1、2012年高考专题复习第6模块-语言文字运用-语文-新课标-福建,第六模块语言文字运用,第24讲 正确使用词语（包括熟语）,第24讲正确使用词语 （包括熟语）,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,【解析】 B本题将实词、虚词和成语结合起来考查。陵墓：领袖、烈士、知名人士或帝王及后妃的坟墓；陵寝：帝王及后妃的坟墓及墓地的宫殿建筑；墓茔：墓地，茔地；墓室：坟墓中放棺椁的地方。结合语境，应该选择“陵寝”。点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好；镶嵌：将一物体嵌在另一物体中。装饰：打扮，修饰，装潢。装点：装饰点缀。结合句意，应该选择“镶嵌”。虽然：用在上半句，下半句多用“但是”“可是”“却”等与
2、它呼应，表示承认前边的事，但后边的并不因此而成立。,第24讲 真题体验,即使：表示承认某种事实，暂让一步，常用“也”呼应，说出结论。固然：表示承认这一事实，也不否认那一事实时，解释为“的确”“确实”。尽管：表示姑且承认某种事实，下文往往转折。结合下句，应该选择“即使”。绝无仅有：只有一个，再没有别的；形容非常少有。独树一帜：单独树起一面旗帜；比喻独特新奇，自成一家。独一无二：没有相同的或没有可以相比的。举世无双：全世界找不到第二个。,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,【解析】 D本题将实词和成语综合进行考查。A项，释怀：抒发情怀。放心，无牵挂。文中应用“忘怀(不放在心上，忘记)”。B项，
3、“古稀”指人七十岁，源于杜甫曲江诗句“人生七十古来稀”。最小的82岁，应用“耄耋”。C项，始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。开始制作俑的人。比喻首先做某件坏事的人。贬义词。,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,【解析】 BA始作俑者：比喻首开恶例的人。用错对象。B.移樽就教：端杯移到别人席上，以便请教，比喻主动求教于人。符合语境。C.声情并茂：形容演唱时唱腔与表情都达到了很高的水平。不合语境。D.附庸风雅：指缺少文化修养的人装腔作势跻身于文化界。褒贬误用。,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,【解析】 BB小题大做：比喻把小事当作大事来办，有不值得这样做或有意扩大事态的意思，
4、用在此处不合语境。A.人浮于事：工作人员的数目超过工作的需要，事少人多。C.半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人，也说“半瓶子醋”。D.期期艾艾：形容口吃。,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,【解析】 B本题考查成语的理解和运用。A.防患于未然：“未然”是事情还没有发生，还没有成为事实；“防患于未然”意为在祸患发生之前就加以预防，根据前面的“积极应对自然灾害”这个内容可知本句使用恰当。B.无地自容：意为没有地方可以让自己容身，形容非常羞愧。与本句要表达的恐怖分子无处藏身的语境不符合。C.“信马由缰”中的“信、由”是“听任”的意思。“信马由缰”是指骑着马不拉缰绳，任其自由移动。比
5、喻漫无目的地闲逛或随意行动。根据句意可知，设计人员的创意只能在规定范围内驰骋，所以用“信马由缰”符合语境。D.殊途同归：指通过不同的途径，到达同一个目的地。比喻采取不同的方法而得到相同的结果。殊：不同，差异。途：道路。句子说无论研究方法多么不同，但是目标是相同的，所以这个词语使用正确,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,(1)【答案】 示例：“美轮美奂”改为“丰富多彩”。,【解析】 本题考查了对词语的运用能力。“美轮美奂”形容房屋高大华丽，不能用来形容文艺晚会，可以用“丰富多彩”。,第24讲 真题体验,(2)【解析】 B根据语境及晚会举办的时间，选B恰当，表达了“世博会
