1、笔算除法（商不变的规律）教学内容：商不变的规律。教学目标： 小学资源网 1让学生在计算，观察、探讨中认清被除数，除数同时扩大或同时缩小相同倍数商不变的规律。2. 在掌握商不变的规律的基础上，能够运用规律解决相关的实际问题。3培养学生用数学语言表达数学结论的能力。教学重点难点：教学重点：1引导学生发现规律的过程。2能用语言表述规律。教学难点：用语言能正确口述商不变的规律。教学方法：问答式、探究式、点拨式。教具准备：小学资源网 相关的课件。教学过程：一、谈话导入：同学们，我们前面一直在学习除法的笔算。今天我们要学习的内容和前面有所不同，今天所学的内容需要同学们认真观察、分析。看看你们是否发现了什么
2、？二、探究新知：1现在请同学们看课件（一）（1） 2446（2） 240406（3） 24004006（4） 48008006问：把第（1）式分别同第（2） 、 （3） 、 （4）式比较，被除数，除数各有什么变化？2请看课件（二） 2446 240406 2446 240040062446 48008006 问：根据上面三组变化，看哪位同学能起来总结一下上面的变化规律。在除法里，被除数和除数同时扩大相同的倍数，商不变。 3展示课件（三）（2） 、240406 （3） 、24004006 （4）480080062446 2446 2446 问：把第（2） 、 （3） 、 （4）式分别同第（1）式
3、比较，被除数，除数各有什么变化?商有没有变化？学生回答：在除法里，被除数，除数同时缩小相同倍数，商不变。4小结：我们在前面所说的，被除数，除数，同时扩大或缩小相同的倍数（0 除外）商不变。三、根据商不变的性质我们来做下面的练习：小学资源网 1展示课件（4）根据 24122 很快写出下面各题的商。8242 （被除数，除数同时扩大 2倍，商不变）72362 (被除数，除数同时扩大 3倍，商不变)96482 (被除数，除数同时扩大 4倍，商不变)2课件（5）在横线上填适当的数。已知 2054（206）（5 ）4（20 ）（55）4（20 ）（58）43课件（6）抢答。（1）一在道除法算式里，如果被除数除以 5，除数也除以 5商（ ） 。（2）一在道除法算式里，如果被除数乘以 10、要使商不变，除数也（ ） 。（3） 、一在道除法算式里，如果除数除以 100，要使商不变，被除数也（ ） 。4展示课件（7） 。从上到下，根据第一的商写出下面的商。7298 36312 8042072090 36030 800407200900 3600300 80004005展示课件（6）我会填。四、总结：这节课我们从开始到现在，一直在探讨研究一个共同的话题，那是什么呢？商不变的规律。大家齐读一遍。被除数 16 32 80 320 3200除数 4 20 40 800商 4 4 4
