预防校园欺凌主题班会教案设计54篇.doc

1、标准文档实用文案四 年 级 一 班 预 防 校 园 欺 凌 主 题 班 会 教 案教 学 目 标 ：1 让 学 生 认 识 校 园 欺 凌 产 生 的 原 因 ， 认 清 校 园 欺 凌 带 来 的负 面 影 响 。2 通 过 恰 当 的 引 导 和 暗 示 教 会 学 生 察 觉 自 己 的 攻 击 意 识 ，并 合 理 控 制 与 调 整 不 合 理 的 观 念 。3 当 面 对 他 人 的 攻 击 时 能 够 尝 试 用 温 和 和 理 智 的 态 度 处 理矛 盾 ， 有 效 化 解 危 机 。 掌 握 应 对 校 园 欺 凌 的 正 确 方 法 ， 从 而提 高 防 欺 凌 能 力

2、， 进 而 学 会 保 护 自 己 。教 学 重 点 ：了 解 校 园 欺 凌 的 实 质 和 危 害 ， 掌 握 正 确 应 对 校 园 欺 凌 的 方 法和 策 略 。教 学 过 程 ：一 、 走 近 校 园 欺 凌校 园 本 是 静 美 之 所 ， 然 而 这 片 静 土 也 染 上 了 血 腥 。 如 果 任 由这 种 校 园 欺 凌 发 展 下 去 ， 那 无 疑 会 在 青 少 年 中 间 造 成 一 种 不良 的 暗 示 ： 邪 恶 比 正 义 更 有 力 量 ， 武 力 比 智 力 更 有 价 值 。 这是 相 当 危 险 的 ， 所 以 要 拒 绝 校 园 欺 凌 。标准文档

3、实用文案校 园 欺 凌 的 最 可 怕 之 处 在 于 其 施 暴 者 是 孩 子 ， 而 受 害 者 也 是孩 子 。 对 施 暴 者 来 说 ， 其 过 早 染 指 了 不 良 恶 习 ， 日 后 的 成 长令 人 担 忧 。 而 对 受 害 者 来 说 ， 这 样 的 经 历 无 疑 是 一 场 梦 魇 ，很 容 易 留 下 永 久 的 伤 痕 。 列 举 一 些 校 园 欺 凌 事 件 ：2015 年 5 月 22 日 媒 体 曝 光 ， 安 徽 怀 远 县 火 星 小 学 13 岁的 副 班 长 小 赐 因 为 拥 有 检 查 作 业 、 监 督 背 书 的 权 力 ， 向 另 外6

4、 个 孩 子 要 钱 。 钱 没 给 够 ， 就 逼 迫 他 们 喝 尿 吃 粪 。2015 年 6 月 10 日 上 午 ， 16 岁 的 永 泰 县 东 洋 中 学 初 三 学 生小 黄 ， 在 结 束 中 考 语 文 科 目 考 试 后 ， 难 以 忍 着 剧 烈 腹 痛 继 续参 加 中 考 ， 这 才 向 父 母 道 出 了 一 个 藏 掖 4 年 多 的 秘 密 ： 自小 学 五 年 级 起 ， 他 就 经 常 被 其 他 同 学 无 故 殴 打 。 8 日 晚 ，小 黄 再 次 遭 同 班 同 学 夏 某 、 林 某 和 张 某 围 殴 ， 忍 痛 2 天 后被 送 医 ， 却

5、被 发 现 脾 脏 出 血 严 重 ， 于 11 日 晚 ， 经 手 术 切除 了 脾 脏 。 2015 年 6 月 21 日 ， 江 西 永 新 县 发 生 一 起 多 人围 殴 女 生 事 件 ， 受 到 网 友 广 泛 关 注 。 据 了 解 此 次 涉 事 女 生 有9 人 ， 其 中 小 学 生 有 2 人 ， 中 学 生 4 人 ， 3 人 已 辍 学 。 她们 年 龄 都 在 12 至 16 岁 之 间 ， 其 中 涉 案 人 员 刘 某 被 刑 拘 。二 、 分 析 校 园 欺 凌 产 生 的 原 因校 园 欺 凌 的 产 生 原 因 比 较 复 杂 ， 受 多 方 面 的 影

6、 响 。 有 家 庭 原因 ， 有 社 会 因 素 ， 也 与 教 育 工 作 者 和 学 校 管 理 有 关 。 调 查 中标准文档实用文案发 现 ， 仅 从 施 暴 者 自 身 来 看 ， 主 要 原 因 有 以 下 几 个 方 面 ： 第一 、 学 习 压 力 大 ， 无 法 通 过 正 常 渠 道 排 解 。第 二 、 心 理 不 健 康 ， 精 神 空 虚 。第 三 、 传 媒 渲 染 （ 网 络 、 电 视 、 电 影 、 广 播 、 报 刊 等 ） ， 社会 暴 力 文 化 的 影 响 。三 、 校 园 欺 凌 带 来 的 危 害校 园 欺 凌 在 很 多 人 的 心 里 都 留