6、是全世界的盛会，是天下朋友相聚的盛会”这一意思。A项只是表达了对妻子儿女的思念；C项诗句表现的是平野开阔、大江直流、波平浪静的景色，与前面的语境不合；D项未表达出某种祝愿。还可以比较四个选项中的四个动词，只有B项的“营造”才能与前面的“用歌舞深情”相搭配。,第24讲 真题体验,22010全国卷 在下面文字中的画线处填上适当的关联词语，使整个段落语意连贯，层次清楚，逻辑严密。(5分) 人们都知道爱因斯坦创造了举世闻名的相对论学说，_很少有人确切地了解这种理论。跟我们所熟知的经典物理学相比，相对论学说中有关新概念的表述充满了数学公式和演算，_目前常见的有关相对论的科普书籍一涉及重要概念，_在表达上
7、或含糊不清，或繁琐难懂。_这也不能全怪那些作者，_用非数学语言来表述那些新概念的确不是一件容易的事。,第24讲 真题体验,【解析】 首先应该理清语段思路，弄清句与句之间的逻辑关系，然后选择相应的虚词。第一个空的前后分句为转折关系，应填“但是”。第二个空的前后分句是因果关系，结合语境可填“以致”。由固定搭配“一就”推知第三个空应填“就”。第四个空紧承上句，语意有转折，可填“其实”或“但”。第五个空的前后分句为因果关系，可填“因为”。,【答案】 但是以致就其实因为,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,【解析】 本题考查正确使用词语的能力，能力层级为D级，难度适中。解题时，首
8、先应根据“北京馆”“鸟巢” “水立方”“国家大剧院”“天坛祈年殿”等理清整个语段的思路，之后根据具体语境准确选择恰当的词语。据上文“气势恢弘”，此处应填“赫然”；据下文“取而代之”，此处应填“悄悄”；据上文“几颗水滴”及下文“出现一个膜”推断，应是“水滴扩散成了膜”；据下文“点点繁星”，此处应填“缀满”；据上文“星星”及下文“一个巨大的圆形轮廓”，此处应填“汇聚”；据上文“巨大的圆形轮廓”及下文“国家大剧院”，此处应填“显现”；“陶醉”比“沉醉”更强调外部环境对人情绪的影响，根据语境，应填“陶醉”；据上文“晴空”及所提供的12个词语，应填“映衬”。,【答案】 赫然悄悄扩散缀满汇聚显现陶醉映衬,
9、第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,第24讲 真题体验,【解析】 此题考查的是正确使用成语的能力，结合具体语境来理解词语是解题的关键。功亏一篑：比喻一件大事只差最后一点儿人力、物力而不能成功(含惋惜义)。越俎代庖：比喻超过自己的职务范围，去处理别人所管的事情。蔚然成风：形容一种事物或现象逐渐发展、盛行，形成风气(一般用于好的方面)。淋漓尽致：形容文章或谈话详尽透彻。,【答案】 (1)功亏一篑(2)越俎代庖(3)蔚然成风(4)淋漓尽致,第24讲 考点精讲,第24讲 考点精讲,第24讲 考点精讲,第24讲 考点精讲,第24讲 考点精讲,第24讲 考点精讲,第24讲 考点精讲,第24讲 考点精讲
10、,第24讲 考点精讲,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,第24讲 技法点拨,【解析】 “万人空巷”指家家户户的人都从巷里出来了。多用来形容庆祝、欢迎等盛况，而不是人们都离开街巷回到家里的意思。,第24讲 技法点拨,【解析】 “灯红酒绿”形容寻欢作乐的腐化生活。但该句描写酒店夜晚的环境，用其具体义，形容娱乐场所夜晚
11、的繁华景象，因而也恰当。,第24讲 技法点拨,【解析】 “豆蔻年华”指女子十三四岁的年纪，用在句中，显然超范围了。另外，还有些成语只用于夫妻间：青梅竹马、耳鬓厮磨、比翼双飞、举案齐眉、相敬如宾、破镜重圆。,第24讲 技法点拨,【解析】 句中说的是老师很忙，而“日理万机”的意思是一天要处理成千上万件事务。形容当政者处理政务的繁忙，显然用重了。句中明说“有些缺点”，怎能“无可非议”？显然用轻了，该用“无可厚非”(不可多加责难)。,第24讲 技法点拨,【解析】 “趋之若鹜”指像鸭子一样成群跑过去。比喻成群的人追逐不正当的事物，含有贬义。但有两种情况应注意：一是在特定的语境中，为了达到一定的表意效果，
12、有时可褒义词贬用，或贬义词褒用。例如：别了，司徒雷登中“艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地毫无隐讳地说出了全篇真理。”这不能看作是误用；二是有些词可褒可贬，例如：标新立异、登峰造极、按部就班、左右逢源、如虎添翼对这些词要结合语境具体分析。,第24讲 技法点拨,【解析】 “龙飞凤舞”是形容词，原形容山势的蜿蜒雄壮，后也形容书法笔势有力，灵活舒展。可以作谓语、宾语、定语，但不能带宾语，这里把形容词误用作及物动词使用。,第24讲 技法点拨,【解析】 “抛砖引玉”的意思是抛出砖去，引回玉来。比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见，是谦词，不宜指向第三人称“王厂长”。“鼎力相助”
