走进名著

1、走进名著,名著阅读主题班会,活动目的：,1、了解祖国文化的悠久历史，鼓励学生走进名著世界，激发学生品赏名著的读书情趣。； 2、教会学生在合作学习中汲取思想养料，感受美的熏陶，积淀文化底蕴； 3、让学生在体验读名著、赏名著、演名著的快慰中，增强学生的语言表达能力和展现自我的意识。,一、走近名著，亲近经典,我在红楼梦里做客，去水浒传中感受，上西游记来游览，到三国演义串门这些名著是否都听说过呢，让我们来一起了解吧。,名著知识竞答环节：知识是社会发展的助推器，尤其是在漫漫历史长河中沉淀下来的经典作品，那些是人类思。

2、走进四大名著！EXO,西游记,红 楼 梦,三国演义,水 浒 传,水浒传,一部写英雄的书,水浒传又名忠义水浒传，一般简称水浒，由著名文学家施耐庵，作于元末明初，是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说，是中国四大名著之一。版本众多，流传极广，脍炙人口。 在历代封建专制统治者眼中，造反都是不道的，“造反”者都是杀人放火、面目狰狞的妖魔鬼怪，但我国四大古典名著之一的水浒传却反其道而行，为那些所谓“造反”者树碑立传，并渲染他们豪侠仗义、除暴安良,替天行道的英雄壮举，使他们成为读者心目中的英雄人物。 所以，这本书在当时就。

3、,骆驼祥子老舍,学习目标,1、应掌握的基础知识：作者、作品的主要内容、作品的主题、人物形象、艺术特色。2、应培养的能力：初步的文学鉴赏能力。,一、作者介绍,老舍（18991966），原名舒庆春，字舍予，北京 人，著名作家。老舍生于北京城的一个贫民家庭，非常 熟悉社会底层的市民生活，喜欢流传于市井巷里的民间 艺术，这种生活阅历促成了他日后创作的平民化和“京 味”小说的形成。（即：用北京方言书写北京的风土人 情）他的代表作有著名小说骆驼祥子、四世同 堂,分别被拍成电影和电视剧。同时，老舍还是一位出 色的话剧家。代表作茶馆。

4、,四大名著赏析会,名家笔下的精彩情节,四大名著赏析会-名家笔下的精彩情节 走进四大名著 谁最棒 我是大评委 作业,又名：石头记风月宝鉴金陵十二钗 情僧录 大观琐录 金玉缘 情界铨作者：（清）曹雪芹,红楼梦共一百二十回，前八十回由曹雪芹作，后四十回一般认为是由高鹗所作。曹作八十回在撰写、修改过程中就以抄本的方式流传。乾隆五十年(1791年)，程伟元将前八十回及后四十回续稿以活字排印，从此一百二十回本流行。但前八十回的文字曾有改动。,介绍：红楼梦写于十八世纪中叶的清乾隆时代，内容以贾、王、史、薛四大家族为背景，以贾宝玉。

5、走 进呐喊,冲刺40分 名著阅读,一、呐喊概况,呐喊是鲁迅（ ）年至（ ）年所作的（ ）篇短篇小说的结集，作品真实地描绘了从（ ）到（ ）期间中国社会的现状。,1918,1922,14,辛亥革命,五四时期,二、说出呐喊14篇小说的篇目,(1) 狂人日记 (2) (3) 药 (4) 明天(5) (6) 头发的故事(7) 风波 (8) (9) 阿Q正传 (10) (11) 白光 (12) (13) 鸭的喜剧 (14) 社戏 ,孔乙己,一件小事,故乡,端午节,兔和猫,三、请写出下列人物出自哪篇小说,王胡 水生 王九妈 华大妈 仲密夫人,阿Q 正传故乡明天药鸭的喜剧,请写出下列人物出自哪篇小说,吴妈 七斤嫂 八公公 方。

6、走进名著 亲近经典班级 姓名 学号一阅读水浒傅雷家书培根随笔，完成读书摘记卡。作品名 作者 朝代国籍作者简介：主要情节：阅读感受：精彩片段名言：作品名 作者 朝代国籍作者简介：主要情节：阅读感受：精彩片段名言：作品名 作者 朝代国籍作者简介。

7、走进经典 亲近经典综合实践活动设计方案活动主题的产生：诵读经典诗文是弘扬中华名族优秀的传统文化，落实语文新课程标准精神，推进素质教育的重要措施。我们学校每年都要开展“走进经典 亲近名著”的读书活动，这也是我们学校的特色之一。我们六（3）班的学生特别爱吟读古诗词和名著。结合我市举办的诵读经典擂台大赛，我制定了诵读经典的计划。活动目标：1、知识目标：通过查找相关资料，了解经典的蕴意。增加他们对古典诗词的涵养和积淀。2、能力目标：培养学生收集信息、运用信息的能力。以小组合作的形式开展活动，培养他们的合作意。

