教育对个体发展的负向功能现存教育由于某种异化而不利于学生的发展。第一，过重的学业负担、唯“智”是举的做法，使学生的压力越来越大，甚至到了不能忍受的边缘，严重摧残了学生的身心健康，造成了学生体质的普遍下降和心理问题的大量出现。第二，现存学校的管理模式，只能教学生学会顺从，不利于学生主体性的发挥和创造性的培养。第三，教育的功利性使教育丧失了对生命的关怀。克服教育对个体发展的负向功能，关键是进行教育内部。首先是树立“以人为本”的教育理念。其次，要改革不合理的教育制度，如整齐划一的管理制度、扭曲的考试制度等，尊重学生的差异，为学生的个性发展创造条件。再次，要纠正教育活动和过程中的失当行为，如教师素质不高、课程设置不合理、教学方法不当、师生关系不民主，压制学生的主体自由等。