13、的意思是对别人的帮助表示感谢，为敬辞，不宜指向第一人称“我”。,第24讲 技法点拨,【解析】 “贻笑大方”指让内行笑话。该词本身含有被动义，“被人”属多余。“生灵涂炭”的意思是人民处于极端困苦的境地，与“人民”重复。,第24讲 技法点拨,【解析】 “首当其冲”的意思是最先受到攻击或遭到灾难，句中只断取“首”的意思，而抛开了“受到攻击”或“遭受灾难”之意，使之与语境中的“要解决”之意相悖。,第24讲 技法点拨,【解析】 “不孚众望”与“不负众望”，仅一字之差，但就是这一字之差，其语义迥乎不同。“不孚众望”中的“孚”是“信服”的意思，整个成语的意思是不能使大家信服；“不负众望”意为不辜负大家的期望
14、。句中弄混了这两个词。“事倍功半”形容花费的劳力大，收到的成效小；“事半功倍”是形容花费的气力小，收到的成效大。这里与“事半功倍”混淆。,第24讲 技法点拨,【解析】 “有条不紊”的意思是形容做事、说话有条理，丝毫不乱，侧重于“条理性”，而陈述话题却是王大妈“爱干净”，二者缺乏语意联系。,第25讲 辨析并修改病句,第25讲辨析并修改病句,第25讲 真题体验,第25讲 真题体验,【解析】 BA项“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的为准”句式杂糅，要么是“我们斟酌以后拟采用大师儿子所讲的话”，要么是“我们斟酌以后决定以大师儿子所讲的为准”。C项主宾搭配不当，应是基地对基地，机构对机构，在“全国首家”
15、后加上介词“为”。D项语序不当，将“门诊”放至“我院”后；“采取”缺宾语，可以在“挂号”后加“的方法”。,第25讲 真题体验,第25讲 真题体验,【解析】 AB项搭配不当，“凝聚”与“骨干”，“产量成为”与“品牌”不搭配。C项指代不明，“这”指代不清，将前半句改为“一些人指责这些学说缺乏理论支持、说它不以实验而以先验方式作一般性推理”。D项修饰语语序不当，应是“潜移默化地产生了”。,第25讲 真题体验,第25讲 真题体验,【解析】 B本题重点考查的是“辨析病句”。出题一般围绕常见的六种类型命题。本题考查不合逻辑、成分残缺或赘余、搭配不当等类型。A项，语序不当，应为“泉水叮咚，云蒸雾绕，青松翠柏
16、，鸟语花香”。另外“青松翠柏”不受季节影响，前面加“一年四季”不妥。C项成分赘余，可去掉“来自”。D项“受惠”的对象不正确，可修改为“为了让这项住房政策真正使低收入家庭受惠”。,第25讲 真题体验,第25讲 真题体验,【解析】 C本题重点考查考生辨析病句的能力。能力层级为D级。考生在复习过程中一定要熟悉病句的六种类型，熟知每种病句类型的常见语病。病句辨析一般使用抽取主干法和梳理枝叶法，即从语法角度对句子成分进行分析，寻找病因。A项承前省略主语不当，造成语意不明，可在“也是个难得的表演机会”前加“这对演员来说”。B项成分残缺，可在“2011年”后加动词“进行”。 D项语病为句式杂糅，改为“一是十
17、八个对口援建省市的支援，二是灾区干部群众的自力更生”。,第25讲 真题体验,第25讲 真题体验,【答案】 “在”调至“参加”前；“反应”改为“意识”；“与”改为“向”；删除“之际”；“多次”调至“主动放弃”前。,【解析】 “在”位于句首，造成句子没有主语；“反应”与其后的宾语不搭配，改为“意识”就可以了；介词“与”引进比较或动作的对象，改为“向”，有“对”“朝”的意思，引进动作对象；“之际”与“时刻”重复，要删除；“多次”是修饰动作“放弃”的，应紧跟在“主动放弃”前。,第25讲 真题体验,第25讲 真题体验,【答案】 有语病的一项是：(2)。修改：在“泄漏”后加“的”。,【解析】 (2)句后面
18、两个句子缺主语，“步步逼近”和“产生”的主语本来应该是“石油”，但从前边的句子看“石油”作了“泄漏”的宾语，造成了后面两句的主语不明，所以要加“的”，让“石油”作主语，句子的语意才会明确。,第25讲 真题体验,32010山东卷 下面一则稿约四处画线部分中有两处语言表达不当，请找出来并修改。(4分) 本刊是全国中文核心期刊，主要刊登文学、历史、哲学等方面的论文。为丰富内容，提高质量，特向广大作者征稿。要求：观点鲜明，不超过8_000字，逻辑清楚，格式正确。来稿一经采用，即奉薄酬。来稿一律不退，三个月未接到用稿通知，请自行处理。敬请广大作者赐稿。 来稿请寄市路号编辑部敬启邮编编辑部年月日,第25讲
