，即数学备课组活动，就是让我们数学教师反思自己的教学实践的平台。我们可以将数学教学中自己记录下来的新发现和困惑带到这里进行共同商讨，也可自觉去参阅一些资料和书籍，寻找解决问题的方法。这样既促进了我们数学教师的进一步学习，又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来，实现对数学教育理论认识的提高。其 实，教学反思的本质就是一种理论与实践之间的对话，是自省思考，探索和解决教育教学过程中各个方面存在的问题。三、写教学反思有利于帮助数学教师积累教育教学研究的素材，向科研性教师发展。感想体会通过与才让老师的交流探讨，我们都体会到写教学反思是自身进步的起点，没有反思就没有突破和发展。
