1、一、字词演练厅。 （共 23 分） 1. 给加点字选择正确的读音。 （3 分） （1）只听“咔嚓”一声，他的右小腿骨（g g ）折了！ （2）狮子的前爪扎（z zh）进了一根很长的木刺，鲜血直流。 （3）在离公园大门不远处有一个泊（p b）车位，我们把车停了下来。 2. 比一比，再组词。 （8 分） 3. 按要求写词语。 （9 分） ABB 式：_ _ _AABB 式：_ _ _ABAB 式：_ _ _4. 给加点词语选择正确的解释；（3 分） 敞亮；明朗。 （胸怀、思想等）开朗、清楚。 （声音）响亮。 （1）鲁班心里一下亮堂起来。 （ ） （2）清清嗓子，唱亮堂点儿。 （ ） （3）新盖的商
2、场又高大，又亮堂。 （ ） 二、用修改符号修改下面这段话。 （5 分） 真后悔。竟然没有问人家的姓名和电话，感到很过意不去心里。事情过去很多年了，他说的“城实与信任比金钱更重要”这句话，一直深深地、特别深刻地留在我心里。 三、给下列句子排排队。 （7 分） （ ）狗熊回到家，口渴了，从冰箱里取出一听易拉罐饮料。 （ ）冰箱里装满了一听听的易拉罐饮料。 （ ）“啪”地打开，咕咚咕咚喝下。 （ ）狗熊是一家商店老板，很有钱，家里什么东西都有。 （ ）喝完了，他把空空的易拉罐朝窗外一抛。 （ ）小松鼠把空易拉罐拿回了家，做成了风铃。 （ ）小松鼠路过狗熊家，看见草地上有几个空易拉罐。 四、知识链接站
3、。 （13 分） 1. 枫桥夜泊这首诗中，诗人愁眠船中，看到了“_” “_”“_” “_”；听到了“_”“_”。2. 传说伞是后世建筑工匠的祖师_造的。 3. 水滴石穿这则寓言故事告诉我们：_。 4. 奴隶和狮子这个故事侧重反映奴隶安德洛斯的_与_，反映_与_之间的浓厚情感。 5. 写一句你熟悉的歇后语。 五、口语竞技场。 （4 分） 林可因为妈妈接她晚了而大发雷霆，妈妈感到很难过。林可也非常后悔，请你代林可向她妈妈发一条表示道歉的短信。 _六、阅读升级库。 （共 23 分） （一）狮子和蚂蚁 一群蚂蚁爬到狮子身上，咬得他又痒又疼。 狮子愤怒地吼叫着，蹦跳着，翻滚着，力图把蚂蚁赶走，但他累得精
4、疲力竭，仍无济于事。 小兔古利特蹲在一边“哧哧”地笑。 狮子羞怒地咆哮：“笑什么？这群讨厌的东西没有叮在你身上，是不是？” 古利特嘻嘻地笑着说：“如果它们叮在我身上，我就跳进水里去！” 一句话提醒了狮子，他纵身跳进溪流，溪流立即把蚂蚁漂走了。古利特在岸上对狮子说：“懂了吗？即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。 ” 1. 在括号里填上恰当的词语。 （2 分） （ ）地吼叫 （ ）地笑 2. “溪流立即把蚂蚁漂走了。 ”把这句话改为“被”字句。 （2 分）。 _3. “一句话提醒了狮子”中“一句话”指的是哪句话？用“ ”画出来。 （2 分） 4. 读了这篇童话你明白了什么道理？（3 分） _（
5、二）驴和夜莺 驴碰到夜莺，对她说道：“人们都说你的歌唱得好，请你唱一曲给我听听。我想知道大家说的是否实在，你的歌声是否真像人们说的那样优美动听！” 于是夜莺就十分下功夫地唱了一首歌。这歌声忽而低沉，忽而高亢，忽而轻柔婉转，忽而急促长鸣。当迷人的歌声响彻整个森林时，百鸟停止了喧哗，甚至连微风也停息了，都在静静地谛听。 夜莺唱完了歌，驴庄严地点点头说：“你唱得还不坏。可是和公鸡的啼叫比，还差一些。如果你能向公鸡请教，学学他的歌唱法，你的本领就会大大提高了。 ” 夜莺听了驴的批评，没再理他，一展翅膀，飞上了九天云霄。 1. 照样子，用文中加点词语“忽而忽而忽而忽而”写一句话。 （4 分） _2. 哪
6、些句子写出了夜莺的歌声十分动听？用“_”画出来。 （2 分） 3. 驴 听了夜莺的歌声后是怎样评价的？用“ ”画出来。对于驴的评价你有什么看法？（5 分） _4. 发挥想象说一说，夜莺如果真的向公鸡请教了，学公鸡的歌唱法，结果会怎样？（3 分） _七、习作百花园。 （25 分） 我们生活在可爱的校园，这里的生活丰富多彩、千姿百态，这里有说不完、道不尽的童真与童趣。请以“校园传真”为题，把你的校园生活写下来。让大家一起分享你的快乐！ 参考答案 一、4. （1） （2） （3） 二、 三、3 2 4 1 5 7 6四、1. 霜天月落 江边枫叶 渔船灯火 城外寺庙 乌鹊凄啼半夜钟声 2. 鲁班 3.