19、 真题体验,【解析】 句子要衔接连贯，除了要注意话题统一、语句前后照应外，还要注意表述合乎事理。语言得体要注意用语对象得体(包括谦敬辞运用得体)、用语场合得体、用语风格得体、用语目的得体。对稿子的要求，按照正常事理应是先观点，后逻辑，其次是格式，最后才是字数要求。“敬启”是尊称，只用于对方。,【答案】 “薄酬”改为“稿酬”；“敬启”改为“收”。(另外语序不妥，最好应为：观点鲜明，逻辑清楚，格式正确，不超过8 000字。),第25讲 考点精讲,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,经过老主任再三解释，才使他怒气逐渐
20、平息，最后脸上勉强露出一丝笑容。,【解析】 因句首使用介词“经过”，使“老主任的再三解释”的主语地位丧失，造成整个句子主语残缺，可去掉“经过”。如果要保留“经过”，则应去掉“才使”，让“他”作整个句子的主语。,第25讲 技法点拨,在最近报刊上发表的一系列文章里，给了我们一个十分有益的启示：要形成一个良好的社会风气就必须加强国民素质教育。,【解析】 句首介词短语的使用造成句子缺失主语，应删除“在”和“里”。,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,在经贸方面，不管中美关系将因中国入世而变得更加密切，但同时也应看到，中美之间的贸易摩擦和纠纷不但不会减少，很可能还会增多。,【解析】 此句前后语意转折
21、，而“不管”表示条件关系，应将“不管”改为“尽管”，这样才能与后面“但”相照应。,第25讲 技法点拨,农民一方面向化肥厂提出合理的要求和建议，另一方面化肥厂积极改进技术，提高质量，保证化肥的供应。,【解析】 当前后两个分句的主语一致时，关联词语的前半部分放在主语之后，后一分句自然承前省略主语；当前后分句主语不一致时，关联词语要放在主语之前。此句中前后主语不一样，一个是“农民”，一个是“化肥厂”，所以关联词语“一方面”要放在“农民”之前。,第25讲 技法点拨,终身教育制度的建立，不仅为那些对知识有着更高需求的人提供了机会，也为那些因这样那样的原因未能完成学业的人打开了一扇门。,【解析】 该句阐明
22、了“终身教育制度”建立的意义，关联词“不仅也”所连接的两个分句有先后顺序，最直接的受惠者应放在前面，即“不仅也”前后的两个分句顺序颠倒一下才对。,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,为了防止不再发生这类交通事故，交警人员加强了交通监管。,【解析】 应把此句中的“不”去掉。,第25讲 技法点拨,多重否定。注意不要误用三重否定。如： 几年来，他无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量的资料。,【解析】 句中“无时无刻不”是“时时刻刻都”的意思，表示毫不间断句子与所要表述的意思刚好相反，可将“忘”改为“在”。,第25讲 技法点拨,被动句、把字句的否定。这两种句式的否定词应放在“被”和“把”字之前。如
23、： 我们把老虎没打死。,【解析】 应把否定词“没”放到“把”之前。,第25讲 技法点拨,反问句。反问句的特点是运用疑问的形式来表示肯定或否定意思。肯定形式的反问表示否定的内容，否定形式的反问表示肯定的内容。注意不要误用双重否定。如： 难道能否认改革开放以来没有取得巨大的成就吗？,【解析】 否定词“否认”和“没有”应去掉一个。,第25讲 技法点拨,(4)数量词 如果句中出现数量词语，要注意以下问题： 倍数不能减少。如： 电视机的价格一降再降，有的甚至下降了一倍。,【解析】 应将“一倍”改为50%。,第25讲 技法点拨,概数不能连用。概数的表述方式有三种：A.由数词连用组成，如：“三四个，五六个”
24、。B.在数词前加“成、上、约、近”等，如：“成百，上千，近一万”。C.数词后加“多、来、左右、上下”。以上三种用法我们在运用时只能用其中的一种，不能杂糅使用。如： 那里有两三个左右的人。,【解析】 应把“左右”去掉。,第25讲 技法点拨,最多、至少后面只能跟具体数字。如： 这间屋子最多可容纳100人左右。,【解析】 “最多”后不能再跟不确指数字，因此应把“左右”去掉。,第25讲 技法点拨,量词的感情色彩不当。如： 一位二十多岁的青年被处决。,【解析】 “位”应改为“个”。,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,参加“世界杯十强赛”的国脚们清楚，一个球的输赢，不仅关系个人的颜面，而且关系到祖国
