1、新课标第一网系列资料 单元（组）教学计划单元（组）序号 Unit 6单元（组）名称What did you do last weekend ?课时数 4知识目标能听、说、读、写以下词汇：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away，busy,work,happen,herself. 能力目标能听懂、会说、会读、会用下列句型： w W w .x K b 1.c o M1.What did you do last weekend?I did some housework.I cleaned the ro
2、oms，2.What happened to her?When she was 8 years old,her mother 3.Did she ?Yes,she did.No,she didnt.4.Im sorry to hear that.情感目标1、激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。2、促使学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，激发其学习的积极性和创造性。 新| 课 | 标|第 |一| 网新课标第一网系列资料 教学重点“四会”词汇的掌握：watch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go a
3、way，busy,work,happen,herself.教学难点“四会”句型 掌握：1.What did you do last weekend?I did some housework.I cleaned the rooms，2.What happened to her?When she was 8 years old,her mother 4.Did she ?Yes,she did.No,she didnt.4.Im sorry to hear that. x Kb 1.C om 教材分析在第六单元的教学中，教师要借助身体语言、肢体动作以及丰富的教学资源，如卡片、挂图和多媒体，帮助学生
4、理解和掌握如何用行为动词的过去式描述过去某时的动作行为。学情分析第五单元学习了 be动词的过去式，本一单元在上一单元的基础上，学习使用行为动词的过去式谈论过去的活动。话题以日常活动为主要内容，使用功能结构 What did you see last weekend? I didWhat happened to her?对过去的活动进行描述并在日常生活情境中进行交流和使用。新课标第一网系列资料 课时教案教学内容Unit 6 What did you do last weekend?第几课时 1共几课时 4知识目标能听说认读写下面单词和短语：show, match, busy, work, hea
5、r, housework, watch a show, look after do house work，see a friend, have a match, go away等。能力目标能听、说、读、写短语： w W w .x K b 1.c o Mwatch a show,look after,do housework,see a friend,have a match,go away. 情感目标激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。教学重点“四会”词汇掌握：show, match, busy, work, hear, housework, watch a show, look af
6、ter do house work，see a friend, have a match, go away教学难点“四会”词汇掌握：show, match, busy, work, hear, housework, watch a show, look after do house work，see a friend, have a match, go away学情分析 本课时以 A部分的短语教学为主，学习掌握周末活动的表达方式。新课标第一网系列资料 教学准备1.Lets learn 部分的教学卡片、磁带和录音机。2.Warming-up:Look and tick部分的动词短语卡片。教学流程
7、 二次备课一、新课导入1.Part A Warming-up：look and tick向学生出示所准备的本部分的短语卡片。让学 生看图说短语。如：T：I can .at home.I am helpful.Are you helpful at home? S1: Yes,I am.I can.2.Part A Warming-up:Talk with your friend邀请一位学生抽取 Look and tick 部分的短语卡片，要求学生根据短语卡片做动作，并与全班完成 口语交际练习：Ss:Are you helpful at home?S1:Yes,I am.Ss:What do yo
8、u often do? X Kb1 .Co mS1:I often.二、新课展示1.对 Warming-up部分中活动的完成情况进行小结：T：S1 often.S2 often.S3 often.新课标第一网系列资料 Great! You are all helpful at home!You can do so much housework.板书词组 do housework并领读。2.和学生继续进行问答：T：Do you often do housework on the weekend?Ss: Yes/No.T：What else do you often do? Do you ofte
9、n watch TV? Now lets watch a show!板书并教授词组 watch a show.3.T:Do you like basketball? Lets have a basketball match!Ss: Great!T:OK.Ask your friend to have a match with you. 新| 课 | 标|第 |一| 网4.用同样的方法教授短语 see a friend,look afterGrandma,go away.三、巩固活动1.带领学生对所学短语进行拼读和范写，通过看、读、写对本节课所学短语加深记忆。新课标第一网系列资料 2.播放 Le
10、ts learn部分的录音，学生跟读、拼读短语中的生词。课堂检测翻译下面短语show _ match _ busy _ work _ housework _watch a show _look after _do house work_课后练习抄写新学“四会”词汇个三行。X| k | B| 1 . c |O |m板书设计Unit 6 What Did You Do Last Weekend ?watch a show （看表演） look after （照顾，照看） do housework （做家务） see a friend （看望朋友） have a match （举行比赛） go aw