7、 无论做任何事都要坚持不懈、持之以恒 4. 善良 勇敢 人 动物 六、 （一）2. 蚂蚁立即被溪流漂走了。 3. 如果它们叮在我身上，我就跳进水里去！ 4. 示例：即使解决不太复杂的问题，也不能光凭蛮力。 （二）2. 这歌声忽而低沉都在静静地谛听。 3. 你唱得还不坏。可是你的本领就会大大提高了 、看拼音，写词语。 zhng fi jn yn bi fng pn dun( ) ( ) ( ) ( )zh y qu din dng jing j xi( ) ( ) ( ) ( )qng kung hun tng l j y nn bng zhng( ) ( ) ( ) ( )二、选词填空。 1珍
8、贵 宝贵 时间是非常（ ）的，我们应该珍惜它。博物馆里陈列着许多（ ）的历史文物。 你们这些（ ）的经验，很值得我们学习。云南白药是我国特有的（ ）药品。2坚固 牢固 我们学校新建的教学楼既（ ）又美观。我们只有勤奋学习，才能（ ）地掌握知识。这座立交桥不但造型优美，而且结构也十分（ ）。凶猛的洪水被（ ）的拦洪坝挡住了。3平凡 平常 几句（ ）的 话，从他嘴里说出来，也能引人发笑。他在（ ）的工作中干出了不（ ）的成绩。4赶紧 紧急 前有强敌，后有追兵，情况十分（ ）。首长来了，战士们（ ）迎上去。5协助 帮助 同学之间，要互相（ ），互相爱护。护士（ ）医生做了一个又一个手术。三、照样子，
9、改变句子的说法。 例：我把书包取走了。 改：书包被我取走了。1他把人家大门上的铃铛偷走了。_2几个官兵又把马良抓住了。_ _ 3我把丽丽送给我的一只布小熊珍藏在抽屉里。_ _四、 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话，序号标在括号里。 （ ）路上，我遇见一个小男孩。他正认真地用破砖头在一个洼地建“桥墩”。（ ）我被眼前的情景感动了。于是，我转身向自己的家走去。（ ）“桥墩”建好了，他扛来了一块小木板铺在“桥墩”上，然后站在“桥面”上试着过桥。但是，小桥倒了。（ ）一个星期天的下午，我被一道数学难题难住了。我走出家门想到同学家去问问。（ ）他不声不响地蹲下去，重新建起“桥”来，而且比刚才更认真
10、。五、修改病句。1 我决心改掉作业马虎。2 他把小女孩一口气背到了医院。3我们把教室里的打扫得整整齐齐。4宽敞的草原是牛马的乐园。5这是两个四（2）班的同学做的好事。6李川特别喜欢踢足球和排球。一、成分残缺：1.老师和我去医院看望。2.在第二十八届奥运会上，我国体育健儿顽强拼搏的精神。3.每天早上去公园锻炼身体。 4.晶晶从小养成了讲卫生。5.接到“三好学生”奖状，高兴极了。 6.艰难地向高峰攀登。7.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 8.我们学校的诗歌朗诵比赛。二、重复：1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。2.树上结满了许许多多数不清的果子。3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。三、用词
11、不当：1.我要连续努力，争取更大进步。 2.我把教室打扫得整整齐齐。3.我们要做到节约用水的好习惯。 4.宽敞的草原一望无边。5.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。四、矛盾：1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。2.乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。五、前后颠倒：1.田野里吹来稻花香一阵。2.中国人口是世界上最多的国家。3.爸爸讲了许多雷锋动人的故事。4.我介绍给来宾们学校的情况。积累运用43 分一、 读句子，用“”划出带点字的正确读音。2 分1.虫子轻轻扇shn shn动翅膀，飞起来，一会儿就看不见了。2.成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺p b）育着它们。二、读拼音，写词语
