作文小标题

1、难忘的老爷爷回忆让人深思，回忆使人睿智。题记说起心中的偶像，同学们往往要点数那些有宏伟业绩的伟人，而我却不以为然，留在我心灵深处的不是毛泽东，也不是比尔盖茨，而是一位普普通通的老爷爷。风雨无阻每到冬天，路边卖烤地瓜的就会多起来。这时，我也就多了一份快乐瑟瑟的寒风中，手捧热乎乎冒着热气的烤地瓜，嗅着那甜丝丝香喷喷的味道，心里甭提有多美了。记得那一年的冬天，天气很冷，路上结了厚厚的冰。中午放学了，外公仍像往常一样的来接我，我也盼望着外公能像往常一样地给我买一块烤地瓜。地上的冰很厚，路特别滑，这么冷的。

2、再次感受你的爱 （学生留给我的财富）曾几何时，我牵过你的大手；曾几何时，我靠过你那高大结实的背；曾几何时，我望过你那不会因任何事而湿润的双眼，但是，毕竟那已经过去了，现在的我好想再感受一下，你对我的爱。,再牵你的手老师的粉笔依旧在黑板上唧唧喳喳的写个不停，但下面的同学却无精打睬，心不知道已经飞到哪里去了。也是的，马上就要放月假了，又是最后一堂课，能有几个认真听讲的？都在等待这解放的命令！“下课！”随着老师的话语，教室里立刻活跃起来，都向校门冲去。我也一样。老远便看见爸爸微笑的脸，我连忙跑过去，爸爸。

3、,病历体,小标题,题记式,书信体,时钟体,日记体,关于文章写作的三字经,写作文 莫犯难 下苦功 能过关 勤观察 多体验 广阅读 赏名篇 常写练 集文源 寻规律 觅经验,小标题作文探秘,作文形式创新小标题式,小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。,思考感悟：,1. 三个片段的内容有何联系？ 2.去掉小标题有何变化？ 3.这样写的好处？,一、运用小标题的妙处：,二、小标题作文行文特点,材料+议论（感受） 材料：或是名人事例或是哲理故事或是生活片段 并列式、递进式,三、拟制小标题的角。

4、,众星捧月照亮全篇小标题结构法在写作中的有效运用,作文形式创新小标题式,小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。,1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。 让阅卷老师对你的内容层次一目了然，并且觉得你有创意,一、拟制小标题的好处：,1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美,三、拟写小标题的要求：,师生情： “晨练”、“午睡”、。

5、定义小标题结构法：将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下，有机组接成篇的结构方法。总之就是以小标题为结构框架,作用、效果：,结构清晰，利于阅卷者把握文章的整体，给人留下很好的印象。,作文结构,如何命制小标题,典型的小标题结构法：,1、时间串联法： 即按时间先后安排材料。其方式有：,（1）将几则材料浓缩于一日之中。 如表现师生情的小标题“晨练”、“午睡”、“夜自习”，通过清晨、中午、晚上三个特定时间来表现师生间的关爱。,（2）将材料分化在一个人的一生之中，以大 的。

6、,如如何拟定和使用小标题作文【片段组合法】一、如何使用 1、把一个大的主题或意旨切分为三到四个既有内存联系，又能独自成篇的部分，并配以精当的小标题，既可以收到化整为零、各个突破的显著实效，可以给人以结构清晰、层次分明的良好印象。 2、小标题连缀必须注意各个标题之间，最好是短语格式一致，符合逻辑顺序，体现行文脉络。 二、如何拟定 1、以时间为点加以拟定 校园随想的小标题：“晨练”、“午睡”、“夜自习”。如以坚强的我为题目，小标题可以拟为：（1）三岁站起来（2）八岁我不哭（3）十四岁我能行。 它分别选取三岁、八。

7、再次感受你的爱 （学生留给我的财富）曾几何时，我牵过你的大手；曾几何时，我靠过你那高大结实的背；曾几何时，我望过你那不会因任何事而湿润的双眼，但是，毕竟那已经过去了，现在的我好想再感受一下，你对我的爱。,再牵你的手老师的粉笔依旧在黑板上唧唧喳喳的写个不停，但下面的同学却无精打睬，心不知道已经飞到哪里去了。也是的，马上就要放月假了，又是最后一堂课，能有几个认真听讲的？都在等待这解放的命令！“下课！”随着老师的话语，教室里立刻活跃起来，都向校门冲去。我也一样。老远便看见爸爸微笑的脸，我连忙跑过去，爸爸。

