1、吉林省长岭县第四中学高一语文：1.1荷塘月色课件（人教版必修2）,荷塘月色,朱自清,1、课文题目是“荷塘”“月色”，课文哪些段落是描写这两种景物的呢？第段：月色下的荷塘第段：荷塘上的月色第段：荷塘四周的景色,赏析第四段,1.自由朗读。思考：在这段写景的文字中，作者的立足点在哪？2.依次写了哪些景物？用了什么方法? 突出了景物怎样的美感特征？,学习重点,荷塘月色,立足点：荷塘边,荷叶荷花,荷香,像 亭亭的舞女的裙,正如 又如,明珠 星星 美人,仿佛远处高楼上渺茫的歌声,月色下的荷塘,学习重点,荷塘月色,课文第四段主要写月下荷塘美景，写了荷叶、荷花、荷香、荷波、荷韵。 “叶子出水很高，像亭亭的舞女
2、的裙”写出了荷叶的风姿； “层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的”写出了荷花饱满盛开、含苞待放的情状； “香风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”写出了荷香轻淡缥缈、沁人心脾的特点； “叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。”写出了荷叶田田的妩媚姿态，写出了微风过处叶花颤动的情状，既有视觉形象，又有听觉形象，形象地传达出荷塘富有生气的风姿，创设了清幽恬静的氛围； “叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。”写荷叶的美的情致。,学习重点,荷塘月色,
3、学习重点,荷塘月色,压缩后比较表达效果:,月光照在荷叶荷花上,荷花发出了一些香气。,小结: 作者用比喻的写法生动形象地写出了月下荷塘的美丽,表达了自己当时的愉悦心情。,赏析第五段,1.自由朗读。思考：这一段是从哪几个方面来描写荷塘上的月色的？2.作者选用了哪些动词来描写月光，有什么好处？,月光 月影光与影,泻 浮 洗 笼,画,梵婀玲上奏着的名曲,荷塘上的月色, 朦 胧、柔 和,学习重点,荷塘月色,课文第五段主要写荷塘上的月色。 月色是难写之景，作者借荷叶、荷花、树写出了月色朦胧缥缈的特点。“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上”写出月辉照耀，一泻无余的景象;“薄薄的青雾浮起在荷塘里”写出
4、了雾的轻飘状态;“叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦”写出了荷叶、荷花安谧、恬静的情状;“高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般；弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上”写灌木黑影的斑驳和杨柳倩影的可爱。 本段从不同角度写出光和影的和谐。,学习重点,荷塘月色,课文第六段写荷塘四周的景色。以树为着眼点，由近及远，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。“远远近近、高高低低都是树”写出了树的错落有致；“树色一例是阴阴的，乍看像一团雾”写出了淡月下树色，阴暗迷蒙的特点。,赏析第六段,荷塘月色,画 面 是,美丽的,气 氛 是,宁静的,格 调 是,雅致的,美,静,雅,学习
5、重点,荷塘月色,第段荷塘中的月色,为什么说“泻”“浮”二字点活了月光和雾气呢？可否用“照”替代“泻”，用“漂”替代“浮”呢？,?,?,?,月光如流水一般，静静地 在这一片叶子和花上。薄薄的青雾起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着青纱的梦。,泻,泻,浮,以“流水”喻“月光”，用“泻”而不用照，写出了月辉照耀，一览无余的景象，化静为动，有动感美。,用“浮”不用“升”，像“梦”，分别表现了雾的轻飘柔美的的姿态，有状态美。,叶子与花在“牛乳中洗过”，写出了叶和花洁白而鲜艳，有色彩美。,“浮”突出静态美，“笼”可与之对照。“漂”突出动态美，“笼”不能与之对照。,结论,作者对景物的描写,月光
6、下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘,荷叶,荷花,荷香,荷波,流水,月光,月影,光与影,曲曲折折,田田 亭亭的舞女的裙,袅娜 羞涩 星星 明珠 美人,远处高楼上渺茫的歌声,闪电 凝碧,脉脉,泻 浮 洗 笼,画,梵阿玲上奏着的名曲,（素淡 宁静）,（朦胧 柔和）,第六段荷塘四周由 及 以有声衬 。,远,近,无声,树色“阴阴的”具有一种朦胧的感觉，月光淡淡的，好像作者的心头也有一层挥之不去的愁云。灯光“没精打采的”毫无生气。蝉声蛙声的热闹更衬出了“我”心境的不宁静，有淡淡的哀愁。作者还是无法得到真正的宁静。,以乐景写哀情,思考：,四、五、六段中各用了什么修辞手法，请找出并赏析其妙处。比喻（通感）、拟人,比
