1、人教版二年级上册坐井观天第二课时教学设计执教人：张玲 【教材分析】坐井观天这则寓言，通过生动有趣的对话，给小朋友们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，说明了一个深刻的道理：看问题、认知事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有实际的指导意义，因为他们对事物的认知往往是片面的。【学情分析】成语故事坐井观天，让同学懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。二年级的小朋友爱听故事，爱看插图，也爱想象，他们的懵懂和奇思妙想会让坐井观天的故事内容更丰富，更有内涵。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。【教
2、学目标】1、认识 13 个要求认读的生字，正确书写“则、渴、喝”三个生字。2、学习默读课文，不出声、不指读；一边读一边想。能分角色朗读坐井观天。3、理解寓言故事的内容，体会其中的道理，联系自己的体验谈感受。【教学重点】通过多种方式的读，尝试分角色朗读课文，培养学生的朗读能力，激发朗读兴趣。【教学难点】联系生活实际体会寓言故事所揭示的道理，并从中受到启发。【教学过程】一、激情导入，复习巩固1、 （出示动物图片）今天，老师把两位动物朋友请到了我们的课堂，他们分别是青蛙和小鸟。快来和他们打个招呼吧！2、同学们真热情啊！他们是哪篇课文的主人公啊？（板书课题）他们之间发生了一件怎样的事呢？老师给你们一些
3、小提示 （出示词语）：青蛙 大话 抬头 弄错 跳出井口小鸟 井沿 口渴 喝水 无边无际（1）谁来大声读读这些词语？指名读，评价。（2）指名用上面的词语说说故事的内容。3.课件出示课题，读题。二、学习课文，朗读感悟（一）学习第一自然段1、自由读读第一自然段。2、同学们读得可真认真啊！下面老师可要出出难题考考你们了：（课件出示枯井图）你们知道青蛙和小鸟分别在什么位置吗？谁来画一画、说一说？3、体会“坐” “落”的区别。4、现在知道“坐井观天”的意思了吗？指名说，齐读第一自然段。（二）体悟二至七自然段（出示课件）这两只小动物在争论什么呢？我们一起走进课文内容，就知道答案喽！ 1.默读课文二至七自然段
4、，找出文中小鸟和青蛙的三次对话。（课件出示阅读要求）2.请三组同桌读读三次对话。3.（课件出示第一次对话）学习第一次对话，同桌扮演角色读。青蛙：你从哪儿来呀？小鸟：我从天上来，我飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。(1) 小鸟说它飞了一百多里，想想它有可能飞过哪些地方呢？(2) 播放小鸟可能飞过的地方，体会它飞的路程很远，也说明天非常的大。（3）指导朗读，注意：青蛙的话要读出好奇、疑问的语气，小鸟的话“一百多里”要读出路程的远。4.（出示课件）学习第二次对话。过渡：青蛙相信小鸟的话吗？我们来看他们的第二次对话。青蛙：朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？小鸟：你弄错了。天无边无
5、际，大得很哪！（1）小组分角色读对话。（2）什么叫“大话”？谁能联系实际说说。（3）课文里的“大话”指什么？青蛙为什么认为小鸟说的是“大话”？（4）那么青蛙看到的天是什么样的呢？理解反问句“还用飞那么远吗？” ，齐读青蛙的话，体会青蛙的自以为是。（5）小鸟同意它的看法吗？小鸟看到的天是什么样的？（6） “无边无际”是什么意思？（课件出示）你还知道哪些事物可用“无边无际”来形容？用“无边无际”练习说话。（7）你们觉得谁的话说得有道理呢？同学们都有自己的想法，说得也很好。（8）相信你们读得也会非常好！朗读指导：青蛙的话要表现出自以为是，不相信的语气，读小鸟的话要表现出诚恳，突出天的大。（9）男女生
6、分角色读。5.学习第三次对话。过渡：青蛙又怎么反驳小鸟的话呢?请看第三次对话。青蛙：朋友，我天天坐在井里，一抬头就看见天。我不会弄错的。 小鸟：朋友，你是弄错了。不信，你跳出井口来看一看吧。（1）指名分角色朗读对话。（2）出示句子：我（）不会弄错。如果要在括号里加个词，你会怎么加？（3）青蛙和小鸟都“笑了” ，他们都在“笑”什么呢？（4）如果你是这只小鸟，你会觉得这是一只怎样的青蛙？6.男女同学分角色赛读三次对话，注意读出它们不同的语气。三、朗读体悟，理解寓意1、青蛙和小鸟为在争论一个什么样的问题？他们的观点分别是什么？你同意谁的观点？2、为什么青蛙看到的天空只有井口那么大呢?同学们模拟青蛙的
7、生活环境，体会青蛙的视野。3、那小鸟为什么会有和青蛙不一样的想法呢？4、讨论到这里，相信大家对“坐井观天”这个成语有了更深如入的了解，出示“坐井观天”的意思：“坐井观天”是四、拓展延伸1、固执的小青蛙终于想通了，勇敢地跳出了枯井。大胆想象一下，如果你是这只目光短浅的小青蛙，此时你会看到什么呢？心情怎么样？还想说些什么呢？2、同学们，生活中的我们能不能学习小青蛙呢？你要告诉自己做哪些事情的时候一定不能向小青蛙学习？一起畅谈自己的学习收获。五、布置作业1、收集资料：收集一个你最喜欢的成语故事，认真读一读、悟一悟。2、查查资料：看看月亮、地球和太阳谁比较大。【板书设计】小鸟 天：无边无际（见多识广）枯井图青蛙 天：不过井口大（目光短浅 自以为是）课后反思：（略）