25、的荣誉。 我市在西部大开发的战略规划中能否抓住机会，迅速发展，关键在于加速培养一批人才。,【解析】 “输赢”与“颜面”都是两面，“荣誉”是光荣的名誉，是一面，前后不一致。“能否”和“加速培养”是两面和一面，不能对应。,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,【解析】 “笑纳”是敬辞，只用于请求别人接受自己的礼物。“鼎力协助”是敬辞，用于请求、感谢别人帮助。,第25讲 技法点拨,(7)代词 句中出现代词“他、她、它、此、这、那、这些、那些、这样、那样”时，一定要认真分析，弄清代词指代的对象是否明确，从而判定句子的正误。如： 美国政府表示仍然支持强势美元，但到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济
26、学家对此的看法是否定的。,【解析】 句中指代词“此”究竟是指代“只是嘴上说说”还是“要采取果断措施”，不明确，致使该句出现语意不明的语病。,第25讲 技法点拨,明智的做法是告诉孩子真相，然后向正确的方向引导，力求把对孩子的影响降到最小，而不是欺骗、隐瞒，那样只能是好心办坏事。,【解析】 句中出现了指代词“那样”，“那样”指代的是前文所有的内容，而不是指代“欺骗、隐瞒”，“明智的做法”怎么会是“好心办坏事”呢？应将“那样”改为“否则”才对。,第25讲 技法点拨,(8)并列词语 有可能造成概念不独立、逻辑不顺、部分搭配不当、结构不一致等语病。 并列短语同有关成分不完全搭配。并列短语同有关成分搭配时
27、，很容易出现顾此失彼的情形。如： 今年春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上。,【解析】 这个句子的主语“210辆消防车、300多名消防官兵”是并列短语，其中的“210辆消防车”与谓语“放弃休假，始终坚守在各自值勤的岗位上”不能搭配。,第25讲 技法点拨,多个并列短语前后照应不当。有的句子中会有多个并列短语，稍不注意，这些短语前后可能会不照应。如： 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。,【解析】 这个句子中有两个并列短语，即“理论上和政策上”和“详细的规定和深刻的说明”，这两个并列短语前后失去照应。“理论上
28、”应该与“深刻的说明”照应，“政策上”应该与“详细的规定”照应，因此，应该将“理论上和政策上”改为“政策上和理论上”，或者将另一个并列短语的顺序改一下。,第25讲 技法点拨,并列短语不能并列。从逻辑上来说，两个概念如存在种属关系，是不能并列的，如果疏忽大意违背了这一规律，就会造成语病。如： 中华人民共和国公民在年老、疾病或者丧失劳动能力的情况下，有从国家和社会获得物质帮助的权利。,【解析】 这个句子中的“年老、疾病或者丧失劳动能力”并列不当，这三个概念的范围有交叉。,第25讲 技法点拨,并列短语顺序不当。并列短语中的几个短语，虽然是并列的，但也要注意逻辑上的前后顺序。如： 树立和落实科学发展观
29、，发展和重视农业产后经济，应当成为解决我国“三农”问题的重要组成部分。,【解析】 这个句子中的“发展和重视”是个并列短语，按产品的制作程序，应该是先“重视”，后“发展”。因此说成“重视和发展”才符合逻辑。,第25讲 技法点拨,并列短语造成歧义。并列的多个人或物同时出现，可能导致涉及的对象不明确，就使句子有多种理解，产生了歧义。如： 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。,【解析】 从字面上看，“总经理和副总经理”是个并列短语，由于“和”既可作连词，又可作介词，所以造成这个句子有两种理解：一是他背着“总经理和副总经理”两个人去存钱，一是他和副总经理两个人背着总经理一个人去存钱。 总
30、之，大凡句子当中出现并列短语，我们就要全面分析它是否出现这样或那样的语病。,第25讲 技法点拨,(9)细辨句子特点标志找毛病 句子如果是判断句，尤其以“是”为谓语的判断句，要注意一些问题：主宾搭配是否恰当、有无宾语残缺。如： 曹雪芹的家乡是唐山丰润人。,【解析】 去掉“人”或去掉“的家乡”。,第25讲 技法点拨,如果句子是由多个分句组成的复句，要注意主语的暗换。如： 王老虎抢亲中江南才子周文宾男扮女装，被王老虎抢回家，把他送到妹妹王秀英的房中。,【解析】 句子的主语本是“周文宾”，但到第三分句却暗中更换了主语，造成主语的残缺。,第25讲 技法点拨,注意句式的杂糅，造成的原因往往是两种结构混合到
