1、1专题复习实验探究题教学目标：1. 学会应用物质的化学性质验证生成物的成分。2.进一步认识和体验科学探究的过程。重点：学会应用物质的化学性质验证生成物的成分。难点：检验两种物质是否同时存在，二者性质的互相干扰问题。教法：实验探究法、归纳教学法学法：自主学习和合作探究相结合【例题 2017 中考探究题】小明在市场看到，鱼老板将一勺白色粉末加入水中，水中奄奄一息的鱼很快张开嘴，活蹦乱跳起来，小明对这种“白色粉末” 很感兴趣，与小刚进行了相关探究。【查阅资料】这种“ 白色粉末 ”的主要成分是过碳酸钠（化学式为 Na2CO4） ，常温下，与水反应生成氧气。【实验 1】小明选用如图所示装置中的 （选填序
2、号）进行过碳酸钠与水的反应并收集产生的气体，经检验该气体是氧气，检验方法是 _ _ 。请思考： 1、你选择上述装置的原因是什么？ 2、你还可以选择什么药品利用 B 装置来制取气体？【提出问题】过碳酸钠与水反应后得到的溶液 M 中溶质的成分是什么？【作出猜想】根据过碳酸钠与水的组成作出三种猜想。猜想一：Na 2CO3；猜想二：NaOH ；猜想三：Na 2CO3 和 NaOH。请思考：做出上述猜想的依据是什么？【实验 2】小明取溶液 M，滴加 CaCl2 溶液，观察到有白色沉淀生成，他认为白色沉淀是CaCO3，溶液中一定含有 Na2CO3请思考：小明判断溶液中一定有 Na2CO3 的理由是_（写出
3、反应方程式）。小刚提出质疑，产生的白色沉淀不一定是 CaCO3，他的理由是： _。请思考：白色沉淀还可能是什么？你能解释产生的原因吗？小结：检验物质是否一定存在时，一定要根据该物质独有的现象来判断。【实验 3】小刚取溶液 M，滴加稀 HCl，观察到 _ ，证明溶液中一定含有Na2CO3，从而否定了猜想二。Na 2CO3 与稀 HCl 反应的化学方程式为 _。【实验 4】为进一步确定溶液 M 中是否含有 NaOH，他们向溶质 M 中滴加 CaCl2 溶液至不再产生沉淀为止，取上层溶液，加入 _ ，无明显现象证明溶液中无 NaOH 溶液，猜想一正确该实验中用 CaCl2 溶液而不用饱和石灰水，原因
4、是： _ 。请思考：1、检验 NaOH 通常选择什么试剂？能否直接滴加该试剂检验 NaOH？检验 NaOH 还有什么试剂？2、为什么要先滴加过量 CaCl2 溶液？3、分别写出 CaCl2、Ca(OH) 2 与 Na2CO3 反应的化学方程式。小结：检验两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题。【 思 维 发 散 】 通 过 【实验 3】 ，小明确定溶 液 中 一 定 有 Na2CO3。小 亮 认 为 ， 确 定 溶 液 中 是否 含 有 NaOH，可不必做【实验 4】 ，根据【实验 3】中现象就可确定。请思考：1、分别写出 Na2CO3 和 NaOH 与稀 HCl 反应的方程式
5、，描述实验现象。2、思考哪个物质先与稀 HCl 反应。若 M 中有 NaOH，则滴加稀 HCl 后现象为：_。2若 M 中没有 NaOH，则滴加稀 HCl 后现象为：_。请分别用图像画出上述两个反应的变化过程。 M 中有 NaOH M 中没有 NaOH 【反思拓展】（1）根据过碳酸钠的性质，保存时应注意防潮。（2）检验 A、B 两种物质是否同时存在，一定要考虑二者性质的互相干扰问题。小结：实验验证猜想是否正确时，我们经常依据物质的性质，特别是化学性质，并且是能有明显现象出现的化学性质。总结：实验探究题突破关键-1、牢记猜想的依据： _，2、要熟练掌握物质的_，特别是_。练习：某兴趣小组对“ 蜡
6、烛燃烧的产物 ”进行探究。【查阅资料】蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡由碳、氢两种元素组成。【作出猜想】蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水。【实验验证】 （1）用干冷的小烧杯罩在蜡烛火焰上，观察到 ，证明有水生成。（2）用涂有饱和石灰水的小烧杯罩在蜡烛火焰上，石灰水变浑浊，证明有二氧化碳生成。二氧化碳和石灰水反应的化学方程式为 。小明提出质疑：石灰水变浑浊不一定是生成碳酸钙，还可能是饱和石灰水受热后 ，析出了氢氧化钙。同学们又用图 20 所示的装置进行实验，1 分钟后，提起锥形瓶，翻转后注入 20mL 饱和石灰水，加塞、振荡，观察到石灰水变浑浊，确定有二氧化碳生成。实验中小明观察到一个意外现象：锥形瓶内壁
7、上有少量黑色物质。【交流讨论】经分析，同学们一致认为黑色物质是石蜡不充分燃烧生成的 。由此他们猜想还可能生成一氧化碳。为验证一氧化碳，他们设计了如图 21 所示的实验。【实验验证】 （1）实验前，先在玻璃管的中部放入一团棉花，其目的是 _ 。（2）将 a 端插入蜡烛的焰心。（3）用酒精灯加热 b 端的糊状物，一段时间后，观察到黑色物质变成红色，证明蜡烛不充分燃烧有一氧化碳生成。（4）为防止玻璃管中的红色物质又被氧化变成黑色，接下来的操作是： _。【拓展应用】含碳燃料不充分燃烧会生成一氧化碳等物质，浪费资源，且污染空气。为使其充分燃烧，应采取的措施是（答一条即可） 。3课下作业：蔗糖是生活中常见
8、的一种物质，某兴趣小组对“蔗糖的组成”进行了探究。【作出猜想】小组同学认为绿色植物通过光合作用将氧化碳和水转化成葡萄糖和氧气，葡萄糖进一步转化为蔗糖，故蔗糖中一定含有碳、氧元素，可能含有氧元素。【实验验证】方案一：小明将蔗糖在氧气中燃烧，检验到生成物中有水和二氧化碳，得出结论“蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的” 。小刚认为该方案不合理，只能说明蔗糖中一定含有碳、氢元素，不能确定是否含有氧元素，理由是_。方案二：小刚用图所示装置进行实验。实验开始先通入一会儿氮气，然后关闭弹簧夹，点燃酒精灯给蔗糖加强热。(1)观察到_出现，说明蔗糖中含有氢元素和氧元素。(2)观察到硬质玻璃管中残留有黑色固体，他猜测该黑色固体是单质碳，并继续利用如图所示装置，另选试剂进行了验证单质碳的实验。实验过程和现象如下：实验过程 实验现象，点燃酒精灯。硬质玻璃管中的黑色固体剧烈燃烧，发成白光； 。写出上述实验过程中一个反应的化学方程式： 。【实验结论】蔗糖是由碳、氢、氧三种元素组成的。【拓展交流】(1)方案二中，先通入一会儿氮气的原因 。(2)查阅资料得知蔗糖的化学式为 C12H22O11。小红发现：蔗糖分子中氢原子数日是氧原子数目的2 倍，但是，蔗糖中氧元素质量却是氢元素质量的 8 倍。导致出现这种情况的原因_。更多文档请关注微传网