8、1走近名著（一）一、 水浒传、 请写出中国古典文学四大名著的名称，作者，并分别用一句话概括其中你最喜欢的一个故事： 、在横线上填写水浒传中的相应人物（1） （鲁智深）拳打镇关西。 （2） （林冲）风雪山神庙。（3） （吴用）智取生辰冈。 （4）(宋公明) 三打祝家庄。、写出水浒中最典型的反面人物是：（高俅）7、 鲁达这个人物出自长篇小说水浒传他打死郑屠后逃到五台山出家法名为： 智深二、 三国演义、古典名著三国演义中塑造了一个个鲜活的人物，请根据下面提示写出相关人物：（）身在曹营心在汉（关羽）（） （徐庶）进曹营，一。

9、“走进名著，触摸经典”谈西游名著课程研发尊敬的各位领导、专家、校长、老师们：大家好！我讲述的是实验附小“走进名著，触摸经典”课程漫话西游。一曲敢问路在何方把我们带进了那个奇幻的神魔世界西游记。根据这部名著拍成的同名电视剧可以说是家喻户晓，唐僧四徒、众妖魔鬼怪神的形象深入人心。但是，看过电视剧后，很少有学生再主动去通过书籍来了解文学名著西游记了，图片遮蔽了文字，游戏取代了阅读， 娱乐替代了思考，这就造成学生对于名著的了解过于浅显和简单。如何改变这种现象？我们决定，研发名著课程，为儿童铺筑一条促使他。

10、走进名著天地 语文世界更精彩摘要：语文课程标准实施的精神实质就是要全面提高学生的整体语文素养和学生的语文实践能力，注重培养学生的人文精神和科学精神，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。倡导中学生阅读中外名著，教 给学生一些切实可行的方法，同时开展有益的读书交流活动， 这对于培养学生的 语文综合素养是功德无量的。现就三年的名著阅读教学实践谈谈自己的初浅认识 。关键词：文学名著; 批注式阅读 ; 读书交流.当你打开这一本本名著：爱的教育繁星春水伊索寓言朝花夕拾骆驼祥子格列佛游记童年鲁滨孙漂流记钢铁是。

11、走进名著 亲近经典语文综合活动课红石小学六年级,“名著阅读”大冲关,第一关,名著知识必答题,第一组题目,1、三国演义 作者：,（明）罗贯中,2、水浒传 作者：,（元末明初）施耐庵,3、西游记作者：,（明）吴承恩,第二组题目,1、在水浒传中，绰号为“智多星”也被称为“赛诸葛”是：,吴用,2、在三国演义中“煮酒论英雄”的主要人物是：,曹操,3、在三国演义中诸葛亮挥泪斩马谡是因为（ ）一事。,失街亭,第三组题目,1、红楼梦最卑躬屈膝的丫鬟是,袭人,2、水浒传中“倒拔垂杨柳”的人物,鲁智深,3、水浒传（ ）风雪山神庙 。,林冲,第四组题目,1、。

12、,综合学习活动,走进外国名著,读书好多读书读好书,冰心,一、粗读和精读相结合,二、略读浏览,三、反复吟诵,四、抓住精髓，摘抄精彩片段，写心得体会。,旧书不厌百回读，熟读精思子自知。苏轼 书痴者文必工，艺痴者技必良。蒲松龄 书籍通过心灵观察世界的窗口。住宅里没有书，犹如房间没有窗户。威尔逊 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础。

13、,走进名著中的人物,根据下面四个提示语说出人物名。,赤兔马,单刀赴会,败走麦城,三国演义人物,答案：关羽,第六位白虎堂豹子头水浒传,林冲,金陵十二钗 绛珠仙草 花谢花飞飞满天，红消香断有谁怜？ 红楼梦,林黛玉,有勇有谋，有儒将风 诸葛亮较量却屡屡失败,“即生瑜，何生亮。”三国演义,周瑜,人最宝贵的东西是生命,生命属于人只有一次. 一个人的一生应该是这样度过的：当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业为。

14、“名著阅读”大冲关,走进名著 亲近经典,游戏规则：,1、全班分为四个组，以小组为单位积分，活动中总积分最多的小组获胜，获胜组将得到老师送出的小礼品。 2、活动共三关，总积分为三关累计得分。,第一关,名著人物猜猜猜,规则：,每个小组派出两名队员为代表进行游戏。 屏幕中将会出现名著中的人物名，一个队员描述，一个队员猜；每猜对一个得100分，在3分钟内猜出的人物数多者获胜。 负责描述的队员描述过程中不能出现人物名字中的字，若出现视为犯规，不计分。 负责猜的队员猜的过程中不能看屏幕，若看屏幕视为犯规，不计分。,请选择名著。

15、走进名著 -中考复习专题,阜沙中学 黄小明,盘点记忆，走进名著,古人云：腹有诗书气自华。请问，你读过哪些中外名著？,考纲推荐初中生必读名著篇目,钢铁是怎样炼成的 格列佛游记 朝花夕拾 水浒传 骆驼祥子 西游记 名人传 繁星春水 童年 鲁滨孙漂流记 威尼斯商人 童年,1、了解作品的作者及作者的基本情况; 2、了解作品的主要内容; 3、了解作品的主要人物,能简要分析人物的性格特征;,学习目标,竞猜诗文，走进名著,1、 吴学究双用连环计，宋公明三打祝家庄。 2、滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空：青山依旧在，几度夕阳红。3、译。