31、了一起。如： 太阳是一个炽热的气体火球，它的外层主要有三层组成，即光球、色球和日冕。,【解析】 该句中“它的外层主要有三层组成”，就是由“它的外层主要由三层组成”和“它的外层主要有三层”两种格式杂糅而成。,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,第25讲 技法点拨,第26讲 扩展语句，压缩语段,第26讲扩展语句，压缩语段,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,【答案】 示例：南山静静地站在远方，深绿色的森林让它显得如此肃穆。一阵阵水雾自林中缓缓升起，在夕阳的照射下幻出五彩的光芒偶尔几只鸟儿贴着山脊静静地飞翔，它们扇动着翅膀，带着夕阳的余晖,第26讲 真题体验,【解析】 这种题型往往是对概念、
32、理论或概括性的语句进行具体的阐述，使浓缩的语意变得具体形象。此题考查语言表达的扩展语句和准确、鲜明、生动，此题有一定难度，需要平常多锤炼自己的语言，提高自己的语言运用水平。吃透题干要求也有利于写出符合要求的情境。题干有三个要求：一是想象合理，二是描写生动，三是要符合诗人“悠然”的心境。只要符合诗人“悠然”的心境，符合自然规律，想象便会合理、恰当。运用修辞时，注意用词的准确生动，便可做到描写生动。,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,【答案】 示例：书是人类进步的阶梯，读书就是踩着阶梯走向进步；书是文明的曙光，读书就是迎着光明拥抱未来。我思考，我存在！我读书，我快乐！,第26讲 真题体验,【
33、解析】 补充型扩展语句题可以是给定话题加以补充，也可以是对只存在于主干成分的句子添加一些附加成分。其往往扩充一些表示范围、时间、数量、性质、状态、动作、情态等词语。此题考查节目串词中的开场白，需根据活动的主题、场景和语言的要求思考。一要紧扣“读书乐”这个主旨简要解说；二要有文采，即运用一定的修辞等增加文学色彩，使其简明，又不乏生动。字数不能太少，要在45字以上，55字以内。,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,【答案】 赞成者这样做可以更好地保障学生的安全，增进家长和孩子的交流。 质疑者说：难道家长能跟孩子一辈子吗？难道没有更好的交流机会吗？,第26讲 真题体验,【解析】 这种题型扩展时重
34、在分析，或由总到分的分析，或由果索因的推导，或正反评说等。此题要求从正反两个侧面加以评说，揭示出因果逻辑联系，应该说难度不大。但越是简单，越要看清题干要求，以避免不必要的失误。赞成者与质疑者的句式要求不同，陈述理由也有各自的要求。赞成者的理由可以是节省时间，保障安全，增进亲情等；质疑者应针对赞成者的理由进行反驳，言之成理即可。,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,【答案】 (示例)镜头三：姑娘抓起一把莲子，笑着朝少年抛去，正打在他身上，少年会心一笑。镜头四：姑娘的举动被邻舟女伴看到，引起一阵嬉笑声。姑娘羞得满脸通红，低着头，半天都不好意思。,第26讲 真题体验,【解析】
35、 这种题型主要是对古典诗句及格言、警句等以赏析的方式进行扩展。“鉴赏”主要是指出主体在表情达意方面的妙处，我们可以从思想内容(情感、画面、主题等)上，也可以从艺术手法(风格、表现形式、语言等)上进行鉴赏(评价)。 此题考查的是意境再造，是对诗歌意境的赏析。我们要抓住诗句意境的特点，用简练、生动的语句加以再现，给人完整的画面美感。,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,【答案】 示例：融合中西文化元素的天津新地标津门津塔将于2010年内建成使用。,【解析】 本材料的主要信息在首句和结尾句。首句“在建的津门津塔将成为天津新的地标式建筑”对以下内容起领起的作用，是语段的关键句。下面自然是对“地标式
36、建筑”内容的展开，是从属内容。结尾句“这组建筑将于2010年内建成并投入使用”是一个总结，又点明了“时间”。按题干要求归纳整合出答案即可。,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,【答案】 激光造雨的定义、原理、优点及研究现状。,【解析】 解答本题需要考生概括提取出文段主要信息，字数一定控制在要求范围内。“用激光使水蒸气冷凝成为雨滴，称为激光造雨”是激光造雨的定义或概念，“利用激光脉冲从空气当中的原子里分离出电子的过程有助于生成羟基原子团，这些原子团可将空气中的硫和二氧化氮变成能够附着水蒸气的凝结核，进而使水蒸气冷凝成水滴”是激光造雨的过程或原理，“比起在大气层中撒播盐粒或碘化银颗粒等人工降雨
