1、1.1 我与社会,鲁滨逊是真的到了世外桃源了吗？他是真的与世隔绝了吗？,鲁滨逊在孤岛上生存了四年。这期间，他的知识、技能、手中的火枪等工具帮了他很大的忙。但这些都是在社会中获得的，像他这种极端的例子都不可能真正脱离社会而存在，更何况我们呢？,我什么东西都可以做出来。,但条件是,只要我 有工具。,第一课 丰富的社会生活,1.1我与社会,1.感受社会生活，学会承担社会责任。 2.理解个人与社会的关系，提高融入社会、适应社会的能力。（重点） 3.知道在不同的社会关系中，我们会有不同的身份。（难点）,学习目标,1.参考“李铭的一天”，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活 ？ 2.我们可以从哪些方面感受
2、到社会生活的绚丽多彩？ 3.辩论：论点一：人不能离开社会而独立存在； 论点二：一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果。 4.结合P3探究，说明感受社会生活的意义。 5.阅读P4相关链接，思考：如何理解个人是社会的有机组成部分？ 6.完成P5探究问题并说明人的身份由什么确定？ 7.为了更好地定位自己，请绘制自己的社会关系网络图。,导读提纲,快速阅读教材P1-6,情境一,情境二,运用你的经验,情境四,情境三,（1）结合以上情境和你的经验，说说我们可以通过哪些方式了解社会生活。 （2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？,提示,（1）到农村、社区、工厂参与社会实践活动；到社区进行社会调查；阅读报纸、
3、收看电视；上网查询；等等。,社区活动,阅读报纸,互联网查询,（2） 走进农村，我们看到农民在田间辛勤劳作；来到工厂，我们看到工人在有条不紊地工作；步入商场，琳琅满目的商品映入眼帘；参观博物馆，丰富的展品令人震撼；观看升旗仪式，我们感受到身为中国人的自豪一幅幅生动的画卷在我们面前展开，我们的社会生活绚丽多彩。,1.我们的社会生活绚丽多彩,暑假里，中学生小华经历了很多“大事”，我们一起来看一看。,探究与分享,8月3日 在报纸上看到我国航天事业发展的纪实报道，我心潮澎湃，对航天人的奉献精神感到由衷敬佩。,暑假里，哪些事情让你印象深刻？把你的感受写下来，与同学分享。,提示,试着从以下几个方面回答：结交
4、新朋友、愉快的旅游、暑期夏令营、收获了哪些经验或者得到了哪些教训以及学到新技能等等。,随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。,2.我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻。,总结1：感受社会生活的意义,人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高，我们的社会生活空间不断延展，我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。,（1）个人是社
5、会的有机组成部分；（2）人的身份是在社会关系中确定的。,把人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连成的线就织成一张“大网”。,同学,父母,老乡,朋友,同事,老乡,家人,结成网,我是学生！,我是朋友！,我是女儿！,我是孙女！,大家好，我是小丸子！,探究与分享,（1）同一个人，为什么身份不同？ （2）向身份不同的陌生人介绍自己，如未曾谋面的亲戚、爸爸的同时、同学的父母、学校的校工、，你分别应该怎样介绍？,提示,（1）因为人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，一个人有着不同的身份。,（2）向从未见过的长辈介绍自己：我是的儿子； 向爸爸的同事介绍自己：我是您的同事的孩子；向同学的
6、父母介绍自己：我是您的孩子的同学；向学校的校工介绍自己：我是学校班级的学生。,练一练,同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！,人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,总结2：我们每个人与社会的关系怎样？,我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分。人在生产、生活和交往过程中逐渐形成了错综复杂的社会关系。 人的身份是通过社会关系确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。,（1）在社会中，我们与父母、同学、老师、公交车司机、银行职员等很多人产生各种各样的联系。为了更好地定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。,我,
7、拓展空间,（1）这些人通过哪些方式与你产生联系？ （2）他们的存在对你产生了怎样的影响？ （3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说说你如何理解个人与社会的关系。,提示（1）父母通过血缘关系的方式与我产生联系；同学、老师通过业缘关系的方式与我产生联系；公交车司机、银行职员通过地缘关系的方式与我产生联系。,提示（2）父母给予我生命，哺育我成长；老师教给我知识，教我做人的道理；同学让我懂得了友谊的重要性；公交车司机为我出行提供了方便；等等。,提示,相互依存； 相互制约； 相互促进； 对立统一。,（3）个人与社会的关系：,个人对社会具有依赖性。首先，个人的生存离不开一定的社会条件。其次，个人的发
8、展依赖于社会。社会对个体既有促进作用，又有制约作用。社会的全面发展和进步，推动着个人的全面发展和进步。个人对社会具有能动性。能够积极主动地认识、创造着社会，从而推动了社会由低级向高级发展。,学习本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？,人的成长离不开社会。我们要在感受社会生活绚丽多彩的同时，通过多种途径了解社会，自觉融入社会，投身社会。投身于社会的过程，也是我们走向成熟的过程。,收获平台,【知识归纳】,我 与 社 会,感受社会生活,我们都是社会的一员,我们的社会生活绚丽多彩,我们对社会生活的感受越来越丰富、深刻,个人是社会的有机组成部分,人的身份是通过社会关系确定的,1.我们走入了高度信息化的社会，人与人之间的联系应该是（ ） A.越来越分离 B.与任何人都无关 C.越来越紧密 D.彼此不能分开,随堂演练,2.如果说社会是张网，那么我们每个人都是（ ） A.网上的一个结点 B.漏网之鱼 C.互不相干的个体 D.一条线,3. “一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”。这句谚语告诉我们（ ） A.每个私人都有三个好朋友 B.人总是不能脱离他的人际环境 C.只要你是好人就会有朋友帮你 D.人是无法独立完后任务的,
