1、单元6 学校生活.校园流行风教学目标1. 能通过观察,发现校园的热点和亮点,提高观察能力。2.学会制作简单的采访记录卡,并结合实际加以使用,培养一定的规划能力及与人沟通的能力,学会从多方面综合考虑来策划一项活动。重点、难点1.进行现场观察;2.策划一次校园活动课时安排5课时 第一课时 确定主题一、导课温馨导入:校园是绿色的,因为它充满着成长的希望;校园是金色的,因为它伴随着我们快乐的童年;校园是蓝色的,因为它放飞着我们像大海一样的梦想我们的校园,绿草茵茵,树木葱茏,辛勤的老师为我们传播知识,可爱的同学一起玩耍游戏。如果有一天,我们回顾这段时光,会发现这美丽的校园是我们人生当中最重要的台阶。珍惜
2、着一段时光,珍惜每一个与我们共同成长的伙伴,让我们用探究的眼光来观察、感受,就一定会有新的发现和体验。2.播放孙悦歌曲伙伴视频,让同学们感悟、珍惜同学情谊。( ) 二、研究准备1.让我们用探究的眼光来观察一下校园。同学们的课间活动,行为习惯,兴趣爱好,以及学校的绿化建设,文化活动等都可以成为关注的问题。(1)小组讨论校园里的植物 节约用水、用电 课外阅读方面 (2)汇报交流 (3)除了这些问题,围绕学校生活这一主题,你还有哪些感兴趣的问题2.确定“同学们的课间活动”为研究问题,引导同学们开展“校园流行风”的研究过程。三、 “校园流行风”研究方案 制定一份关于“校园流行风”的研究方案“校园流行风
3、”的研究方案研究时间 主题名称同学们的课间活动指导老师 研究问题 同学们在课间最喜欢什么活动?为什么?研究方法 姓名 承担任务小组成员与分工时间安排 活动的主要内容研究步骤预期研究效果第二课时 “火眼金睛”课间活动观察 一、谈话导入 在校园里,我们经常会看到这样现象:一段时间里,同学们会对某一事物特别感兴趣,如:玩溜球、抓石子、跳皮筋为什么大家对这些东西特别感兴趣呢?我们怎样看待在校园里流行的事物呢?二、交流探讨1. 制订一份校园流行风的研究方案 研究主题: 研究目的: 小组成员: 成员分工: 研究准备: 研究步骤: 研究成果2.请大家认真细致地观察、提前设计一份规范的观察记录表。 日期 观察
4、区域记录人 记录内容3.撰写观察报告 经过一段时间课间观察,大家对校园中流行现象有了大致的了解,目前校园里有哪些活动在流行,有哪些是值得推珩的,哪些是应该反对的,怎样对等待学习与课间活动的关系。(1) 小组讨论 (2) 汇报交流 (3) 写观察报告四、研究方法:(一)采取现场观察的方法。观察要针对特定的目标来进行;将观察的现象行为化、具体化;连续不断的跟踪观察。(二)小组课间活动观察报告。包括前言(观察目的、时间、地点、对象) ;正文(把观察记录进行分类整理) ;结束语(总结观察活动,提出观点) 。 (教师设计表格)(三)策划一次校园活动。如:校园快乐大课间 活动策划书1.活动主题 2.活动目的 3.活动时间 4.活动地点 5.活动过程 6.活动组织与协调人员 7.活动安全负责人五、总结与反思(一) 1.小组汇报内容 2.展示方式 3.汇报人(二)填写评价表,为自己、为同伴作出客观的评价。学校名称: 小组名称: 学生姓名: 填表日期 评价项目 评价内容 自我评价 同学评价积极参与观察活动制定课间活动观察计划观察能力能够描述课间活动的一个项目规划设计能力能够尝试策划并组织一项活动总结与反思能力能够客观地总结分析在活动中的得与失在整个研究过程中,我最深的体验是:评价说明:表示优秀,表示良好,表示及格。