1、,这学期， 我要摘到哪些果子？,请家长翻开孩子的课本，结合这个PPT课件，逐页理解。,本册教材共有6个学习单元和2个复习单元,6个学习单元,2个复习单元,单元词汇表（按单元分类）,词汇表（按字母顺序分类）,常用表达（教材中的常用句）,教材中的学习伙伴,要求：,认识他们 叫出名字,以Unit 1(第一单元)为例每单元共有4部分内容，包括：主情景图，A部分，B部分和C部分。,主情景图,说明：,涵盖本单元的主要学习句型,要求：,1、熟练认读句子； 2、理解句意，知道什么情况下使用该句子； 3、能和同学分角色表演对话； 4、背诵。,A部分,主要对话。要求：听、说、读、背、表演,一起做游戏。要求：读、一
2、起玩(课堂练习）,主要单词。要求：听、说、读、背、默,歌谣。 要求：听、唱、背。,拼读（四个单词）。 要求：熟读，拼读，听写。 拼读方式：cake,这些练习一般会在课堂上做。,B部分,主要对话。 要求：听、说、读、背、表演,一起做游戏。 要求：读、一起玩(课堂练习）,主要单词。 要求：听、说、读、背、默,要求：涂色，会读（课堂练习）,读读写写 要求： 会读，理解句义，并能根据句义完成练习，在四线三格中填写相应的单词，补全句子。,第一单元的实践作业就是依据这部分内容延伸出来的。,小检测。 这部分是针对本单元知识点的小练习，课堂上安排做。,唱一唱。 要求： 会跟着音乐演唱。,C部分,小故事。 要求
3、：听读、会读、理解、会表演。,其余五个单元 环节设置和要求与第一单元一样,以Recycle 1(复习一） 为例说说复习单元,该单元是对前面第13单元的复习和巩固。,主要对话。要求：听、说、读、背、表演,连线并说一说。 要求：独立完成相应练习。,这些练习一般会在课堂上做。,做游戏 要求： 同桌比赛，回答问题。,Recycle 2（复习二） 环节设置和要求与Recycle1一样,单元词汇表,说明：,各单元主要词汇,要求：,1、熟练认读 2、理解词意 3、拼背 4、默写或听写 （每单元学习结束时，要听写的词汇范围）,词汇表,说明：,与“单元词汇表”内容一样，只是排列方法不同，这一张是以字母顺序排列，
4、同字典上的排列规则一样。,常用表达,说明：涵盖各单元主要句子。 要求：熟读，理解句意，会翻译。,学 习 计 划,单元授课时间：6课时左右,第一课时：主情景图和A部分对话 日常作业：常规听读，背课文，预习,第二课时：A部分新词汇，自然发音及练习 日常作业：常规听读签字，书写单词（3+1+1）句 子（1+2），说唱歌谣,第三课时：B部分对话 日常作业：常规听读，背课文，预习,第四课时：B部分新词汇，歌谣能及练习题 日常作业：常规听读签字，书写单词（3+1+1）句子（1+2），说唱歌谣，实践作业（机动）,第五课时：C部分小故事和单词听写 日常作业：常规听读，背课文检查，单元测试准备，实践作业（机动）
5、,第六课时：单元测试 日常作业：常规听读，背课文检查，预习下一单元，订正听写，实践作业（机动）,说明：（3+1+1）指的是抄3遍单词，翻译1遍，默1遍。1+2指的是抄一组句子，造两组句子。（这些全在课堂上参照模板抄写，课堂完不成时，回家完成，并于下节英语课带来上交。,其它各单元安排相同，教学中，可能会根据时间或学习情况稍做调整。,对家长朋友的建议1、请您每次英语课后查孩子的“记作业本”，并检查孩子完成作业情况，不要依靠短信来获取作业信息，这不利于孩子养成好的记作业习惯和听讲习惯，您可以参考前几页PPT内容与孩子所记作业做比对。2、请您关注孩子课本上封面内页的印章，了解孩子课堂表现情况。3、请您在孩子课本的封底内页贴上听读统计表，每天督促孩子听读英语15-20分钟，并及时、认真的填写该表。3、 请您根据前面“各单元要求说明”检查孩子课本上必背的内容是否盖过章了，如果没有，及时督促孩子背书。,学习好习惯，靠点滴养成 学习好能力，靠点滴练就 学习好成绩，靠点滴积累 学习好态度，会点滴显现,共同努力！,
