1、初一大舞台,开学第一课,于千万人之中 遇见你所遇见的人 于千万年之中 时间无涯的荒野里 没有早一步 也没有晚一步 刚巧赶上了,每个人都有属于自己的一片森林，迷失的人迷失了，相逢的人会再相逢。-村上春树,相识是一种缘,又是一个新的开始,收束心情，我们又启程了!,七年级是兴奋期，有动力,九年级是冲刺期，有压力,八年级是倦怠期，需要耐力,旅程指南： 1思想上高度重视。 2兴趣是最好的老师。 3树立目标，端正态度。 4. 珍惜时间，充分利用。,我们的目标:人人争做“五一居士” 一手好字。 一张能言会道的嘴。 一肚子名篇佳作。 一笔好文章。 一颗永远纯真的心。,还记得吗，我们的目标？,习惯,让优秀成为一
2、种习惯！,让优秀的习惯帮助我们成为优秀的人！,语文的外延生活,做生活的有心人，学会在生活中学习语文。,一个灰心丧气的青年人，因科举没考上，便颓废不堪，一蹶不振，整天关在屋子里，抱头痛哭。有一天，一位老者跨进门，语重心长地说：“假如山上滑坡，你该怎么办？” 年青人喃喃：“往下跑。” 老者仰头大笑：“那你就葬身山中了。你应该往山上跑，你只有勇敢地面对它，才有生还的希望，天下事皆然。”说完便飘然而去。,看小故事，明大道理。,勇敢延续希望,小泽征尔是世界著名的交响乐指挥家。在一次世界优秀指挥家大赛的决赛中，他按照评委会给的乐谱指挥演奏，敏锐地发现了不和谐的音符。起初，他以为是乐队演奏出了错误，就停下来
3、重新演奏，但还是不对。他觉得乐谱有问题。这时，在场的作曲家和评委会的权威人士坚持说乐谱绝对没有问题，是他错了，面对一大批音乐大师和权威人士，他思考再三，最后斩钉截铁地大声说：“不！一定是乐谱错了！”话音刚落，评委席上的评委们立即站起来，报以热烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。 原来，这是评委们精心设计的“圈套”，以此来检验指挥家在发现乐谱错误并遭到权威人士“否定”的情况下，能否坚持自己的正确主张。前两位参加比赛的指挥家虽然也发现了错误，但终因随声附和权威们的意见而被淘汰。小泽征尔却因充满自信而摘取了世界指挥家大赛的桂冠。,看小故事，明大道理,自信 敢于质疑,看成功就这么简单.flv，明大道理,坚持不懈
4、,看小故事，明大道理,有个老人在河边钓鱼，一个小孩走过去看他钓鱼，老人技巧纯熟，所以没多久就钓上了满篓的鱼，老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他，小孩摇摇头，老人惊异的问道你为何不要？ 小孩回答：“我想要你手中的钓竿。”老人问：“你要钓竿做什么？小孩说：“这篓鱼没多久就吃完了，要是我有钓竿，我就可以自己钓，一辈子也吃不完。”你们说，这个小孩是不是很聪明？,授人以渔,我们的行囊：,第一：相信自己，勇敢面对。 第二：养成习惯，重在坚持。 第三：注重方法，培养能力。,沿途风景(教师自己修改哦）,本册教材是新教材中唯一涉及说明文的教材，与以前的教材相比，它对说明文的要求更为简洁、准确，使得说明文教学理
5、所应当成为本册教材的重点。,第一单元：战争生活 第二单元：凡人小事 第三单元：园林古迹 第四单元：科学世界 第五单元：古人志气 第六单元：山水之美,有关文言文、古诗词的学习,1、强调预习和自学（充分熟读） 2、利用工具书解决字词。 3、疑难问题课堂上勇敢提问，敢于质疑。 4、学会结合题注、相关历史查找资料，深入理解。,关于作业,每人准备一本字帖，每天一页田字本，每天晚自习离校上交语文课代表。 每人准备好一本随笔本（不少于80页，用于摘录好词好句、随手写下感想、积累作文素材），纠错本； 每人准备好一本汉语字典或词典； 坚持每周阅读课外读物不少于3000字（养成睡前阅读的好习惯，如读者、意林等）；
6、 认真准备课前三分钟小故事。 认真完成练习册，并做好校正。,有关作文课,1、聆听作前指导，开拓思维，寻找写作突破。 2、列好提纲，胸有成竹。 3、作后修改，精益求精。 4、认真阅读老师的眉批和总批，改正缺点，发扬优点。,。,上课前,（一）预习：（通读全文后） 1、读题注：有助于了解作品的时代背景、作家生平，从而更好地理解文本。 2、解决生字词：借助书下注释以及工具书，为理解课文扫清障碍。 3、结合课后习题思考课文，为课堂学习奠定基础。 （二）课前准备： 1、提前两分钟回座位。 2、准备好课本、笔记本。,课内： 1、潜心阅读，感知文本。 2、踊跃发言，探究文本。 3、合作交流。（切忌一窝蜂，有秩
7、序、有目的，学会倾听别人的发言，提炼自己的观点） 4、记好笔记：记录要点，写字工整。 5 、 把字写得工整美观，笔划清楚。 6 、把话说得清楚、明白、响亮。,旅程锦囊一,课外：广泛而大量的阅读阅读文章、报刊、文学作品。美文、诗词的背诵。 看有益的影视节目。 上网搜集资料信息，有所取舍的精读，定期整理读书笔记、摘抄 。 写日记、周记、心得体会。将习作与优秀范文进行比较，突破自己的写作瓶颈。,旅程锦囊二,多阅读、多思考、多提问、多动笔，提高课堂学习效率。,温馨提醒： 1你在新学期有什么新设想？语文的弱项在哪里？什么原因？想怎么解决？ 2有什么困难需要老师帮助？对老师有什么要求？（结合你的情况，将你的想法写在随笔本上）,
