1、,病梅馆记 龚自珍,己亥杂诗九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,（1）朝野噤声是莫大的悲哀；（2）要焕发生机必须倚恃巨大力量；（3）只有解放人才，破格荐用人才，中国才有希望。,“零落成泥碾做尘，只有香如故” 陆游卜算子咏梅墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石梅花,学习目标 一、能掌握重要文言实词和虚词的意义和 用法；翻译重要句子。 二、能理解“托物言志”的艺术手法。,江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹(q)为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不
2、可以使天下之民斫(zhu)直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。,江宁之龙蟠，苏州之邓尉，杭州之西溪，皆产梅。或曰：“梅以曲为美，直则无姿；以欹(q)为美，正则无景；以疏为美，密则无态。”固也。此文人画士心知其意，未可明诏大号以绳天下之梅也；又不可以使天下之民斫(zhu)直，删密，锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。,有以文人画士孤癖之隐明告鬻(y)梅者，斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！,有以文人画士孤癖之隐明告鬻(y)梅者，斫其正
3、，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直，遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉！,予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！,予购三百盆，皆病者，无一完者。既泣之三日，乃誓疗之：纵之顺之，毁其盆，悉埋于地，解其棕缚；以五年为期，必复之全之。予本非文人画士，甘受诟厉，辟病梅之馆以贮之。 呜呼！安得使予多暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！,文言
4、文基础知识积累,未可明诏大号以绳天下之梅有以文人画士孤僻之隐明告鬻梅者斧斤以时入山林不赂者以赂者丧皆以美于徐公,一、重要虚词：以,二、词类活用：使动,以夭梅病梅为业以求钱也 纵之顺之 必复之全之,三、固定句式安能、安得：怎么能,何为病梅？曲、欹、疏,谁造成的病梅？,文人画士：孤僻之隐有人：曰、明告鬻梅者：斫、删、锄、养、夭、遏,梅 病梅文人画士鬻梅者斫正、删密、锄直 纵之、顺之,比喻,梅 人才病梅 被摧残压抑的人才文人画士 统治者鬻梅者 帮凶斫正、删密、锄直 扼杀人才的手段纵之、顺之 破除对人才的遏制,比喻,清朝封建统治者为了加强思想统治，奴役人民，一方面以八股文作为科举考试选用人才的法定文体
5、，以束缚人们的思想；另一方面大兴文字狱，镇压知识分子。在长期严酷的思想统治下，人才遭受严重的压抑和摧残。,明清科举制度的一种考试文体，每篇由八部分组成。在内容上，八股文只许为圣贤立言，讲四书五经所讲过的道理，如有所阐发也不能越出程朱理学的范围。,八股文,旧时统治者往往故意从文人的作品中摘取字句，罗织罪名，构成冤狱，以镇压知识分子，叫“文字狱”。清康熙、雍正、乾隆三帝大兴文字狱，刑罚残酷，株连众多。龚自珍咏史：“避席畏闻文字狱，著书都为稻粱谋。”,文字狱,水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。,“病梅馆”为何不叫“健梅馆”？,愤激、希望,乙亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。,
