宗教与政 治

1、第四讲 走向政治大国的日本,第一节 日本简况,1、外国入侵 美国1853、1854年两次入侵日本（黑船事件） 1854年日美签订了神奈川条约这是日本第一个不平等条约。1858年又签订了日美友好通商条约，英荷俄法也同日本签订了类似条约。日本成为外来商品市场，黄金大量外流。 2、明治维新 倒幕运动于1868年发动政变成功，成立天皇政府，开始明治维新，使日本成为一个军事封建性的帝国主义国家。19世纪60、70年代进行的资产阶级改革，为资本主义发展开辟了道路，把对内镇压人民和对外侵略作为基本国策,一、近代日本,日本的市场经济模式政府主导型或。

2、第8课 我国社会主义政治制度,中国财政经济出版社,一、人民代表大会制度 二、我国的政党制度 三、民族区域自治制度 四、基层民主与基层群众自治制度,“中华人民共和国的一切权力属于人民。人民行使国家权力的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会。”,我国的政体,人民代表大会制度,我国宪法第二条规定,“中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家”,我国宪法第一条规定,我国的国体,人民民主专政,我国宪法第一条与第二条之间的关系是什么？,人民代表大会是个什么性质的国家机关？它的作用是。

3、7,教学过程,知识点二：内容,举案说法,案例2：,不会.因为克丽奥佩特拉和其儿子不是罗马公民.这种现象不合理.,课标要求: 了解罗马法的主要内容及其在维系罗马帝国统治中的作用，理解法律在人类社会生活中的价值。,第7课 古罗马的政制与法律,古罗马的政制演变,原因 政体 特点君主制 个人独裁专制终身制世袭制国王残暴统治 贵族共和制 贵族集体领导选举制任期制 引起人民起义执政官 元老院 公民大会 罗马对外扩张废弃共和 原则统治集团内部派系元首制 君主个人专制但保留共和形式 内战奴隶大起义冲击 罗马帝国陷入严重危机 加强对帝国的统治 。

4、1,社会政治状况与科技发展,秦 伯 益（军事医学科学院）,2,两院和科协联合举办中国近现代科学技术回顾与展望国际学术研讨会（2002年4月1214日，北京）,会议主题：探求明清以来妨碍中国 科学技术发展的诸多因素会议宗旨：抚今追昔、居安思危、 告诫后人、振兴中华,3,宋 健院长批示：,举行这样的会议，集合老科学家们的意见和寄托，对21世纪的后代人，特别对未来的政府和未来的国家领导人，有特别重要意义。,4,明清以来中国科技的落后不是孤立的 它是社会政治、经济、军事、思想、文化、教育、国民素质等全面落后的结果 以上诸多因素中，以社。

5、第四单元 人与人之间,（第二课时）,4.2宽容与理解,单位：科学城一中,主讲人：安路艳,1.培养宽容他人、理解他人的优良品质。2.初步培养交往与沟通的能力，学会交往，建立良好的人际关系。3.认识宽容与理解对成功交往的重要意义；了解宽容、理解的基本要求。,板块一:宽容与理解的必要性和重要性,观看视频，想想我们身边还有哪些类似的事情？,想一想：,以牙还牙，以眼还眼？,结合所学知识，谈谈你的看法，续写六尺巷故事。,在处理矛盾与冲突时，你一定还有别的很多办法，与大家交流一下。,说一说：,1、宽以待人，接纳所有不同的人是人际交往。

6、政党与政治体制第一编,南京大学政府管理学院政治学理论专业10级硕陈达学号MG1006001,前言,写作缘起“写这本书的最初冲动是我对迪韦尔热1951年出版的具有开创性著作感到不满”。 萨托利（p1）,以迪韦尔热的著作为基点看萨托利的书：1、 萨托利用系统论和结构功能主义，取代了迪韦尔热的结构论。（用次系统和半系统来串联系统分析和实证研究的脱节），政党作为社会和政府之间的核心中介组织，彼此之间构成系统，相互作用，这种相互作用可以被视作为某种机制性的倾向，被视为有助于解释不同类型政党政治的不同表现的奖励和机会结构。（串联第。

7、陈 砚 堂,2011年12月4日,思想政治课教学与评价,第一部分：思想政治课教学,一、教学中遇到的典型问题,1、内容讲不完,例如： 旧教材经济常识安排了一个学年的教学时间，而思想政治1（必修）经济生活只安排了28个课时、一个学期的教学时间，而新教材的知识点与旧教材相比，并没有作相应幅度的减少，反而还增加了一些新的知识点。新教材每框题基本分两目，两目合在一起知识点有时达到12个之多，要求一节课完成 。,（一）教材方面,（1）淡化知识间的逻辑、过于看重感悟、探究和活动 教材的编者试图打破传统的知识体系、知识间的逻辑关系，用大。

8、政治权利和义务: 参与政治生活的准则,探究1,认识生活中的这些权利和义务,一、神圣的权利 庄严的义务,1、选举权和被选举权,(1)条件(国籍、年龄、政治、能力条件),(2)含义,(3)地位,公民的基本民主权利,（一）公民享有的政治权利和自由,一、神圣的权利 庄严的义务,（一）公民享有的政治权利和自由,2、政治自由,(1)内容(言论、出版、集会、结社、游行、示威),(2)地位,人民行使当家做主权利的重要方式，是社会主义民主的具体表现,(3)自由与法律的关系,要是没有水的约束，那该多么自由啊！,岸边的死鱼,自由是法律的体现，法律是自由的保障,名人。