8、作文指导小标题式作文的写作,精彩标题一起看,1、爸爸的兼职“商海沉浮”、“股市涉险”、“网上冲浪” 2、我的变身记“A计划温柔”、 “B计划微笑”、“C计划苗条” 3、纷纷花思“自然之花”、“艺术之花”、“灵魂之花”,4、个体之忧“我听故我在”、“我思故我在”、“我赢故我在” 5、掌声左手与右手亲密接触的杰作“一掌，学会鼓掌”、“二掌，为别人鼓掌”、“三掌，为自己鼓掌” 6、踩着雨季走来，花儿正开“花路”、 “花香”、 “花语” 7、考试三部曲“轻松地走”、 “担心地来”、 “落魄地归”,8、人类，止步吧！“枯藤+老树+。

9、作文小标题师生情：“晨练”、 “午睡”、 “夜自习”；我从生活那里学到的：“百花争艳春”、 “绿草如茵 夏”、 “果实累累秋”、 “银装素裹冬”告别网吧：“开端”、 “发展”、 “高潮”、 “结局”面对挫折：“相遇”、 “相斗”、 “相知”。秋：“蔚蓝的天空”、 “高飞的小 鸟”、 “金黄的树叶”面对压力：“学校”、 “家庭”、 “社会”人生“三步曲”：“童年”、 “我的大学 ”、“在人间”宿舍奏鸣曲：“圆舞曲”、 “思家曲 ”、“小夜曲” 告别“慢动作”：“父母说”、 “老 师说”、 “同学说” 心与心其实很近：“老。

10、作文课，这样让学生爱学、乐学“小标题”作文教学设计教学目标：通过本课学习，使学生自觉、乐意去完成一次小标题作文练笔并掌握拟写小标题的方法。教学重点：拟写小标题的方法。教学难点：作文命题构思。教学方法：情境教学法。教学时间：二课时。教学过程：一、情境导入（5 分钟）现在，老师化身记者，现场采访同学们的“最”生活。请同学们分别用三个二字词语回答本记者的问题，把自己的答案记录在日记本上，我们摘录一部分回答，写在黑板上。一天中最愿意过的三个时段（预测：清晨、课间、晚上） ；自己生活中最喜欢去的三个地方（预。

11、,点亮结构 串出美丽 小标题篇,小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。,在写作中运用小标题结构法的妙处：,结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出,请欣赏,读也许，思考：本文的小标题有何妙处？,也许也许，下面的景致只是当年马先生笔下的哀叹；也许，它只是今天人们的一时疏忽；也许,枯藤老树昏鸦“呀呀”一只老鸦在空中徘徊几圈，最终无可奈何的落回那摇摇欲坠的巢穴，树枝经过一阵颤抖，老树轻轻地叹了一口气。淡淡的夕阳。

12、生活需要亲情亲情，是世间最珍贵的感情。它比水还纯净，比金还纯粹，可是它总是静悄悄的到来，不被人发现，它没有友谊那样易碎，没有爱情那样明显可见，它像一杯茶，散发出淡淡的洁香，让人回味无穷。奶奶的嘱咐“考试时别慌!别吃油炸的东西，别喝生水别乱跑，别受凉，别”奶奶一遍遍地嘱咐着我，有时会觉得多余而又哆嗦。但是从奶奶那饱含深情的眼神中，我知道奶奶对我的嘱咐，就是对我爱的另一种表达奶奶，您一定在为我担心吧!不用担心，有您的爱，孙女会成功的。爸爸的电话“菲子，小心身体，别担心，能考多少都是你的成绩，爸相信你，。

13、,众星捧月照亮全篇小标题结构法在写作中的有效运用,小标题结构法的定义,小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。,1.结构新颖巧妙 2.衔接自然流畅 3.内容丰富清新 4.主旨深刻突出 让阅卷老师对你的内容层次一目了然，并且觉得你有创意,一、运用小标题的妙处：,小标题的要求,1、小标题必须提纲挈领。 2、小标题必须言简意赅。 3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在的联系。 4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。,精 短 联 齐 奇,如我在初三为展现竞争、好胜。

