1、 ,1,教师：,教学内容 , 14, 语音, 言语实践, 语法,语音 ,软辅音 ,语音,辅音连缀 -, -, 14, ,语音 ,软辅音 , , , 14, ,语音 , , , , , , 14, ,语音 ,辅音连缀, , , ,-, -读作长的 音, 14, ,语法 ,1,2,3,4,名词 复数 第二格,名词 修饰语复数 第二格,基数词 1-30,不定量数词,名词复数二格,基数词,修饰语复数二格,不定量数词, , 14,语法 ,阳性名词, 14,基数词,修饰语复数二格,不定量数词, ,语法 ,中性阴性名词, 14, ,基数词,修饰语复数二格,不定量数词,语法 ,重音后移, 14, ,基数词,修
2、饰语复数二格,不定量数词,语法 ,元音 -, - 的隐现, 14, ,基数词,修饰语复数二格,不定量数词,语法 ,音变, 14, ,基数词,修饰语复数二格,不定量数词,语法 ,特殊变化, 14, ,基数词,修饰语复数二格,不定量数词,语法 ,名词修饰语复数二格, 14, ,基数词,修饰语复数二格,不定量数词, ,语法 , . . . . ., 14,名词复数二格,形容词、物主代词、指示代词要和后面修饰的名词保持性、数、格的一致。, ,基数词,不定量数词,语法 ,基数词 ?,1 ( , , )2 ( )3 4 5 ,6 7 8 9 10 , 14,修饰语复数二格, ,名词复数二格,不定量数词,语
3、法 ,11 12 13 14 15 16 17 ,18 19 20 21-29 30 , 14,基数词 ?, ,修饰语复数二格,名词复数二格,不定量数词,语法 ,与名词连用, 14, ,修饰语复数二格,名词复数二格,不定量数词, : + . . ? ? ?,语法 , , , , , , , , , , 14, ,修饰语复数二格,名词复数二格,不定量数词,语法 , ? ?, , , , , 名词复数第二格, , , , , , , 14,基数词, ,修饰语复数二格,名词复数二格, : ? ?,语法 , 和复数二格同单数一格。 注意： ( ) , ? . ? ., 14, ,基数词,修饰语复数二格
4、,名词复数二格, : ?,语法 , 复数二格是 注意： , （单数第二格）, ? . ? ., 14, ,基数词,修饰语复数二格,名词复数二格,言语训练 , 14,句型 ,1. ( ? ?) (? ?),., , , 14, , , 14,句型 ,2. ( ?) ( ?) (?), , , 14,句型 ,3. (?) / (?) . .,对话 , 14, ,外国留学生,- - - -,- - - - -, 14,对话 ,-, ,录取，接受, (-): , , , , , , , ! !,: , -, -, -, -, -, -, -, 14,对话 , (? ?), , , , ? ! , .
5、., , 14,对话 , ,: , , , , , ,2. : , , , , , , , ,课文 , 14, ,3. : , , , , , , ,4. : , , , , , , 14,课文 , , ( ?) . . . .,为而感谢,感谢您的帮助。谢谢您的款待。, ., ., , , , , 14,课文 , , (? ? ? ?, + .), (-): , -, -; , -, -,: , -, -; , -, -, ., 14,课文 ,忘记；忘拿，忘带；忽略, ,对不起，我把他的地址忘在家里了。对不起，我把这件事给忘了。对不起，我忘了问了。 ., , ., , ., , ., (?),
6、 14,课文 , , (= ) ,他大概已经把这件事给忘了。, ., ., 14,课文 ,插入语大概,您大概已经听说这件事了。, , (-, - ) . (只用短尾), , , ., ., .,我现在没空。, 14,课文 ,忙，有事， 没空,昨天我没空。,明天我没空。, , (?, ? + .), (-):, -, -;, -, - (-):, -, -;, -, -, ., 14,课文 ,请求, ,你的女朋友在信中请求你做什么？, ？, ., 14,课文 ,在信中我的女朋友请求我买一本新字典。, , (-) ., ., ., , : ., 14,课文 ,回答，答复，回信, ,俄国著名文学家、
7、伟大诗人、小说家，及现代俄国文学的创始人。19世纪俄国浪漫主义文学主要代表，同时也是现实主义文学的奠基人，现代标准俄语的创始人，被誉为“俄国文学之父”、“俄国诗歌的太阳”(高尔基)。, , 14,课文 , , ,俄国批判现实主义小说家、诗人 和剧作家。屠格涅夫是 19 世纪俄国有 世界声誉的现实主义艺术大师。他的 小说不仅迅速及时地反映了当时的俄国社会现实 ，而且善于通过生动的情节和恰当的言语、行动，通过对大自然情境交融的描述，塑造出许多栩栩如生的人物形象。他的语言简洁、朴质、精确、优美，为俄罗斯语言的规范化作出了重要贡献。, 14,课文 , , ,俄国作家、思想家，19世纪末20世 纪初最伟
8、大的文学家，19世纪俄国伟大 的批判现实主义作家，是世界文学史上 最杰出的作家之一，他被称颂为具有“最清醒的现实主义”的“天才艺术家”。主要作品有长篇小说战争与和平安娜卡列尼娜复活等，他的作品描写了俄国革命时的人民的顽强抗争，因此被称为“俄国十月革命的镜子”。列宁曾称赞他创作了世界文学中“第一流”的作品。, 14,课文 , , ,俄国小说家、戏剧家、十九世纪 末期俄国批判现实主义作家、短篇小说艺术大师。19世纪末俄国伟大的批判现实主义作家，情趣隽永、文笔犀利的幽默讽刺大师，短篇小说的巨匠，著名剧作家。他和法国的莫泊桑，美国的欧亨利 齐名为三大短篇小说巨匠。, 14,课文 , ,书信的格式与写法, 14,课文 , , 14,课文 , ,1、熟读并牢记所学单词。 2、给所学动词变位、造句。 3、背诵句型、对话和课文。 4、仿照课文写一封信谈谈 你的学校。, 14,课后作业 , !, 14,