11、ay （离开）新课标第一网系列资料 教学反思课时教案教学内容Unit 6 What did you do last weekend?第几课时 2共几课时 4知识目标1.能理解 Let talk 部分的内容。2.运用 What did do?能在具体的语言环境中灵活运用能力目标运用 What did do?Did you ? 能在具体的语言环境中灵活运用。情感目标1、激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。2、促使学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，激发其学习的积极性和创造性。教学重点 1.掌握动词过去式的构成规律和发音规律。新课标第一网系列资料 2.运用 What did do?D
12、id you ? 能在具体的语言环境中灵活运用。教学难点1.理解并会用 Im sorry to hear that.对别人的不如意表达关切。2.能正确使用一般过去时态描述过去发生的动作或活动：What did you do last weekend? 新- 课- 标 -第- 一-网学情分析本课时以对话为主要内容，学习使用功能结构 What did you do last week?询问过去的活动，重点练习行为动词过去式的正确表达，难点为过去时态中助动词的使用。教学准备 Lets talk 及 Lets chant部分的录音磁带、录音机。教学流程 二次备课一、新课导入教师和学生就教室内物品在不同
13、时间的不同位置进行交流，复习 be动词的过去时态。T：Hi,.!How are you?S1:Im fine.Thank you.And you？T:Very well.Where are your pens and notebooks,S1?S1:Oh,they are in my school bag.T:Where are they now?S1:They are.T:Where were they just now?新课标第一网系列资料 S1:They were in my school bag.T:Thank you!二、新课展示 Part A Lets talk ttp:/www
14、. 1.播放录音，让学生正确读出对话中出现的几个行为动词的过去式。2.提出问题，让学生在阅读时画出答案。之后，板书问题及答案，在括号中写出每个行为动词的原形（现在式） 。并让学生先读动词及其过去式，再读完整的句子。What did(do) your parents do?My father had(has) some work to do.He went（goes) away from home early in theMorning.My mother looked(looks) after my grandma inthe hospital.What did(do) you do?I w
15、ent(go) to see some friends and we had(have）a football match.3.再次播放录音，引导学生注意以下对话并讲解。- My grandma was ill and my mother 新课标第一网系列资料 looked after her there.-Im sorry to hear that.-It doesnt matter.She is better now.讲解句子 Im sorry to hear that.此句是听说别人病了（或有什么不如意）时常见的表示关切的礼貌的说法。三、巩固练习1. 播放录音，鼓励学生模仿录音中的语音语调
16、，分角 色进行朗读，做到自然、流畅。2.播放 Lets chant的说唱部分，学生跟读。引导学生注意动词过去式的拼读。3.引导学生学习 Part C Look and talk可以进行如下练习，如：S1：Do. 新| 课 | 标|第 |一| 网S2: Do,did.I did my homework last night.See.S3:See,saw.I saw a friend last Sunday.新课标第一网系列资料 课堂检测开心选择：( ) 1.She was _the hospital. A in B on C at( ) 2. Im sorry_ hare that.A for
17、B at C to ( )3. My father had some work_ do.A to B for C in ( )4. What did you do last weekend?I_ some housework?A do B does C did课后练习1.抄写课文对话并翻译。2.预习下节课内容板书设计Unit 6 What Did You Do Last Weekend ?What do you often do on the weekend? I do some housework.What did you do last weekend? I did some housew
18、ork.新课标第一网系列资料 教学反思课时教案教学内容Unit 6 What did you do last weekend?第几课时 3共几课时 4新课标第一网系列资料 知识目标1.能听懂、会说 What happened to.?并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事。2.进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其回答，初步了解一般疑问句和否定句并认识 when引导的状语从句。能力目标1.能听懂、会说 What happened to.?并能用一般过去时态描述某人曾经发生的事。2.进一步学习行为动词一般过去时的特殊疑问句及其回答，初步了解一般疑问句和否定句并认识 when引导的状语从句。
19、情感目标1、激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。2、促使学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，激发其学习的积极性和创造性。教学重点 能灵活自如地运用所掌握的一般过去时态在生活中与人进行交流。教学难点 了解一般疑问句和否定句并认识 when引导的状语从句。学情分析以继续学习对话为主，学习使用一般过去式态描述更多过去的活动。教学准备1.Lets learn more部分的录音磁带、录音机。2.Make up the sentences and say部分的单词卡片。教学流程 二次备课新课标第一网系列资料 一、新课导入Where is your school bag？Where was