12、。6 分q ln rn zhn红 长 土 干mn mi sh chng jio nn z yn阳光 感到 的花朵 丰富三、从下列生字中任选两个，说说你是用什么方法记住它们的。4 分鸽 氧 瓣：四、形近字组词。4 分效 技 坑 难 校 枝 抗 摊 五、把下列四字词语补充完整。4 分 地而起 假虎威 波 汹涌 无边无 连蹦带 在咫尺 苗助长 水千山六、把能搭配的词语用线连起来。4 分波涛汹涌的 叶子 清澈的 药材飘飘悠悠的 花朵 茂盛的 湖水五颜六色的 白云 珍贵的 平原四季常青的 江水 肥沃的 树林七、在括号里填上合适的词语，使句子更加生动具体。4分1.我家门前有一条 小河。2.下课了，同学们
13、向操场跑去。3.春天来了，橘子树上 的叶子在阳光下闪着 光。八、读句子，找出三组意思相反的词语。3 分在水面上绽放的睡莲花，每当旭日东升之际，它那美丽的花瓣就慢慢舒展开来，似乎刚从酣睡中苏醒；而当夕阳西下时，它又闭拢花瓣，重新进入睡眠状态。 九、把下面名句补充完整。4 分1.一场秋雨一场寒， -。2. -， 随风满地石乱走。3.博学多识，- 。4.想象是- 。十、用课文原句填空。8 分1他边走边 ，不停地在每个水洼旁 下腰去， 起里面的小鱼，用力地把它们 回大海。2花骨朵绽放开来，形状像茉莉，- ，-，小巧、洁白、清新、朴素- ，-，不大起眼。十一、回顾课文内容填空。8 分1“啊，它失去了自由
14、。小萝卜头若有所思地停住了手。 ” 小萝卜头联系上下文，小萝卜头可能这么想：2“远上寒山石径斜，白云生处有人家。 ” 山行请你展开想象，说说这两句诗描绘的景物：3读了温暖这篇课文，你认识了 的雷锋，读了这条小鱼在乎这篇课文，你认识了 的小男孩。十二、读可爱的大熊猫选段，回答问题。7 分大熊猫喜欢吃箭竹。箭竹，既脆又略带甜味。大熊猫先把这些竹子咬断，再一根一根地扯掉竹皮，左一口，右一口，吃得津津有味，大熊猫的食量可大了，一天要消耗十千克左右的箭竹呢。1.用“- ”画出本段的中心句。2.大熊猫吃箭竹很好玩，它首先- ，再-，然后- 。用带 点的词语造句。津津有味西师大版小学语文三年级上册第六单元试
15、题一、字词演练厅。 （共 25 分）1. 读句子，给加点字注音。 （3 分）张红拣了一个模（ ）样可爱、肥瘦匀称（ ）的木瓜做实验标本，经过转基因后再称（ ）一称它的重量。2. 比一比，再组词。 （8 分）3. 照样子，写词语。 （8 分）例：指指点点_ _ _ _例：各种各样_ _ _ _4. 根据意思写词语。 （6 分）（1）赞美的话说个不停，形容对人或事物十分赞赏。 （ ）（2）急迫得不能再等待。 （ ）（3）形容不高兴，不振作。 （ ）二、句子训练营。 （共 14 分）1. 下列句子运用了哪些描写方法？（8 分）A. 神态描写 B. 动作描写 C. 语言描写 D. 心理描写（1）他心里
16、想：今天的事，怎么左也不对，右也不对，到底该怎么做呢？ （ ）（2）梅花鹿久久地站在那里，自我欣赏，自我陶醉着。 （ ）（3）他猛一回头，哎呀，一头狮子正悄悄地向自己逼近！ （ ）（4）小猪说：“感谢您去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。 ” （ ）2. 给下列句子换种说法，意思不变。 （6 分）（1）他把自己的转变告诉了父亲。 （改为“被”子句）_（2）你的言语不就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕吗？（陈述句）_（3）口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样。（改为肯定句）_三、知识链接站。 （6 分）1. 父子骑驴这个故事告诉我们：_。2. 一只梅花鹿一文中，梅花鹿最后
