1、,学会写人物对话,学会写人物对话,提 示 语,1. 小男孩摆弄了很久很久，说：“一切准备停当。”2. “一定会飞回来！”男孩肯定地说。3. “是的。”小男孩站起来，鞠了个躬，“请让我进去吧！”,你发现引用人物的话，可以有哪些不同的形式？,语段中表明这句话是谁说的，怎么说的，这就是提示语。它交代人物说话时的表情神态、动作，提示谁在说话。,什么是提示语？,对话描写的要素包括（ ）和（ ）,对话描写的形式：, 提示语+内容, 内容+提示语, 内容+提示语+内容, 内容（省略提示语如第自然段）,内容,提示语,对话的四种形式：,1、说话人在前：提示语+语言 妈妈一边炒菜一边大声地对我说：“红红赶快做作业
2、。”,2、说话人在后：语言+提示语 “妈妈我回来了。”我一跑进家门就大声地对 妈妈说。,3、提示语在中间：语言+提示语+语言 “小刚，赶快做作业，”妈妈在厨房里 说，“马上就要开饭了。”,4、没有提示语：只有语言 “好的，我马上就做完了。” （在知道是谁说道话的前提下就可以不写说话的人。）,正确使用标点符号,最基本的标点符号是：“ ”,冒号站岗 前引号开门 后引号关门,提示语在前 冒号 ：提示语在后 句号 。提示语在中 逗号 ，提示语省略,位 置,标 点,提示语的位置变化用所用符号,提示语+内容 冒号,内容+提示语 句号,内容+提示语+内容逗号,妈妈一边炒菜一边大声地对 我说：“红红赶快做作业
3、。”,“红红赶快做作业。”妈妈一 边炒菜一边大声地对我说。,“红红，”妈妈一边炒菜一边大 声地对我说，“赶快做作业。”,提示语在前 他说：“你一个人去吧，我现在没有时间。”提示语在后 “你一个人去吧，我现在没有时间。”他说。提示语在中 “你一个人去吧，”他说，“我现在没有时间。”,改一改：,读文段，说说你的发现,他用手电筒照着我，然后喊道：“现在，下来。”他用非常正常的、安慰的口吻说：“要吃晚饭了。” “我不行！我会掉下去的！我会摔死的!”我大哭着说。 “你能爬上去，你就能下来，我会给你照亮。”“不，我不行！太远了，太困难了！我做不到！”我怒吼着。“听我说，”爸爸继续说，“不要想有多远，有多困
4、难，你需要想的是迈一小步，这个你能做到。看着手电光指的地方，看到那块石头没有？”光柱游走，指着岩脊下面的一块突出的石头。“看到了吗？”他大声问道。 我慢慢地挪动了一下。“看到了。”我回答。,作者写人物对话时，内容是分段的,对话描写注意事项：, 内容分段写 提示语位置可以变化 提示语要有修饰成分（写表情、动作、心理） “说”后面的标点符号不同（冒号、逗号、句号）,小明说：“老师，我要上厕所！”老师说：“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”小明说：“下课时间那么宝贵，用来上厕所多可惜呀！ ”,小明把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说： “老师，我要上厕所！”“不行，现在是上课时间，刚
5、才下课怎么不去？”老师显然很生气，质问道。“下课时间那么宝贵，”小明嘟着嘴，理直气壮地说，“用来上厕所多可惜呀！”,比一比，这两段话有什么不同，你更喜欢哪一段，为什么？,提示语有的提示了动作、语言、表情、神态，有的提示了语调、语速，有的提示了心情等。如果我们在阅读别人的作文的时候，认真体会提示语中表达的意思，就可以帮助我们更好地体会文章的内容；自己在写作文的时候认真思考，写好提示语，就可以让自己的作文更加细致生动。下面，我们就来体会一下吧！,提示语在前 冒号 ： 提示语在后 句号 。 提示语在中 逗号 ， 提示语省略 温馨提示 ：对话还可以分段来写,位 置,标 点,提示语 具体生动动作 语气
6、神态,鲜活,小明说：“老师，我要上厕所！”小明把手高高举起，屁股也离开了凳子，大声对老师说： “老师，我要上厕所！”,“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”“不行，现在是上课时间，刚才下课怎么不去？”老师显然很生气，质问道。,这个提示语让我们从小明的动作、声音中，体会到小明上厕所的急切。,这个提示语让我们从老师的神情中，体会到老 师的生气，所以才质问道。,试一试,1、小明（ ）说：“踢足球真有意思！” 2、 “春天到了，大家快醒醒啊！” 春雨姑娘（ ）说。 3、 “你真是一个好孩子！” 爷爷（ ）说。,1、小明（抱着足球，满头大汗地跑进屋说 ）说 “踢足球真有意思！” （ 眼睛里透出激动
7、的光芒，大声） 2、 “春天到了，大家快醒醒啊！” 春雨姑娘 （用她温柔的嗓音轻轻地说 ）说。 （用沙沙沙的雨声轻轻地呼唤大地 ）3、 “你真是一个好孩子！” 爷爷（眼角仿佛都 带上了笑容，高兴地 ）说。（ 额头的皱纹仿佛都舒展开了，慈祥地 ）,说字的艺术,表示“说”的一字词： 喊、叫、呼、吼、吟、读、问、道、答、嚷、念、咒、吭 表示“说”的二字词： 恳求、责备、质问、提议、劝告、训斥、抗议、抱怨、祝福、吹牛、唠叨、商量、狡辩、嘲笑、讽刺、怒吼、请求、反驳 表示“说”的多字词 打圆场、打招呼、耍贫嘴、窃窃私语、胡言乱语、议论纷纷,“说”前面表明说话者动作、神态的词 奇怪 纳闷 羡慕 不假思索
8、脱口而出 得意洋洋 话音刚落 一本正经 自以为是 半信半疑 疑惑不解 满有把握 形影不离 若有所思 眨巴眨巴 恍然大悟 神秘地微笑, 诱 惑 ,一位小学生在游戏厅门前走过。老板说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”小学生说：“我，我爸我妈不让我玩，说游戏厅是个陷阱，掉进去就出不来了”老板说：“嗨，哪有的事啊！你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑！”小学生说：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”老板说：“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”小学生说：“那”老板说：“这有什么，下次你给我带来不就得了！”小学生犹豫再三，还是走进了游戏厅。老板道：“哈，又俘虏了
9、一个”,修改前：,作文修改,一位小学生在游戏厅门前走过。老板见状，满脸堆笑，忙招呼他说：“小同学，来玩游戏机的吧？怎么不进去呀？”“我我爸我妈不让玩，说游戏厅是陷阱，掉进去就出不来了”“嗨，哪有的事啊！”老板一副被冤枉的样子，“你看，里面都是学生，游戏厅要真是陷阱，还不早就关门了？玩游戏机，健脑，让你更聪明！”那小学生似乎有些心动：“可是我也没有带多少钱呀，还是算了。”“没关系，小哥们儿，今儿个我请客！”“那”“这有什么，下次你给我带来不就得了！”老板带着一脸得意，边说边把小学生拖进了游戏厅。“哈，又俘虏了一个” 老板自言自语道，脸上露出一丝不易察觉的狡黠的笑。, 诱 惑 ,修改后：,小练笔,题目：忘不了那次对话好好回忆一下，记忆中哪一次对话给你留下了深刻的印象，其中的人物都说了些什么？怎么说的？有些什么样的动作、语气和神态？ 请把它写下来。,