7、 下 很 深 的 烙 印 。 这 种 不 良 影 响 ，不 仅 仅 体 现 在 受 害 者 ， 也 使 施 暴 者 的 心 灵 成 长 和 社 会 前 途 中增 添 了 大 量 的 阻 力 。对 于 施 暴 者 而 言 ： 给 他 人 带 来 伤 害 ， 要 承 担 治 疗 甚 至 赔 偿 费用 ， 要 受 到 学 校 老 师 严 肃 批 评 教 育 ， 甚 至 无 法 继 续 完 成 学 业 。他 们 的 行 为 很 难 获 得 社 会 （ 主 要 是 学 校 和 家 庭 ） 的 认 可 ， 那些 常 在 中 小 学 打 架 ， 特 别 是 加 入 到 暴 力 帮 派 的 学 生 ， 很 多

8、 最终 都 走 上 犯 罪 道 路 。对 于 受 害 者 而 言 ： 带 来 肉 体 损 伤 甚 至 残 疾 ； 易 造 成 性 格 懦 弱 、自 卑 ， 缺 乏 信 心 和 勇 气 ； 造 成 心 灵 的 阴 影 和 伤 害 ； 厌 学 甚 至辍 学 。四 、 如 何 预 防 校 园 欺 凌标准文档实用文案校 园 欺 凌 常 见 情 形 ：1.索 要 钱 物 ， 不 给 就 拳 脚 相 加 ； 2.以 大 欺 小 ， 以 众 欺 寡 ；3.为 了 一 点 小 事 ， 大 打 出 手 ；4.同 学 之 间 因 “义 气 ”之 争 ； 5.不 堪 长 期 受 辱 ， 以 暴 制 暴 。预 防 欺

9、 凌 的 办 法 ：第 一 ， 不 能 “怕 ”字 当 头 。 在 遇 到 勒 索 、 敲 诈 和 殴 打 时 不害 怕 ， 要 敢 于 抗 争 。 因 为 这 些 拦 截 的 不 良 少 年 大 多 和 受 害 者同 龄 ， 他 们 所 实 行 的 第 一 次 拦 截 往 往 都 是 一 种 试 探 。 如 果 此时 在 心 理 上 就 被 对 方 所 压 倒 ， 任 其 欺 压 ， 那 么 这 样 的 第 一 次妥 协 其 实 就 纵 容 、 鼓 励 了 拦 截 者 ， 就 会 带 来 了 更 不 良 的 后 果 。因 而 ， 有 效 防 范 校 园 欺 凌 的 第 一 要 诀 就 是 “

10、不 怕 ”。 但 是要 注 意 避 免 激 发 对 方 欺 凌 升 级 ， 导 致 眼 前 吃 亏 。第 二 、 要 及 时 报 告 。 我 们 也 要 认 识 到 勒 索 、 敲 诈 经 常 是 同 欺凌 紧 密 联 系 的 ， 我 们 提 倡 在 “不 怕 ”的 前 提 下 与 之 抗 争 ，但 不 意 味 着 逞 一 时 之 勇 ， 反 而 造 成 不 必 要 的 伤 害 。 因 此 ， 在遇 到 勒 索 、 敲 诈 后 要 及 时 向 学 校 、 家 长 报 告 。 第 一 次 遇 到 拦截 后 的 表 现 是 十 分 重 要 的 。 无 论 对 方 的 目 的 是 否 得 逞 ， 如

11、 果一 味 害 怕 而 忍 气 吞 声 ， 或 是 不 想 宣 扬 ， 相 反 的 会 在 无 形 中 助长 了 对 方 的 气 焰 ， 使 得 对 方 以 为 你 软 弱 可 欺 ， 往 往 会 导 致 新标准文档实用文案的 勒 索 、 敲 诈 和 殴 打 事 件 的 发 生 。 第 三 、 要 搞 好 人 际 关系 ， 强 化 自 我 保 护 意 识 。 这 也 是 防 范 校 园 欺 凌 的 一 条 途 径 。一 个 有 广 泛 、 良 好 人 际 关 系 的 学 生 ， 就 不 容 易 成 为 勒 索 、 敲诈 和 殴 打 的 对 象 。第 四 、 要 慎 重 择 友 。 要 对 学

12、生 的 交 友 进 行 教 育 ， 鼓 励 多 交 品德 好 的 朋 友 ， 多 交 “益 友 ”， 不 交 “损 友 ”， 对 已 经 受 到暴 力 侵 害 的 朋 友 要 多 安 慰 ， 但 不 宜 鼓 动 或 煽 动 其 找 人 来 报 复 ，以 免 引 起 更 大 的 争 端 。课 堂 小 结校 园 本 应 是 我 们 学 习 知 识 、 接 受 教 育 的 地 方 ， 但 频 频 出 现 的校 园 欺 凌 却 打 破 了 校 园 应 有 的 宁 静 。 我 们 青 少 年 共 同 生 活 在一 起 ， 就 应 当 互 相 帮 助 、 互 相 谅 解 、 互 相 包 容 ， 让 我 们

