走进冰心课外阅读课教案

1、走进冰心课外阅读课教案教学目的：1、学生汇报在 “冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。教学内容：交流在“冰心阅读月” 活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。教学准备：1、课前开展 “冰心阅读月”课外阅读实践。

2、 走进冰心课外阅读课教案教学目的：1、学生汇报在 “冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。教学内容：交流在“冰心阅读月” 活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。教学准备：1、课前开展 “冰心阅读月”课外阅读实。

3、六年级语文课外阅读课生命 生命教学设计教学目的：1.学生汇报在阅读杏林子生命生命中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解杏林子及有关“生命”话题的人和事。2通过交流、展示、朗读、品味杏林子、具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏“生命”话题的作品鲜活的神韵，感悟生命的美好。教学内容：交流在活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味杏林子等人物的其人其文。教学过程： 一、 创设情境，导入主题。老师利用课件和语言创设情境。 【。

4、一年级阅读课教案1、知识的海洋课型 激趣学习型教学目标 通过介绍各种书目，激发学生朗读的兴趣，让学生从小就喜欢徜徉在知识的海洋里，感知书的力量。课前准备 了解学生读书情况，去图书室参观，准备各种书及书的光盘。教学过程 步骤 教师活动 学生活动 猜谜激趣感悟书本 1、出示谜面：千层宝库翻开来，文字纵横一排排。历代事情它记载，知识没它传不开。2、交流读书名言：3、教师小结：板：知识的海洋 1、猜谜：书2、先小组交流名言，后参加班级交流。3、读题全班交流评选星星 1、请各组代表带了你看过的书来介绍，看谁能当上班级读书之。

5、 尼尔斯骑鹅旅行记 导读课 一 教学目标 1 了解 尼尔斯骑鹅旅行记 的大致情节 2 激发学生课外阅读的兴趣 3 学会阅读名著类课外读物的方法 4 开启 跟着尼尔斯去旅行 的三年级IC主题项目学习课程 二 教学重难点 1 激发学生阅读 尼尔斯骑鹅旅行记 的兴趣 2 在教学过程中指导学生如何阅读一本课外读物 三 教学准备 课外阅读书 尼尔斯骑鹅旅行记 ppt 四 教学过程 一 谈话导入 1 同学们 。

6、泗洪县上塘小学教师备课稿主备人：李德宝 实施教师： 总第 课时课 题 父爱的天空 实施时间 年 月 日教学要求 向学生推荐散文父爱的天空，调动他们阅读的兴趣：通过对父爱的天空的课外阅读，对学生进行思想教育，教育学生懂得感恩，理解父母，爱父母。教学重难点让学生认识散文父爱的天空，激发阅读的欲望。教具准备 课件初步教学活动设计 二次修改方案及教学随感1导入激趣，激起学习欲望。 同学们，今天又到我们课外阅读的时间了，根据老师课前给你们的布置，你知道今天我们要来进行一个什么活动吗？板书：好书推荐 2激趣过渡。 只要你是。

7、尼尔斯骑鹅旅行记导读课一、教学目标：1了解尼尔斯骑鹅旅行记的大致情节。 2激发学生课外阅读的兴趣。3学会阅读名著类课外读物的方法4开启“跟着尼尔斯去旅行”的三年级 IC 主题项目学习课程二、教学重难点：1激发学生阅读尼尔斯骑鹅旅行记的兴趣2在教学过程中指导学生如何阅读一本课外读物三、教学准备：课外阅读书尼尔斯骑鹅旅行记 ，ppt四、教学过程：一、谈话导入。1.同学们，听任老师说，你们的识字量特别大，读过不少书，谁能说说你都读过那些书？2看来你们的阅读量真不少，这么多书都给你们带来了哪些益处？二、猜书名。1师：是啊。

8、 三年级课外阅读课教案第一篇:课外阅读课教案课外阅读课教案留客小学 武清霞教学目的： 1、学生汇报有关老舍作品的阅读情况，启发引导学生在课外利 用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解老舍 其人的特点，尤其是老舍作品的风格。2、通过交流、展示、朗读、品味老舍作文具有代表性的作品，巩固 和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏老舍作品鲜活的神韵，激发 学生进一步阅读以老舍为代表的优秀儿童文学的兴趣。教学内容： 交流阅读的老舍的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味 老舍其人其文。教学准备： 1、课。

9、.二年级课外阅读课教案炸子市街小学 马丽园读伊索寓言，品智慧人生二年级阅读指导课教学设计阅读目标:1、通过赏析 目光短浅的鸫鸟 这则寓言，让学生走进伊索寓言，喜欢读寓言故事，明白寓言故事给人的启示。2、掌握读寓言故事的方法。3、让学生真切感受到阅读的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。教学准备：课前学生搜集介绍伊索寓言有关资料。教学过程：一、火眼金睛识价值1、认识伊索的坎坷经历同学们，你们喜欢交朋友吗，今天老师给大家带来了一位新朋友，请看，他来了课件出示伊索，请学生扮演伊索，做自我介绍：我出生在希腊，生活在两。