17、叹了口气说， “美丽的角差点儿送了我的命，可难看的腿却让我狮口逃生”，说明他明白了什么？_3. 三袋麦子一文中，对“小猪、小牛、小猴”三个小动物处理麦子的做法你最赞同谁？为什么？_四、口语竞技场。 （6 分）目前，不少同学认为生活富裕了，不再需要节俭了，于是就大手大脚地乱用零花钱，对此请你说说自己的见解。_五、阅读升级库。 （共 24 分）（一）网 中 鸟猎人在湖边设置了罗网，捕获了很多鸟。鸟多力气大，带着网腾空飞去。猎人见了，在地上紧紧追赶。一个农夫见猎人跑着追鸟，就说：“你想跑到哪里去？难道你靠两条腿就能追上飞鸟吗？”猎人回答说：“如果是一只鸟，我就不去追了追也追不上；可这是一群鸟，我一定
18、能把它们一网打尽的！”猎人的话果然应验了：收于网中的鸟儿都争着向自家的方向飞一些鸟要飞回森林，一些鸟要飞向沼泽地，还有一些要飞向田野结果连鸟带网全部坠落在地，猎人很轻易地就捕获了它们。1. 写出下列词语的近义词。 （3 分）捕获一一（ ） 应验（ ） 轻易一（ ）2. 哪句话写出了鸟多力气大？（2 分）_3. 对于农夫的疑问，猎人是怎样回答的？用“_”画出来。从中可以看出猎人是个怎样的人？（3 分）4. 鸟儿 们为什么能被猎人轻易地捕获了？用“ ”画出来。 （2分）5. 你想对落入网中的鸟儿说些什么？（3 分）_（二）一字之差，哭坏全家从前，有一户人家，父子俩在外做生意，婆媳俩在家里种地。父子
19、俩忙不过来，就雇了一个帮手。一天，老父写了封信寄到家里。婆媳俩都不识字，就请人念信。那人看了信，说：“生意不错，只是死了一个人。 ”婆媳一听，就痛哭起来。同村一个人正准备外出，听到哭声，就问一个小孩是怎么回事。小孩（信口 随口）答道：“他们家死了一个人。 ”后来，这个人碰巧遇到了做生意的父子俩，急忙说：“你们还不赶快回家！你家死了一个人。 ”父子俩一听，泪如雨下，立即连夜往回赶。回到家里，四个人一照面，都感到（莫名其妙 不知所措）。互相询问了事情的缘由，才知道是因信中写错了一个字引起的。信中把“雇了一个人”写成了“故了一个人”。1. 用“”划掉括号里不恰当的词语。 （2 分）2. 为什么念信的
20、人会说“生意不错，只是死了一个人”？用“_”画出来。 （2 分）3. 想一想，文中老父为什么会把“雇”写成了“故”？（3 分）_4. 从这个故事中你吸取了什么教训？（4 分）_六、习作百花园。 （25 分）写一写你的同桌。通过他（她）的相貌、衣着及一件事写出他（她）的特征。参考答案一、4， （1）赞不绝口 （2）迫不及待 （3）没精打采二、1. （1）D （2）AB （3）B D （4）C2. （1）自己的转变被他告诉了父亲。（2）你的言语就像这些钉孔一样，会在别人的心灵中留下疤痕。（3）口头上对人造成的伤害与伤害人的身体一样。三、1. 不要盲目听从别人的意见，在生活中应当学会自主，做事要有自
21、己的主见。否则不但不能让大家满意，还会使自己无所适从2. 说明他明白了认识事物不能单看外表，更要讲求实用的道理。五、 （一）1. 抓获 验证 容易2. “鸟多力气大，带着网腾空飞去”写出了鸟多力气大。3. 如果是一只鸟，我就不去追了一网打尽的！4. 收于网中的鸟儿都争着向自家的方向飞猎人很轻易地就捕获了它们。2. 信中把“雇了一个人”写成了“故了一个人”。4. 汉字是音、形、义的结合体，写每一个字都要读准字音，认清字形，了解字义，哪一个环节出错都可能闹出笑话。 （意对即可）西师大版小学三年级语文上册期末试题二、我能用“ ”画出句子中带点字的正确读音（3 分）。 原来圣诞树就是给（i j）予树，