13、 远 离校 园 欺 凌 ， 做 个 健 康 阳 光 的 学 生 。标准文档实用文案四 年 级 一 班 预 防 校 园 欺 凌 主 题 班 会 教 案教 学 目 标 ：1 让 学 生 认 识 校 园 欺 凌 产 生 的 原 因 ， 认 清 校 园 欺 凌 带 来 的负 面 影 响 。2 通 过 恰 当 的 引 导 和 暗 示 教 会 学 生 察 觉 自 己 的 攻 击 意 识 ，并 合 理 控 制 与 调 整 不 合 理 的 观 念 。3 当 面 对 他 人 的 攻 击 时 能 够 尝 试 用 温 和 和 理 智 的 态 度 处 理矛 盾 ， 有 效 化 解 危 机 。 掌 握 应 对 校 园

14、欺 凌 的 正 确 方 法 ， 从 而提 高 防 欺 凌 能 力 ， 进 而 学 会 保 护 自 己 。教 学 重 点 ：了 解 校 园 欺 凌 的 实 质 和 危 害 ， 掌 握 正 确 应 对 校 园 欺 凌 的 方 法和 策 略 。教 学 过 程 ：一 、 走 近 校 园 欺 凌校 园 本 是 静 美 之 所 ， 然 而 这 片 静 土 也 染 上 了 血 腥 。 如 果 任 由这 种 校 园 欺 凌 发 展 下 去 ， 那 无 疑 会 在 青 少 年 中 间 造 成 一 种 不标准文档实用文案良 的 暗 示 ： 邪 恶 比 正 义 更 有 力 量 ， 武 力 比 智 力 更 有 价 值

15、 。 这是 相 当 危 险 的 ， 所 以 要 拒 绝 校 园 欺 凌 。校 园 欺 凌 的 最 可 怕 之 处 在 于 其 施 暴 者 是 孩 子 ， 而 受 害 者 也 是孩 子 。 对 施 暴 者 来 说 ， 其 过 早 染 指 了 不 良 恶 习 ， 日 后 的 成 长令 人 担 忧 。 而 对 受 害 者 来 说 ， 这 样 的 经 历 无 疑 是 一 场 梦 魇 ，很 容 易 留 下 永 久 的 伤 痕 。 列 举 一 些 校 园 欺 凌 事 件 ：2015 年 5 月 22 日 媒 体 曝 光 ， 安 徽 怀 远 县 火 星 小 学 13 岁的 副 班 长 小 赐 因 为 拥 有

16、 检 查 作 业 、 监 督 背 书 的 权 力 ， 向 另 外6 个 孩 子 要 钱 。 钱 没 给 够 ， 就 逼 迫 他 们 喝 尿 吃 粪 。2015 年 6 月 10 日 上 午 ， 16 岁 的 永 泰 县 东 洋 中 学 初 三 学 生小 黄 ， 在 结 束 中 考 语 文 科 目 考 试 后 ， 难 以 忍 着 剧 烈 腹 痛 继 续参 加 中 考 ， 这 才 向 父 母 道 出 了 一 个 藏 掖 4 年 多 的 秘 密 ： 自小 学 五 年 级 起 ， 他 就 经 常 被 其 他 同 学 无 故 殴 打 。 8 日 晚 ，小 黄 再 次 遭 同 班 同 学 夏 某 、 林

17、某 和 张 某 围 殴 ， 忍 痛 2 天 后被 送 医 ， 却 被 发 现 脾 脏 出 血 严 重 ， 于 11 日 晚 ， 经 手 术 切除 了 脾 脏 。2015 年 6 月 21 日 ， 江 西 永 新 县 发 生 一 起 多 人 围 殴 女 生 事 件 ，受 到 网 友 广 泛 关 注 。 据 了 解 此 次 涉 事 女 生 有 9 人 ， 其 中 小学 生 有 2 人 ， 中 学 生 4 人 ， 3 人 已 辍 学 。 她 们 年 龄 都 在 12至 16 岁 之 间 ， 其 中 涉 案 人 员 刘 某 被 刑 拘 。标准文档实用文案二 、 分 析 校 园 欺 凌 产 生 的 原

18、因校 园 欺 凌 的 产 生 原 因 比 较 复 杂 ， 受 多 方 面 的 影 响 。 有 家 庭 原因 ， 有 社 会 因 素 ， 也 与 教 育 工 作 者 和 学 校 管 理 有 关 。 调 查 中发 现 ， 仅 从 施 暴 者 自 身 来 看 ， 主 要 原 因 有 以 下 几 个 方 面 ：第 一 、 学 习 压 力 大 ， 无 法 通 过 正 常 渠 道 排 解 。第 二 、 第 二 、 心 理 不 健 康 ， 精 神 空 虚 。第 三 、 传 媒 渲 染 （ 网 络 、 电 视 、 电 影 、 广 播 、 报 刊 等 ） ， 社会 暴 力 文 化 的 影 响 。三 、 校 园

19、欺 凌 带 来 的 危 害校 园 欺 凌 在 很 多 人 的 心 里 都 留 下 很 深 的 烙 印 。 这 种 不 良 影 响 ，不 仅 仅 体 现 在 受 害 者 ， 也 使 施 暴 者 的 心 灵 成 长 和 社 会 前 途 中增 添 了 大 量 的 阻 力 。 对 于 施 暴 者 而 言 ： 给 他 人 带 来 伤 害 ，要 承 担 治 疗 甚 至 赔 偿 费 用 ， 要 受 到 学 校 老 师 严 肃 批 评 教 育 ，甚 至 无 法 继 续 完 成 学 业 。 他 们 的 行 为 很 难 获 得 社 会 （ 主 要 是学 校 和 家 庭 ） 的 认 可 ， 那 些 常 在 中 小

