1、营造绿色环境设计方案活动目标：1、调查生活中的环保情况，增强学生的环保意识。2、通过对比，直观感受环境保护的迫在眉睫。3、指导学生完成调查报告，培养搜集、整合信息的能力。4、引导学生交流思辨，增强保护环境的参与意识。活动重点：明确调查方向，倡导从点滴做起，保护环境。活动难点：广泛收集调查资料，运笔形成实践作品。活动过程：一、 明确实践主题，导入实践活动21 世纪可谓挑战与机遇同在，希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。 环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。“明月松间
2、照，清泉石上流“，让我们感受清幽；“大漠孤烟直，长河落日圆“，让我们触摸壮丽；“流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼“，让我们聆听喧闹；“春水碧如天，画船听雨眠“，让我们亲近悠闲美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。 近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐、酸雨赤潮，臭氧空洞人为地破坏环境，无异于自掘坟墓，早在 1996 年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升；1.
3、2 亿人口生活在混浊的空气里；12 亿人口生活缺水；12%的哺乳动物和 11%的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失 200 亿吨；森林以每年 450 万公顷的速度消失。 而我们中国，据有关资料显示：目前我国三分之一的国土被酸雨污染，3 亿多农村人口喝不到干净的水，三分之一的城市居民呼吸不到清洁空气。传统的高耗能、高污染、高消费的经济发展模式使中国成为了世界耗水第一、污水排放量第一、二氧化碳排放量第二的大国，还是世界三大酸雨区之一 惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。 所以我们
4、现在就行动起来：保卫绿色和平 （板书）二、前期调查，了解当代中学生的环保意识1.组织学生对周围人群环保意识情况进行调查。2.组织学生讨论、交流，确定好各组要研究的目标和方向。 你们在调查过程中,采用了怎样的方式?了解了一些什么情况?通过调查,你有什么新的想法?准备选择那一个话题进行研究。你们小组打算如何分工？对下一步的调查有何计划？ 3组织学生针对自己所选专题分组展开调查、实践。调查学校周围几家饮食店一次性筷子的使用及处理情况，得出初步调查结论。调查校门口到市场附近乱扔垃圾现象，校园内外进行对比、分析原因。调查各自然村主要河道的水质情况，作好河水的采样几水质分析。调查各家往河道乱倒废物的情况、
5、同时调查有人利用河水作生活用水的相关情况。三、课堂交流，汇集资料，整合结论，运笔形成作品1、组织本组学生讨论交流，研究收集到的资料，分析调查结果，为阐述自己观点作准备。2、针对各组汇报的结果，交流各自的看法。3、根据参观调查的情况，让学生谈谈感受与收获。4、学生以记叙文、宣传小报、绘画等方式表示这次活动的感想与收获。5、组织学生进行“我能为环保做什么”的大讨论。6、班级学生拟定保护环境的倡议书，呼吁人们改变陋习，保护周围环境。四、知识链接根据调查与讨论成果，完成“综合实践命题”2012 年 6 月 5 日世界环境日，中国将主题确定为：“绿色消费，你行动了吗？”所谓“绿色消费”是指人们追求美好、洁净的环境，既满足生活需要，又不浪费资源和不污染环境的消费模式。作为一名中学生，你认为在生活中我们应该如何实现“绿色消费”？请发表你的看法。五、预期成果： 1力求通过活动让学生养成自己去联系、调查、采访、收集资料、写体会的能力，让学生在活动中发现和解决问题，去体验和感受，让学生在“做”中学习和研究，真正使他们“活”起来和“动”起来。2. 让学生们认识到，随手乱扔垃圾，不仅危害到自己，还会危害到整个社会，做到从我做起，保护环境、爱护环境。