37、方式，激光造雨是一种更加清洁的选择”说的是激光造雨比人工降雨有优势，“此项技术尚处初级阶段，能否大规模推广应用，有待进一步研究”说的是激光造雨的现实情况。,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,第26讲 真题体验,【答案】 示例：以人为本生态和谐空间舒适 生活节能,第26讲 真题体验,【解析】 回答此类试题要善于提取核心信息进行概括整合。本题首先要明确需要概括的句子的陈述对象，其次找出修饰或描写陈述对象的修饰词语(主要是动词和形容词)，然后整合。所提供语段明显分成“设计理念”“住宅特点”两个层次，其中后一层次按所给分号又可分成三个小层次。解题时实际上就是对此大小四个层次的关键信息进行提炼、整
38、合，四个层次分别对应四个方框。如理想住宅设计理念就是陈述对象，修饰语是“服务于人类”“以人类为核心”所以概括为“以人为本”；句陈述对象是“生态环境”修饰语是“和谐”“良好”概括为“生态和谐”；句的陈述对象是“生活空间”修饰成分是“舒适”概括为“空间舒适”；句陈述对象是“生活方式”，修饰成分是“最佳的节能”概括为“生活节能”。本题使用其他的词语概括也行，如住宅人性化，环境生态化，空间舒适化，生活低碳化等，符合句子意思即可。,第26讲 考点精讲,第26讲 考点精讲,第26讲 技法点拨,第26讲 技法点拨,第26讲 技法点拨,第26讲 技法点拨,第26讲 技法点拨,第26讲 技法点拨,第26讲 技法
39、点拨,第26讲 技法点拨,第26讲 技法点拨,第26讲 技法点拨,第27讲 选用、仿用、变换句式,第27讲选用、仿用、变换句式,第27讲 真题体验,第27讲 真题体验,【答案】 戏剧社：文学社：摄影小组：,【解析】 “现面目”“留旧影”，表现了摄影的特点。写学术研究。“妙句”“毫端”表明是创作。是说书信。“看我非我，我看我，我也非我；装谁像谁，谁装谁，谁就像谁”形象地描绘了演员的特点。,第27讲 真题体验,第27讲 真题体验,【答案】 示例：(1)启迪我们的智慧，提升我们的境界。(2)陶冶我们的情操，净化我们的心灵。,【解析】 本题重点考查的是续写式仿写，续写式仿写是让考生依据试题提供的例句，
40、参照例句的句式及意蕴再续写几句，做这类题一定要注意仿写例句的同时兼顾与前面句子的衔接，做好本题的关键是要注意续写的句子与前面句子在内容上要连贯，又要注意形式一致，找到仿写点即可。,第27讲 真题体验,第27讲 真题体验,【答案】 示例：流星，如果害怕湮没，那它永远不能发光；矿石，如果害怕冶炼，那它永远不能成材；蜡烛，如果害怕燃烧，那它永远不能照明。,【解析】 本题考查开放式仿写句式。这种仿句题给学生很大的思维空间，给定一个例句，让学生仿照其句式及意蕴，另选材料仿写。仿写的句子保持一定的独立性，只要形象神似即可。题干要求句式与示例相同，示例的句式是假设关系的复句，仿句也必须是假设关系的句式为“如
41、果害怕，那它远远不能”，修辞上是排比，内容上有一定哲理。首先要“形似”，即句式上、修辞上一致，再力求有深度或高度。,第27讲 真题体验,第27讲 真题体验,【答案】 示例：博大是一种海纳百川的胸怀；博大是一种有容乃大的胸襟；博大是一种虚怀若谷的气魄。,【解析】 本题考查命题式仿写，命题式仿写是给定一个完整的语言材料，让考生品读例句，领会其句式、结构、意蕴的特点，然后给定仿写的具体材料，让考生依据示例仿写。其实也是对联想和想象等思维能力的一种考查。,第27讲 真题体验,第27讲 真题体验,【答案】 示例：某市是交通便利、景色优美、经济发展水平较高的国家级历史文化名城。,【解析】 此题考查将几个短
42、句变成一个长单句的能力，能力层级为D级。与一般的句式变换不同，此题先要将几个句子进行概括压缩之后再合成一个单句，难度偏大，关键在于熟练掌握单句的特征，并具备较强的概括能力。四个材料分别表明了某市的四个特征：历史悠久，交通便利，景色优美，经济较发达。确定以“某市是历史文化名城”为主干句，将其余三个特征作为“历史文化名城”的定语即可。,第27讲 真题体验,第27讲 真题体验,【答案】 帕格尼尼从上帝那里同时接受天赋与苦难这两项馈赠，善于用苦难的琴弦把天赋演绎到极致，是世界级小提琴家，是一位奇人。(或：帕格尼尼是一位奇人。他是世界级小提琴家。他从上帝那里同时接受天赋与苦难这两项馈赠。他善于用苦难的琴