20、学 打 架 ， 特 别 是 加 入 到暴 力 帮 派 的 学 生 ， 很 多 最 终 都 走 上 犯 罪 道 路 。 对 于 受 害者 而 言 ： 带 来 肉 体 损 伤 甚 至 残 疾 ； 易 造 成 性 格 懦 弱 、 自 卑 ，缺 乏 信 心 和 勇 气 ； 造 成 心 灵 的 阴 影 和 伤 害 ； 厌 学 甚 至 辍 学 。四 、 如 何 预 防 校 园 欺 凌标准文档实用文案校 园 欺 凌 常 见 情 形 ：1.索 要 钱 物 ， 不 给 就 拳 脚 相 加 ；2.以 大 欺 小 ， 以 众 欺 寡 ；3.为 了 一 点 小 事 ， 大 打 出 手 ；4.同 学 之 间 因 “义

21、气 ”之 争 ；5.不 堪 长 期 受 辱 ， 以 暴 制 暴 。预 防 欺 凌 的 办 法 ：第 一 ， 不 能 “怕 ”字 当 头 。 在 遇 到 勒 索 、 敲 诈 和 殴 打 时 不害 怕 ， 要 敢 于 抗 争 。 因 为 这 些 拦 截 的 不 良 少 年 大 多 和 受 害 者同 龄 ， 他 们 所 实 行 的 第 一 次 拦 截 往 往 都 是 一 种 试 探 。 如 果 此时 在 心 理 上 就 被 对 方 所 压 倒 ， 任 其 欺 压 ， 那 么 这 样 的 第 一 次妥 协 其 实 就 纵 容 、 鼓 励 了 拦 截 者 ， 就 会 带 来 了 更 不 良 的 后 果

22、。因 而 ， 有 效 防 范 校 园 欺 凌 的 第 一 要 诀 就 是 “不 怕 ”。 但 是要 注 意 避 免 激 发 对 方 欺 凌 升 级 ， 导 致 眼 前 吃 亏 。第 二 、 要 及 时 报 告 。 我 们 也 要 认 识 到 勒 索 、 敲 诈 经 常 是 同 欺凌 紧 密 联 系 的 ， 我 们 提 倡 在 “不 怕 ”的 前 提 下 与 之 抗 争 ，但 不 意 味 着 逞 一 时 之 勇 ， 反 而 造 成 不 必 要 的 伤 害 。 因 此 ， 在遇 到 勒 索 、 敲 诈 后 要 及 时 向 学 校 、 家 长 报 告 。 第 一 次 遇 到 拦标准文档实用文案截 后

23、 的 表 现 是 十 分 重 要 的 。 无 论 对 方 的 目 的 是 否 得 逞 ， 如 果一 味 害 怕 而 忍 气 吞 声 ， 或 是 不 想 宣 扬 ， 相 反 的 会 在 无 形 中 助长 了 对 方 的 气 焰 ， 使 得 对 方 以 为 你 软 弱 可 欺 ， 往 往 会 导 致 新的 勒 索 、 敲 诈 和 殴 打 事 件 的 发 生 。第 三 、 要 搞 好 人 际 关 系 ， 强 化 自 我 保 护 意 识 。 这 也 是 防 范 校园 欺 凌 的 一 条 途 径 。 一 个 有 广 泛 、 良 好 人 际 关 系 的 学 生 ， 就不 容 易 成 为 勒 索 、 敲 诈

24、 和 殴 打 的 对 象 。第 四 、 要 慎 重 择 友 。 要 对 学 生 的 交 友 进 行 教 育 ， 鼓 励 多 交 品德 好 的 朋 友 ， 多 交 “益 友 ”， 不 交 “损 友 ”， 对 已 经 受 到暴 力 侵 害 的 朋 友 要 多 安 慰 ， 但 不 宜 鼓 动 或 煽 动 其 找 人 来 报 复 ，以 免 引 起 更 大 的 争 端 。课 堂 小 结校 园 本 应 是 我 们 学 习 知 识 、 接 受 教 育 的 地 方 ， 但 频 频 出 现 的校 园 欺 凌 却 打 破 了 校 园 应 有 的 宁 静 。 我 们 青 少 年 共 同 生 活 在一 起 ， 就 应

25、 当 互 相 帮 助 、 互 相 谅 解 、 互 相 包 容 ， 让 我 们 远 离校 园 欺 凌 ， 做 个 健 康 阳 光 的 学 生 。四 年 级 一 班 预 防 校 园 欺 凌 主 题 班 会 教 案标准文档实用文案教 学 过 程根 据 众 多 青 少 年 犯 罪 的 案 例 ， 专 家 们 分 析 ： 符 合 以 下 十 种 情况 越 多 的 青 少 年 越 有 可 能 出 现 暴 力 犯 罪 行 为 。一 、 性 格 严 重 内 向 二 、 家 庭 不 和 睦 三 、 喜 欢 虐 待 小 动 物 四 、 热 衷 暴 力 和 黄 色 网 站 及 小 说 、 影 视 等 五 、 具 有