10、七年级课外阅读课教案,人教版七年级上课外阅读课教案,七年级课外阅读教案,七年级上册课外阅读教案,课外阅读课教案,课外阅读指导课教案,一年级课外阅读课教案,二年级课外阅读指导课教案,小学语文课外阅读指导课教案,草房子课外阅读课教案。

11、走进神话世界【总设计意图】神话故事是宝贵的民间文化瑰宝，故事浅显易懂，读这样的故事，要引导学生爱读、会讲，设法让学生浸润到这种民间文化的氛围中去，从中感悟、熏陶，直至喜爱，从中学会善良、坚强、勇敢,为理想永往直前，对世界充满想象和幻想。为了达成这种预想，我首先引导学生掌握阅读方法，并以扶的做法是以阅读方法指导贯穿始终，让学生有条理地进行阅读，同时引导学生围绕神话中感人或有趣的细节，阅读体验交流，走进神话世界，并发挥想象和幻想，分享神奇，积累语言，发展语言。 教学目标1、向学生推荐有关中国神话故事，。

12、走进动物情教案一、学习目标通过自主阅读和集体阅读交流，提高学生课内得法、课外活用的能力，感受动物的可贵，从而珍视动物、保护动物，懂得如何与动物相处，激发学生对动物、对自然的爱。养成爱读书、会读书的良好习惯。二、学习重、难点从读书交流中感受动物的可贵，懂得如何与动物相处，激发学生对动物、对自然的爱。养成爱读书、会读书的良好习惯。三、课前活动1、教师推荐读两篇关于动物的文章：冰心的亲亲格日勒和一篇网上文章狼狗 2、学生自由搜集关于动物的文章。四、活动过程 （一）引入课题1、谈话引入师：同学们还记得 4 月 2。

13、西游记课外阅读课教案曾晶晶教学目标：1、让学生更深入了解西游记的丰富内涵，感受祖国文化的博大精深，激发热爱祖国悠久灿烂历史文化的情感。2、交流自己所读的西游记，提高学生阅读课外书的兴趣。教学过程一、创设情境，导入文本 1、同学们好，上课前，先请大家倾听一首歌曲，看几位同学的表演。（放歌曲敢问路在何方，学生表演）2、猜猜这首歌曲是什么电视剧的主题歌，同学表演的是什么人物形象？3、今天就让我们敲开西游记的大门，一起走进书中的神魔世界！（板书：西游记）二、讲解名著，了解背景1、谁能用简单的一句话来概括这部小。

14、 爱的教育 课外阅读课教案 一 教学目标 1 让学生在读书指导活动中认识 爱的教育 这本书 启迪学生拥有爱心 学会关爱他人 2 通过选文的学习 潜移默化地进行读书方法的指导 培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力 3 在活动中对读书笔记的书写进行指导 让学生养成读课外书做读书笔记的好习惯 4 激发学生课外阅读的兴趣 鼓励学生阅读其它有益的课外书籍 养成良好的阅读习惯 在阅读的过程中让孩子体会到读书的。

15、昆虫记课外阅读指导教案【教学目标】 1对昆虫记作者法布尔作初步的了解，推荐作品昆虫记 。2激发学生对昆虫记的阅读兴趣，指导大家用浏览读书的方法读书的封面、内容提要和作者简介。 3指导学生欣赏昆虫记精彩片段。体会语言文字的特点，激发学生阅读兴趣，提高阅读能力。 【教学过程】 一、谈话导入，引起兴趣： 1听昆虫音乐、看昆虫图片，激发阅读兴趣。 2 （出示法布尔的图片） 3作者及其背景介绍： （投影出示文字资料） 法布尔，1823 年生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读。

16、昆虫记阅读指导课教学设计【小说内容】昆虫记熔作者法布尔毕生研究成果和人生感悟于一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生，将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思想的美文，这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则，让世界读者首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等。昆虫记是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察了昆虫的生活和为生活以及繁衍种族所进行的斗争，然后以其观察所得记入详细确切的笔记，最后编写成书。昆虫记十大册，每册包含若干章，每章详细、深刻地描绘一种或几种昆虫的生活：蜘蛛、。

17、 课外阅读指导课（1） 走进冰心课外阅读交流向阳小学 邝爱莲教学目标：1、学生汇报在 “冰心阅读月”活动中的阅读情况，启发引导学生在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使学生更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。2、通过交流、展示、朗读、品味冰心具有代表性的作品，巩固和丰富学生的积累，指导学生感悟、欣赏冰心作品鲜活的神韵，激发学生进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的兴趣。教学内容：交流在“冰心阅读月” 活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品味冰心其人其文。教学准备：1、。