43、弦把天赋演绎到极致。),第27讲 真题体验,【解析】 题目明确提出了“保持原意，语句通顺，语意连贯，可适当增减个别词语”等要求。解答此题，要特别注意理解“短句”的含义，这里要求“将下列长句改成由4个短句组成的句子”，可见，其中的“短句”可以是主谓句，也可以是主语承前省略的非主谓句。还要注意的是要将改写成的“短句”按照恰当的顺序排列，以求达到“语句通顺，语意连贯”的要求。,第27讲 真题体验,第27讲 真题体验,【答案】 翠柳迎春千里绿/黄牛耕地万山金桃李满园春绣锦/芝兰绕阶座凝香,【解析】 本题将两副对联打乱了短语顺序，要求考生予以归位。这是一道很有创意的句子重组试题，既考查了考生的信息筛选能
44、力，又综合考查变换句式和语言的得体，需要辨别出哪些短语表达了对教师的赞颂，哪些短语渲染了新春的气氛；又考查了对联中的对仗、押韵以及下联末尾的字应该是阴平字或阳平字的知识。,第27讲 真题体验,42008重庆卷 用四个反问句重组下面的语句。可以增减个别词语，但须保留原意，并保持语意连贯。(4分) 每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人，你自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明美好。,第27讲 真题体验,【解析】 本题实质是考查句式变换中的散句变整句的能力。解题时运用反问句式，加上“难道吗”的固定格式，使之变得整齐。,【答案】 每个人难道不都是一根蜡烛？难道你不该被点燃？难
45、道不应该去点燃更多的人？你自己并不会燃烧得更快，难道世界不因此变得更加光明美好吗？,第27讲 考点精讲,第27讲 考点精讲,第27讲 考点精讲,第27讲 考点精讲,第27讲 技法点拨,第27讲 技法点拨,第27讲 技法点拨,第27讲 技法点拨,第27讲 技法点拨,第27讲 技法点拨,第28讲 语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动,第28讲语言表达简明、连贯、 得体、准确、鲜明、生动,第28讲 真题体验,第28讲 真题体验,【答案】 示例一：该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素，体现活动的主题与地域；翻开的书和两书交汇处的眼睛，对“开卷有益”作出了巧妙表达。 示例二：展开的书点
46、明读书月活动，书页弧度和中间的圆点正好组成一只眼睛暗示读书，两本展开的书正好组成S代表“沈”，中间的圆点也可象征“阳”字。,第28讲 真题体验,【解析】 考查语言表达简明、连贯、得体和扩展语句。可视图文转换的关键是认真读图，展开丰富的想象，尤其要注意将所给图中的图画元素和文字元素结合起来，要扣住主题“沈阳全民读书月”(特别注意“沈阳”和“读书”)和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言要求流畅、富有文采。注意字数要求。,第28讲 真题体验,第28讲 真题体验,【答案】 改为“小芹”；改为“三仙姑”；改为“小芹”；改为“她”。,【解析】 本题考查的重点是简明，尤其是一些代词的使用，不可滥用，
47、否则就会指代不明。“她”指代不明，表述啰唆。要结合上下文注意明确所应该表达的意思。,第28讲 真题体验,第28讲 真题体验,第28讲 真题体验,【解析】 A本题考查语言表达连贯的能力。这是议论性语段，首先从逻辑上判断，注意标志词。要注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，做到话题一致，句序合理，衔接、呼应自然。首先确定话头，句是首选，可以排除C项和D项；其次，句和句是对“焦点”的具体阐述，并且句与句是总分关系；再者，句和句是对句的更具体的阐释，且句与句之间存在关联搭配；句很明显是对前面内容的延伸解释。故选A。,第28讲 真题体验,第28讲 真题体验,第28讲 真题体验,【解析】 B我们可以先判断短文的文体，再据文体特征进行判断。此题材料为议论性的，可以从逻辑关系的角度入手。首句讲对待大自然的关系问题，后面应该围绕此展开。确定话题范围，由此讲人类对待大自然的态度，一组，一组，且紧挨，和存在解说关系，而中的“然而”表转折，有总结意味。继续从另一角度阐释，和尾句存在因果关系。故选B。,