26、 好 斗 心 理 ，非 常 强 烈 的 好 胜 心 ， 虚 荣 心 极 强 六 、 个 人 英 雄 主 义 ， 崇 拜偶 像 七 、 极 其 喜 欢 刀 具 等 危 险 器 械 八 、 刚 愎 自 用 ， 不 能接 受 他 人 意 见 九 、 崇 尚 黑 社 会 义 气 十 、 凡 事 一 根 筋 ， 做 事 不考 虑 后 果 ， 缺 乏 对 法 律 的 认 识案 例 ： 新 沂 市 小 学 生 与 同 学 打 架 。 该 学 生 家 庭 离 异 ， 父 亲 崇尚 棍 棒 教 育 。 老 师 认 为 该 学 生 “既 残 忍 又 暴 躁 易 怒 ”， 经常 和 同 学 打 架 ， 无 缘 无

27、故 地 把 桌 子 、 凳 子 踢 翻 。 同 学 反 映 他对 什 么 都 没 有 爱 心 。 回 家 路 上 看 到 小 猫 、 小 狗 都 想 去 踢 几 下 。一 次 同 学 们 看 见 一 只 小 鸟 ， 有 个 女 生 怜 悯 的 说 “这 小 鸟 真可 怜 ”。 他 看 了 看 ， 突 然 从 地 上 一 把 抓 起 小 鸟 ， 同 学 们 看 到是 他 ， 喊 道 “你 快 放 下 ， 小 鸟 受 伤 了 ”。 他 听 了 ， 不 理 睬 ，然 后 在 一 群 女 生 的 尖 叫 声 中 把 小 鸟 狠 狠 地 向 地 上 摔 去 ， 摔 完后 不 顾 众 人 的 指 责 ，

28、从 地 上 捡 起 将 死 的 小 鸟 ， 两 根 手 指 提 起来 在 眼 前 晃 晃 ， 又 丢 在 了 地 上 ， 然 后 推 开 同 学 ， 带 着 笑 容 满意 的 离 开 了 。标准文档实用文案案 例 ： 某 校 新 生 得 知 本 班 同 学 被 学 校 内 其 他 同 学 打 伤 ， 他 认为 对 方 是 欺 压 新 生 ， 气 愤 之 下 ， 认 为 自 己 练 过 跆 拳 道 能 够 为本 班 出 头 ， 主 动 去 找 对 方 “较 量 ”， 双 方 都 被 重伤 一 、 抵 制 校 园 暴 力 ， 辨 别 是 前 提一 些 同 学 在 遭 遇 校 园 暴 力 、 生 命

29、 安 全 受 到 威 胁 时 却 全 然 不 知 ，以 为 校 园 暴 力 仅 仅 是 不 礼 貌 行 为 ； 另 一 些 同 学 在 目 睹 校 园 暴力 时 也 无 动 于 衷 ， 以 为 只 是 同 学 间 的 “嬉 闹 ”。 要 抵 制 校园 暴 力 ， 首 先 要 具 备 对 校 园 暴 力 的 识 别 能 力 。校 园 暴 力 包 括 行 为 暴 力 、 语 言 暴 力 和 心 理 暴 力 。 行 为 暴 力 在校 园 暴 力 现 象 中 最 为 普 遍 。行 为 暴 力 主 要 指 包 括 打 架 斗 殴 、 敲 诈 勒 索 、 抢 劫 财 物 等 一 系列 对 人 身 及 精

30、神 达 到 某 种 严 重 程 度 的 侵 害 行 为 。二 、 向 校 园 欺 凌 说 “不 ”频 频 发 生 的 校 园 暴 力 打 破 了 校 园 里 原 本 属 于 我 们 的 宁 静 与 和谐 ， 为 了 不 让 校 园 这 方 净 土 成 为 另 一 个 “江 湖 ”， 为 了 不让 我 们 的 “花 季 ”变 成 “花 祭 ”， 我 们 要 坚 决 向 校 园 暴 力说 “不 ”！ 不 崇 拜 暴 力 文 化 ， 要 形 成 正 确 的 价 值 观 。标准文档实用文案 不 参 与 校 园 暴 力 。 树 立 正 确 的 是 非 观 念 ， 坚 决 不 充 当 校 园暴 力 行 为

31、 中 的 帮 凶 。 注 重 心 理 的 健 康 发 展 。 要 保 持 乐 观 的 心 态 ， 主 动 与 他 人 沟通 ， 解 决 各 种 困 难 和 问 题 。 加 强 自 身 的 法 律 意 识 和 法 制 观 念 。 施 暴 者 法 律 意 识 淡 薄 ，对 法 律 无 知 ， 这 是 校 园 暴 力 产 生 的 另 一 个 主 要 原 因 。 我 们 要学 法 、 懂 法 、 守 法 。 既 要 以 法 律 来 规 范 自 己 的 行 为 ， 也 要 以法 律 来 保 护 自 身 的 合 法 权 益 。三 、 保 护 自 己 ， 关 注 他 人(1)安 全 第 一 ， 预 防 为