20、 it last night?What do you often do on weekends?What did you do last weekend/yesterday/lastnight?二、新课展示1.新授句子 What happened to her?2.播放 Lets learn more部分的录音，让学生边听边画出文中出现的动词的过去式。然后再次播放录音并提出以下问题：（1）What did Wu Chen do last night?(2)What show did Wu Chen watch?(3)What happened to the Shaanxi girl?(4)Di
21、d the Shaanxi girl study well?3.学生听录音并回答问题，可以在全班内交流答案，也可以在小组内互相交流。4.在师生问答之后小结一下过去时态的特殊疑问句及回答，并让学生了解一般疑问句和否定句的构成。新课标第一网系列资料 5.When she was 8 years old,her mother was ill in bed.是个复合句，句中的“When +陈述句”构成的是一个状语从句，用来说明其后面的情况发生的时间。三、巩固练习1.带领学生模仿录音中的语音语调朗读对话内容，要求学生在朗读的过程中注意动词过去式的发音。2.Part B Do a survey将学生分为若
22、干小组，请学生在组内调查；或者要求学生通过采访各自的好朋友展开调查。3.Part C Make up the sentences and say (1）拿出所准备的单词卡片，带领学生认读各小题的单词，并引导学生尝试组句子。（2）要求学生自己把排列好的句子正确的书写出来，并强调要注意标点符号和大小写。课堂检测用 was、were 填空。新- 课- 标 -第- 一-网1. Where _you yesterday?2.This _my room five years ago.3.There_ some books on the desk.4.My room_ small but nice.5_ t
23、here many people at the zoo?新课标第一网系列资料 课后练习1.抄写对话并翻译。2.预习下节课内容。板书设计Unit 6 What Did You Do Last Weekend ?1.What did Wu Chen do last night?2.What show did Wu Chen watch?3.What happened to the Shaanxi girl?4.Did the Shaanxi girl study well?教学反思新课标第一网系列资料 课时教案教学内容Unit 6 What did you do last weekend?第几课时
24、 4共几课时 4知识目标1、能 Lets play完成部分的对话以及 Lets chant小故事并能进行角色扮演。2、正确读 Read the words中单词3、了解字母组合 al,igh在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。能力目标了解字母组合 al,igh在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。情感目标1、激发学生勇于探索，敢于表达的学习热情和劲头。2、促使学生养成良好的学习习惯，掌握有效的学习方法，激发其学习的积极性和创造性。教学重点能熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情，能正确使用动词的过去式，做到发音准确，语音流畅。教学难点能熟练运用一般过去时态
25、描述过去发生的事情，能正确使用动词的过去式，做到发音准确，语音流畅。学情分析了解字母组合 al,igh在常见单词中的读音规则，并学习运用其读音规则拼读新单词。通过完成检测活动对本单元所学知识进行复习和巩固。新课标第一网系列资料 教学准备1.动词过去式卡片。2.Read the words和 Listen and choose部分的录音磁带、录音机。教学流程 二次备课一、课程导入和学生一起吟唱本单元的歌谣，可以要求学生齐读，也可以分组拍手读，主要目的是引导学生从词到句进行过渡，帮助学生整理和归纳本单元所学知识。二、课程展示1.Part B Lets play拿出所准备的动词过去式卡片，让学生抽取
26、一张卡片并用卡片上的动词过去式造句；第二个学生依旧从教师手中抽取卡片，先重复第一个学生所造的句子，然后再用手中卡片上的动词过去式造句；第三个人继续抽卡片，在重复前两人句子的基础上再造句，以此类推。2.Part B Read the words（1）播放 Read the words部分的录音，要求学生认读并跟读单词，注意字母组合 al及 igh的发音。(2)请学生先试读单词，然后跟录音读一读ry to read more部分的词汇，进一步巩固读音规则。新课标第一网系列资料 3.Part C Listen and choose（1）带领学生仔细观察图片，先一起说一说每幅图片所表示的短语。（2）播
27、放录音，要求学生听录音，完成选择。4.Part C Look,read and write将全班分成若干小组，让组内学生合作完成本部分练习。三、巩固练习 1.将本单元所学的短语图片贴在黑板上。然后将全班学生分成两组，每次从组内选出一名代表参加比赛。2.教师随意说出一个短语，然后发令说One,two,go!参赛的同学边重复教师所说的短语边以最快的速度跑到黑板前，拿下相应的图片，并在黑板上拼写出该短语。课堂检测开心选择：( ) 1. _a good girl . A How B What C Where( ) 2. What happened_ hare ?A for B at C to ( )3
28、. What _you do last night?.A do B does C did新课标第一网系列资料 ( )4. She did all the housework _ herself.A on B by C to课后练习1、做配套练习上剩余部分的题。2、总结梳理，复习第六单元知识3、预习下节课内容。板书设计Unit 6 What Did You Do Last Weekend ?S1：Last Sunday,I played football.S2：I didnt play football.But I played ping-pong.S3:I didnt play football or play ping-pong.But I swam.S4:I didnt.But I. 新| 课 | 标|第 |一| 网新课标第一网系列资料 教学反思新课标第一网系列资料