7、喻句叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。 正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。 叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。 月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼 。小结：比喻具体形象,本 体,喻 体,原句,相 似 点,荷 叶,白 花（荷花）,清 香,舞女的裙,一粒粒的明珠,碧天里的星星,渺茫的歌 声,裙与叶子自然舒展的形态很相似,月光下，白色荷 花与一粒粒
8、的明珠相似,白花在绿丛中隐约闪烁与碧天的星星相似,渺茫的歌声和微风中荷香的断断续续，若有若无,修辞手法：通感,通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。 举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉） （2）人靓歌甜。 （听觉转为味觉） （3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉） （4）塘中的月色并不均匀；但光和影有 着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）,拟人句,层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的 叶子本是肩并肩地挨着 叶子底下是脉
9、脉的流水小结：拟人灵秀动人,图片资料,荷塘月色,荷塘月色,荷塘四周,黑影斑驳,杨柳如画,月下荷塘,荷叶,荷花,荷香,荷波,田田 亭亭 风致,袅娜 羞涩 如明珠似星星,丝丝缕缕、渺茫如歌,凝碧的波痕,侧写月色,（多种感官）,远山隐约,问：作者全身心地享用这无边的荷香月色，最终有没有得到解脱呢？没有，作者得到了暂时的宁静，一听到蝉声与蛙声，刚获得的自由和宁静又在一片蛙声中失去了，不禁发出“热闹是他们的，我什么也没有”的感慨。,荷塘月色,画 面 是,美丽的,气 氛 是,宁静的,格 调 是,雅致的,美,静,雅,朱自清看到的景构成的画面给人一种什么样的感觉？,-朦胧、静美的画面给人一种宁静的感觉。,朱自
10、清为什么能写出这么宁静的荷塘月色呢？,-心情好，淡淡的喜悦,朱自清有没有得到宁静呢？是不是真正的宁静？从课文中找出依据。,-得到宁静，不是真的宁静,（第七段）由 联想旧时江南采莲的情景想到 ，想到 。,眼前的荷塘,两千里外的江南故乡,千余年前的六朝,明线：游踪(外结构）,暗线：情感（内结构）,出家门,踱小路,观荷塘,赏四周,不宁静,寻宁静,得宁静,出宁静,荷塘月色的圆型结构,淡淡的哀愁淡淡的喜悦,学习重点,荷塘月色,叠词传神地描摹出眼前之景，同时有一种韵律美，渲染出雅而不俗的语言氛围。,以亭亭的舞女的裙来比喻叶子，有一种舒展、旋转的美。荷叶本是静的，作者想像它是动的，这是以动写静，以虚写实。,
11、用“歌声”比“清香”，“名曲”比“光与影”这是一种特殊的比喻通感（指一种感觉超越了本身的局限而领会到属于另一感觉的印象，即“感觉的相通与转移”）而这样的感觉也只有在静静的月夜下才感受得到，就更突出了宁静的氛围。,从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？,-江南旧俗,他为什么会想到江南旧俗呢？,-心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”“这令我到底掂着江南了。”）,-深化主题（回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）,作者的行踪:,月色下的荷塘,荷塘上的月色,荷塘四周,心里颇不宁静,淡淡的喜悦淡淡的哀愁,三、写作特点,、形象美手法多样（鲜明的比喻，明显的对比， 强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感）、语言美新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词） 、意境美融情入景、即景抒情,四、小 结,朱自清通过在月下荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁孤寂、想超脱现实自得其乐而不可得的情绪，以及对自由宁静生活的向往,作者对景物的描写,月光下的荷塘,荷塘上的月色,荷叶,荷花,荷香,荷波,月光,月影,光与影,田田 亭亭的舞女的裙,袅娜 羞涩 星星 明珠 美人,远处高楼上渺茫的歌声,闪电 凝碧,泻 浮 洗 笼,画,梵阿玲上奏着的名曲,