32、主校 园 暴 力 的 发 生 通 常 有 两 个 原 因 ： 一 是 同 学 间 因 口 舌 之 争 或其 他 原 因 的 肢 体 冲 突 。 二 是 为 了 满 足 自 身 的 私 欲 而 引 起 的 争执 、 事 端 。 预 防 争 执 和 事 端 应 做 好 以 下 两 点 ： 与 同 学 友 好 相 处 。 有 的 同 学 遇 到 矛 盾 时 ， 不 愿 意 吃 亏 ， 认为 忍 让 就 是 没 了 面 子 失 了 尊 严 ， 最 终 只 能 使 得 矛 盾 不 断 升 级 ，不 断 激 化 。 我 们 应 该 宽 宏 豁 达 ， 不 应 为 一 丁 点 儿 小 事 僵 持 不下 ，

33、斤 斤 计 较 ， 甚 至 拳 脚 相 加 ， 做 出 降 低 人 格 的 事 情 。 避 免 自 己 成 为 施 暴 者 的 目 标 。 我 们 平 时 不 要 随 身 携 带 太 多的 钱 和 手 机 等 贵 重 物 品 ， 不 要 公 开 显 露 自 己 的 财 物 。 学 校 僻标准文档实用文案静 的 角 落 、 厕 所 或 楼 道 拐 角 都 是 校 园 暴 力 的 多 发 地 带 ， 我 们在 这 些 地 方 活 动 时 尤 其 要 注 意 ， 最 好 结 伴 而 行 。 养 成 善 于 观 察 的 好 习 惯 。 多 留 意 身 边 发 生 的 事 ， 很 多 暴 力事 件 的

34、信 息 可 以 从 校 园 同 学 间 的 交 流 中 得 到 。 为 了 保 障 我 们自 身 的 人 身 安 全 ， 避 免 施 暴 人 对 我 们 打 击 报 复 ， 我 们 可 以 通过 电 子 邮 件 的 形 式 匿 名 报 告 。 预 防 暴 力 重 于 应 对 暴 力 ， 而 这一 切 需 要 我 们 共 同 参 与 。(2)应 对 暴 力 ， 临 危 不 乱如 果 我 们 无 法 避 免 危 险 的 发 生 ， 那 么 ， 在 危 险 发 生 的 时 候 ，我 们 一 定 不 要 惊 慌 ！ 保 持 冷 静 、 清 醒 的 头 脑 是 制 胜 的 关 键 。我 们 应 克 服

35、心 里 的 恐 惧 ， 积 极 地 去 解 决 问 题 或 者 本 能 地 保 护自 己 。 遭 受 语 言 暴 力 时 的 自 救应 对 语 言 暴 力 ， 我 们 通 常 可 以 采 取 以 下 方 式 ：一 是 淡 然 处 之 。 二 是 自 我 反 省 。 三 是 无 畏 回 应 。 四 是 肯 定 自己 。 五 是 调 整 心 理 。 六 是 法 律 维 权 。 遭 受 行 为 暴 力 时 的 自 救如 果 被 攻 击 者 殴 打 ， 我 们 该 怎 么 办 ？标准文档实用文案一 是 找 机 会 逃 跑 。 二 是 大 声 呼 救 。 三 是 借 助 一 些 小 动 作 给 自己 寻

36、 找 逃 跑 的 机 会 。 四 是 求 饶 。 求 饶 不 是 懦 弱 的 表 现 ， 是 减少 伤 害 的 策 略 。 五 是 如 果 以 上 退 路 被 攻 击 者 截 断 ， 那 么 应 双手 抱 头 ， 尽 力 保 护 头 部 ， 尤 其 是 太 阳 穴 和 后 脑 。在 人 身 和 财 产 双 重 危 险 时 ， 应 以 人 身 安 全 为 重 ， 舍 财 保 命 ，以 免 受 到 更 激 烈 的 伤 害 。(3)及 时 报 告 ， 以 法 维 权由 于 校 园 暴 力 事 件 的 随 机 性 ， 许 多 同 学 对 其 产 生 了 恐 惧 和 焦虑 。 一 些 同 学 不 敢 把

37、 事 情 告 诉 家 长 和 老 师 ， 更 不 敢 报 警 ， 甚至 警 方 破 案 后 也 不 敢 出 面 作 证 ， 成 为 “沉 默 的 羔 羊 ”。 忍气 吞 声 往 往 会 导 致 新 的 暴 力 事 件 的 发 生 。自 己 或 发 现 他 人 遭 遇 紧 急 情 况 时 ， 一 定 要 在 第 一 时 间 向 家 长 、老 师 或 警 察 求 助 ， 采 取 最 有 效 的 救 助 措 施 。四 、 总 结要 应 对 暴 力 ， 我 们 必 须 增 强 五 个 意 识 ：第 一 ， 要 有 依 法 的 意 识 。 违 法 行 为 是 不 受 法 律 保 护 的 。第 二 ， 要

38、 有 强 烈 的 自 我 保 护 意 识 。标准文档实用文案第 三 ， 要 有 方 法 和 策 略 意 识 。 在 力 量 悬 殊 的 情 况 下 ， 切 记 不能 蛮 干 。第 四 ， 要 有 见 义 勇 为 、 见 义 智 为 、 见 义 巧 为 的 意 识 。 在 保 护自 身 安 全 的 前 提 下 对 他 人 实 施 救 助 。第 五 ， 要 有 强 烈 的 报 告 意 识 和 证 据 意 识 。 及 时 上 报 并 注 意 搜集 证 据 ， 以 便 在 需 要 的 时 候 出 示 。我 们 一 定 要 记 住 ： 当 自 己 的 安 全 受 到 威 胁 时 不 轻 言 放 弃 ，