14、,众星捧月照亮全篇小标题结构法在写作中的有效运用,作文形式创新小标题式,小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。,1.打破时空界限，内容跳跃性大。 2.减少过渡性文字，突出重点。 3.提纲挈领，层次分明，条理清晰。 4.可以变换叙述角度、主体和人称。 让阅卷老师对你的内容层次一目了然，并且觉得你有创意,一、拟制小标题的好处：,1.要提示内容，体现文章脉络 2.要围绕中心，体现独特个性 3.要格式相仿，体现整齐优美,三、拟写小标题的要求：,师生情： “晨练”、“午睡”、。

15、,巧拟小标题让文章靓起来,实验二中 李彩萍,写作训练,训练目标,1、了解文章小标题的常见形式。 2、明确拟小标题的方法。 3、学会运用小标题结构形式写好文章。,结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出,话妙处,比较发现,师生情： “晨练”、“午睡”、“夜自习”；我从生活那里学到的： “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬”；告别网吧 “开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 面对挫折 “相遇”、“相斗”、“相知”。,将几则材料浓缩于一日之中,将材料分化在四季之中,按事件发生发展的顺序来。

16、小标题结构法作文指导,小标题结构法就是将若干个围绕中心选用的、典型的、能显示作者独特视角及立意的材料，分别统领在几个小标题下有机地组接成篇的结构方法。,请欣赏,读也许，思考：本文的小标题有何妙处？,也许也许，下面的景致只是当年马先生笔下的哀叹；也许，它只是今天人们的一时疏忽；也许,枯藤老树昏鸦“呀呀”一只老鸦在空中徘徊几圈，最终无可奈何的落回那摇摇欲坠的巢穴，树枝经过一阵颤抖，老树轻轻地叹了一口气。淡淡的夕阳余晖斜斜地洒在这毫无生气的土地上，贫瘠的黄土地上突着矮矮的树桩，一圈圈的年轮记录着这些曾经属。

17、小标题式作文揭秘,作文形式创新小标题式,小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。,打造蓝天 起风了春天还没有过去，不知怎么了，天气忽地变冷了，风赶走了太阳，吹散了花香，吹谢了百花，又回到冬天了吗？风肆虐地狂刮。“你做错了事，为什么不去道歉？”“我没有错，你不要乱讲！”“你错了”“我没有”风吹乱了我的头发,佳作欣赏,下雨了昨夜难眠！冰凉而硕大的雨滴砸在马路上、玻璃上、房顶上，升起一阵雨雾，“吧嗒吧嗒”作响，透骨的寒气在雨中游荡，侵袭着慌忙奔走的人们。

18、,小标题结构法 在写作中的有效运用,在写作中运用小标题结构法的妙处：,结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出,师生情： “晨练”、“午睡”、“夜自习”；我从生活那里学到的： “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬”；告别网吧 （于涛）：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 面对挫折 （刘家乐 ） ：“相遇”、“相斗”、“相知”。,将几则材料浓缩于一日之中,将材料分化在四季之中,按事件发生发展的顺序来安排材料,在写作中运用小标题的常见形式：,时间串联式,秋： “蔚蓝的天空”、“。

19、,巧用小标题 打造新作文,在写作中运用小标题结构法的妙处：,结构新颖巧妙 衔接自然流畅 内容丰富清新 主旨深刻突出,师生情： “晨练”、“午睡”、“夜自习”；我从生活那里学到的： “百花争艳春”、“绿草如茵夏”、“果实累累秋”、 “银装素裹冬”；感受四季一文，小作者用“春之颂”、“夏之恋”、“秋之思”、“冬之盼”作为小标题，倾听乡村_的小标题。 告别网吧 ：“开端”、“发展”、“高潮”、“结局” 面对挫折 ：“相遇”、“相斗”、“相知”。,将几则材料浓缩于一日之中,将材料分化在四季之中,按事件发生发展的顺序来安排。

20、,运用这种方法，可以把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头按一定的顺序有机的连接起来。运用这种方法，可以突破时空局限，灵活自由，变而不乱，视感强烈。,小标题式作文,小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。,小标题的作用1. 使用小标题，便于将众多的材料分门别类地组织，从多个方面或多个角度来展示材料、表达主题，使行文条理清楚； 2.能吸引读者； 3.让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解； 4.在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解。