22、它给（i j）小朋友们带来新年的祝福（f h）。 三、 我能看清每组字的区别，看我来组词。 （5 分） 辨（ ）仰（ ）戴 （ ）脸（ ）绪（ ） 辩（ ）柳（ ）带 （ ）捡（ ）堵（ ） 四、 积累词语我最棒，我一定能填正确（4+2 分）。 水（ ）石穿 没（ ）打采 迫不（ ）待 气急（ ）坏 兴高（ ）烈 争（ ）恐后 （ ）不绝口 （ ）积如山我还积累了不少这样的四字词语，我可以再写出两个。 （ ）（ ） 五、 先连线，再写句子，请注意把线画好。 （6+4 分）。 人心齐 疑则思问博学多识 泰山移早开的红梅 保护地球家园小葱拌豆腐 吹面不寒杨柳风生命呼唤绿色 一枝独秀 沾衣欲湿杏花雨
23、 一清二白我还会写二句类似的句子： 六、 下面的句子是病句，我能把它改正过来。 （4 分） 小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。 七、 我会仿照例句，写一处景物或活动。要用上精彩的词语。（3 分）。 例：鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红樱；有的眼晴圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起来像皮球一样圆。 八、 我会默写元日。 （4 分） 十、本学期，我们知道了“丰富多彩的中华传统节日”。我了解了中华传统节日有 、 、 等 。（3 分） 第二部分 阅读积累与运用（26 分） 一、我会认真地阅读课文片段，然后按文后要求回答问题（12分）。 有一天，盘古忽然醒了
24、。他见周围一片漆黑,就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 1、这是一个神话故事，我还读过别的神话故事，有 、 。（2 分） 2、我发现这段话中有很多意思相反的词，你能找出来吗？（3 分） （ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 3、形容速度很慢的词语有很多，文中就有两个，你能够找出来吗？（2 分） （ ） （ ） 二、我会认真阅读下面的文段，然后回答问题（14） 画眉，全身羽毛金褐色，颈部和背部有暗褐色条纹，腹部白花花一片，眼晴四周画了一条白色眉线，依依可人。 翠鸟，碧绿的羽毛，点缀（
25、zhu）着蓝色和金色，羽毛的颜色特别美丽。 鸟儿不仅羽毛美丽，它们还有许多美德。 你看：大雁飞行的时候 队形 次序都有一定规矩大雁打头 幼雁居中 老雁压阵 头雁在前紧拍翅膀，使气流上升，为的是让幼雁靠气流滑翔，飞起来省力。从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。 1、作者抓住了鸟儿羽毛的 来写出画眉和翠鸟的美丽。 （1 分） 2、请给短文最后一段空白处填上标点（3 分）。 3、短文介绍了 、 和 三种鸟。 （分） 4、请仿照“白花花”一词的形式，再写两个表示颜色的词语 （2 分） 5、朗读下面的句子要用什么语气呢？请你选择（1 分）。 欢快 赞美 从雁群身上，我们看到了尊老爱幼的美德，看到了集体的力量。（ ） 6、“鸟儿不仅外表美丽，它们还有许多美德。 ”这句话这样写，好在哪里呢？（2 分） 7、你最喜欢短文里的哪种鸟？为什么？（2 分） 第三部分： 习作（30 分）那儿真是一个好地方 向大家介绍你去过的一个地方，可以介绍那儿好看的景点，好玩的活动，好吃的美食。要让大家看完你的介绍后，也想去看一看，玩一玩！ 要求：先把题目抄下来；文章内容具体，语句通顺，不少于 250字。