39、当他 人 的 生 命 遭 遇 困 境 需 要 帮 助 时 ， 在 确 保 自 己 安 全 的 情 况 下 ，尽 自 己 所 能 及 时 伸 出 援 助 之 手 。标准文档实用文案四 年 级 一 班 预 防 校 园 欺 凌 主 题 班 会 教 案教 学 目 标 ：1、 使 学 生 了 解 性 骚 扰 和 性 侵 害 会 给 身 心 造 成 的 伤 害 ， 正 确认 识 自 己 的 身 体 并 学 会 保 护 自 己 。2、 了 解 哪 些 情 况 属 于 性 骚 扰 和 性 侵 害 ， 如 何 避 免 性 骚 扰 性侵 害 的 发 生 ， 掌 握 保 护 自 己 身 体 的 方 法 。3、 在

40、遭 遇 性 侵 犯 前 如 何 提 高 警 惕 ， 学 会 逃 脱 。4、 在 遭 遇 性 侵 犯 后 ， 如 何 处 理 。教 学 重 点 ：学 会 保 护 自 己 不 受 性 侵 犯 的 方 法教 学 难 点 ：遭 遇 性 侵 犯 时 ， 如 何 拒 绝 和 逃 脱 ？课 前 准 备 ： 教 学 课 件教 学 过 程 ：一 、 引 入 新 课标准文档实用文案师 ： 我 们 的 身 体 有 隐 私 权 ， 不 能 随 便 被 他 人 侵 犯 ， 但 在 实 际生 活 中 有 很 多 情 况 可 能 会 对 我 们 的 身 体 甚 至 心 理 造 成 一 定 的伤 害 ， 今 天 我 们 就

41、来 学 习 如 何 守 护 我 们 的 身 体 。 （ 出 示 课 题 ）二 、 教 授 新 课（ 一 ） 认 识 性 骚 扰1、 伤 害 身 体 的 危 害 来 源 有 哪 些 ？师 ： 我 们 今 天 要 讲 的 对 身 体 的 伤 害 主 要 是 两 个 方 面 ， 第 一 个方 面 是 是 性 骚 扰 ； 另 一 方 面 是 性 侵 害 ， 这 两 方 面 会 对 我 们 造成 身 心 伤 害 ， 我 们 要 学 会 保 护 自 己 的 方 法 。2、 如 何 面 对 性 骚 扰提 问 ： 你 知 道 什 么 是 性 骚 扰 吗 ？ （ 学 生 自 由 发 言 ）小 组 讨 论 ：1）

42、 哪 些 行 为 属 于 性 骚 扰 ？ （ 行 为 、 语 言 、 文 字 ）2） 只 有 陌 生 人 才 会 骚 扰 你 吗 ？ （ 熟 悉 的 人 也 可 以 对 你 性 骚扰 ）标准文档实用文案3） 只 有 女 孩 才 能 遭 遇 性 骚 扰 吗 ？ （ 男 孩 也 可 能 遇 到 性 骚 扰 ）4） 遇 到 性 骚 扰 会 让 你 有 丢 脸 的 感 觉 吗 ？ （ 性 骚 扰 不 是 自 己错 ， 要 正 确 面 对 ）3、 什 么 是 好 的 触 摸 ？与 孩 子 一 起 讨 论 不 同 的 触 摸 。 如 什 么 是 好 的 触 摸 ， 什 么 是 不适 当 的 或 有 害 的

43、 触 摸 ， 还 有 不 知 道 是 好 还 是 坏 的 触 摸 。好 的 触 摸 是 孩 子 喜 欢 的 ， 如 父 母 亲 的 拥 抱 和 亲 吻 ， 与 朋 友 的手 拉 手 。 不 知 道 是 好 还 是 坏 的 触 摸 ， 就 是 孩 子 感 到 迷 惑 或 不舒 服 的 触 摸 。 不 适 当 的 或 有 害 的 触 摸 是 儿 童 想 停 止 的 触 摸 。不 适 当的 或 有 害 的 触 摸 包 括 打 、 拍 、 踢 ， 或 触 摸 儿 童 的 隐 私 部 位 。让 孩 子 知 道 她 有 权 选 择 谁 可 以 碰 她 ， 谁 不 可 以 碰 她 ， 要 告 诉孩 子 ，

44、只 有 父 母 或 其 他 主 要 照 顾 儿 童 的 人 在 给 孩 子 洗 澡 的 时候 ， 可 以 清 洗 孩 子 的 私 处 ， 直 到 你 们 觉 得 不 舒 服 时 ， 可 以 拒绝 。4、 遇 到 这 些 情 况 怎 么 办 ？帮 助 学 生 练 习 、 分 辨 令 人 困 惑 或 不 适 当 的 触 摸 或 情 况 ， 和 孩子 一 起 想 出 应 对 这 些 情 况 的 最 好 办 法 。 例 如 ： 当 你 走 在 放 学标准文档实用文案回 家 的 路 上 时 ， 如 果 有 人 向 你 暴 露 他 的 阴 茎 ， 你 应 该 怎 么 办 ？当 你 回 到 家 时 ， 你

