叮铃铃教学反思教师能对教材认真解读，围绕教学目标，从解决重难点入手，巧妙地将歌曲唱进了学生与家长的心中，无论从音准的把握，节奏的点拨，歌曲的掌握无不体现其娴熟的教学手段与过人的机智。（1）教材解读透彻作为教师我们都知道备课首先要过教材关，自己对教材的理解达到一种什么程度，课堂教学也就会达到什么深度。应老师在备课时就注意到了这一点，她能充分掌握音乐作品的艺术内容和情感内涵，发挥音乐作品的艺术魅力，创造性地设计生动活泼的教学形式，以激发、培养、发展学生的音乐兴趣及爱好。（2）合唱教学目标定位适度，合理删减我们的合唱教学，对于学生来说确实有一定的难度，这也是老师们望而生畏的原因之一。这节课根据学生的实际对于歌曲进行了处理。使合唱的目标符合学生的最近发展区，使学生跳跳摘到桃子。在这节课中，对这首歌曲进行了处理。重点解决“响铃声和牧童吆喝声” 、 “那就是我们赶羊群”两个部分的合唱。而对于其他部分的合唱进行了处理和删除。虽然歌曲合唱教学没有全部完成，但是与其没有合唱好整首歌曲，还不如这样扎扎实实地合唱好其中的一些部分。常态化的合唱教学就可以抓住其中的重点来教学。叮铃铃这堂合唱教学公开课，摒弃了以往公开课的花哨、不适用、不适合常态化教学等诟病，让公开课真正为日常教学服务，达到了进行公开课的最初目的。值得我们大家静下心来好好反思一下我们进行公开课的初衷是什么。