45、的 父 母 不 在 家 ， 你 将 告 诉 谁 ？ 如 果 有 一 天 ，有 人 触 摸 你 的 隐 私 部 位 ， 你 将 怎 么 办 ？ 如 果 你 的 朋 友 告 诉 你她 的 一 个 非 常 熟 悉 的 人 挑 逗 她 ， 触 摸 她 的 隐 私 部 位 ， 并 让 她触 摸 他 的 隐 私 部 位 。 这 件 事 情 除 了 你 以 外 ， 她 没 有 再 告 诉 其他 任 何 人 。 你 将 告 诉 她 什 么 ？ 你 将 做 些 什 么 ？ 告 诉 孩 子 ， 如果 有 人 触 摸 他 (她 )身 体 的 隐 私 部 位 ， 一 定 要 告 诉 父 母 。 不应 该 向 父 母

46、保 守 这 个 秘 密 。（ 二 ） 预 防 性 侵 犯1、 身 体 界 限 由 我 定 ， 我 说 不 行 就 不 行首 先 ， 认 识 自 己 的 身 体 。 身 体 不 是 仅 仅 眼 睛 看 到 的 地 方 ， 感觉 、 思 想 都 是 身 体 的 一 部 分 。 切 记 ， 隐 私 处 是 不 允 许 别 人 侵犯 的 ， 做 自 己 身 体 的 主 人 。 隐 私 处 是 指 所 有 性 器 官 ， 包 括 生殖 器官、胸部、臀部、嘴，这些地方，不经过你的同意，谁都不可 以 碰 的 。 一 旦 ， 这 些 部 位 被 碰 或 者 你 感 到 不 舒 服 ， 要 勇敢 说 出 ： 我

47、 不 喜 欢 你 碰 我 。 每 个 人 身 体 都 有 一 个 界 限 ， 尊 重别 人 身 体 界 限 ， 感 到 被 触 碰 不 舒 服 时 ， 就 要 拒 绝 。2、 安 全 界 限 。 遇 到 陌 生 人 问 路 时 ， 可 以 指 出 路 线 ， 但 要 保护 自 己 ， 不 可 跟 着 陌 生 人 一 起 去 。 会 做 坏 事 的 人 也 不 一 定 是标准文档实用文案陌 生 人 ， 不 管 是 谁 做 出 让 你 不 安 全 、 不 舒 服 的 事 ， 都 要 说 ：“不 要 ！ ”更 不 要 到 阴 暗 偏 僻 的 地 方 去 。3、 远 离 危 险 。 不 该 去 的 地

48、 方 、 觉 得 危 险 的 人 ， 要 远 离 才 好 ，能 跑 多 快 ， 就 跑 多 快 。 一 旦 受 到 性 侵 ， 生 命 是 最 重 要 的 ， 为了 让 心 里 舒 服 些 ， 要 告 诉 家 长 ， 这 时 家 长 请 相 信 孩 子 所 说 的 ，并 告 诉 孩 子 不 要 难 为 情 ， 这 是 别 人 犯 下 的 错 ， 不 是 你 做 错 了事 。 家 长 陪 孩 子 走 过 这 一 段 ， 是 最 好 帮 助 她 的 方 式 。4、 保 护 自 己 。 只 要 有 人 给 你 不 安 全 、 不 舒 服 、 不 高 兴 的 感觉 ， 不 管 他 是 要 碰 你 ，

49、或 者 只 是 要 和 你 说 话 ， 看 着 你 ， 也 不管 他 是 谁 ， 最 好 都 能 马 上 跑 走 ， 免 得 他 再 侵 犯 你 的 身 体 界 限 。切 记 ： 遇 到 不 舒 服 和 恐 惧 感 ， 要 勇 敢 跑 开 。特 别 强 调 ： 为 什 么 遭 受 性 侵 的 女 孩 ， 能 逃 掉 的 很 少 ？ 因 为 内心 恐 惧 ， 长 期 以 来 女 性 接 受 的 教 育 ， 我 们 弱 小 ， 我 们 打 不 过男 人 ， 所 以 面 对 强 力 ， 内 心 恐 慌 ， 瘫 成 一 堆 泥 ， 特 别 是 面 对陌 生 人 ， 你 们 的 内 心 要 强 大 ， 防 性 侵 教 育 并 不 是 贞 操 至 上 ，而 是保 护 身 体 自 主 权 ， 不 自 愿 的 性 不 好 ， 相 爱 的 性 是 美 好 的 ， 告诉 孩 子 性 不 都 是 坏 的 。5、 创 造 机 会 逃 脱 。标准文档实用文案当 你 身 体 的 隐 私 部 位 受 到 某 种 不 适 当 的 触 摸 或 被 迫 暴 露 于 某种 性 侵 犯 时 该 怎 么 办 ？非 常 简 单 的 办 法 是 让 孩 子 采 取 以 下 三 个 行 动 ： 用 非 常 肯 定 或 “重 要 ”的 语 气 ， 清 楚 地 说 “不 要 碰 我 !