9、,多元的家庭收入,赵某,赵某妻子,我在乡下承包了,我在马路边开了 个小店，收入比 老赵还高哩！,五亩责任田，联 产计酬后，收入 还挺不错的哦！,我在国有企业工作， 每月除工资、奖金、 津贴，还炒股，赚 了不少钱！,我在外资企业上班，每月工资2600.我还利用双休日为一家私营企业当技术顾问，也有一份丰厚的报酬。,赵某儿子,赵某女儿,1.按劳分配为主体，多种分 配方式并存。,(,1)按劳分配：在公有制经济,中，在对社会总产品做了各项 必要扣除之后，以劳动者向社 会提供的劳动（包括数量和质 量）为尺度分配个人收入，多 劳多得，少劳少得。。

10、文化与经济、政治,1、如何理解文化与经济、政治的关系？2、如何理解文化与政治、经济相互交融？3、文化对增强综合国力有何作用？,“变形金刚”给我们的文化思考,整部影片总投资逾5亿美元，结合了CGI电脑动画、动作捕捉技术和真人表演的，制造团队中数字工程师超过800人，动用了近20万个处理器，成为人类虚拟建模技术高度发展的标志性作品。票房从季军到冠军，变形金刚只用了一天时间。周一首日试映的880万为全美票房季军，第二日就达2750万，成为史上周二票房冠军，六天捞钱1.52亿美元 。而除北美当地，变形金刚在全球其他地区的票房也全。

11、第一课 商品的交换和消费,学校/,经济政治与社会,经济政治与社会教学须知,教学计划时间总课时 18次课，36节讲授 14次，28节测验 2次，4节考试 1次，2节机动 1次。,2,成绩评定1、出勤 20分，根据缺勤次数，没缺一次扣5分。2、纪律 10分，每点名批评一次，扣1分。3、作业 20分。4、考试 50分。,3,经济政治与社会教学须知,4,第一课 商品的交换和消费,学习 经济政治与社会 的意义,第一课 商品的交换 和消费,5,一、课程的性质？,学习 经济政治与社会的意义,经济政治与社会是中等职业学校学生 必修的一门德育课程！,德育课程,必修课程,6,二、课程。

12、主讲： 孙 征 电话：13485696088QQ： 815668746,经济政治与社会,目 录,第一单元 透视经济现象第1课 商品的交换和消费第2课 企业的生产与经营第3课 个人的收入与理财 第二单元投身经济建设第4课 社会主义基本经济制度与社会主义市场经济第5课 坚持科学发展观 全面建设小康社会第6课 对外开放的基本国策 第三单元 拥护社会主义政治制度第7课 我国社会主义政治制度第8课 我国的民主政治的发展道路 第四单元参与政治生活第9课 依法行使民主权利第10课 履行义务 承担责任第11课 关注国际社会 维护国家利益 第五单元 共建社会主义和谐社会第12课。

13、第三课 个人的收入与理财,学校/,经济政治与社会,第三课 个人的收入与理财,2,复习：第二课 企业的生产与经营 问题：1、提高经济效益的主要途径？ 2、如何成为高素质的劳动者？3、如何理解企业的信誉和形象？4、为什么企业规模经营并不是越大越好？,复习提问,（1）面向市场，开发适销对路的产品 （2）创新技术，推动企业集约型发展 （3）提高质量，树立良好的企业信誉和学习形象 （4）改善管理，提高企业经营管理水平 （5）适度扩张，追求规模效益。,第一，树立职业理想，制定切实可行的职业生涯规划 第二，培养道德品质，养成良好的行为习。

14、文化生活,第一课 文化与社会,二、文化、政治和经济,自学提纲（5分钟时间阅读教材第9-12页，注意标注问题，把握层次，注意关键句）,1、社会生活的三大领域是什么？ 2、文化与政治、经济的关系？ 3、文化对政治经济的反作用？举例说明 4、文化与经济相互交融的表现 5、文化与政治相互交融的表现 6、文化在综合国力竞争中的地位和作用 7、我国在当前国际竞争中提高文化竞争力的重要性,一、相互影响：在经济基础上,2010年上 海世博会,1910年，一部充满幻想的小说新中国中提出：中国应在不久的将来举办“全球大博览会”。,举办世博会属于文化活。

15、战后日本的宗教与政治以创价学会与公明党为例第 33 卷第 3 期VO1.33No.3临沂大学J0URNAL0FLDHI 姗 RSITY2011 年 06 月Jun.20l1战后日本的宗教与政治以创价学会与公明党为例王新生(北京大学历史学系,北京 100871)摘要:从 1955 年开始,日本经济进入高速增长期.伴随着工业化 ,城市化急速发展的浪潮.大量人口从农村流入城市,这些人中的大多数沦为城市“边缘人“, 属于社会的弱势群体 .此时.代表着城市低收入阶层的宗教团体“创价学会 “所采取的人文关怀行为和 “人性革命“等主张顺应了弱势群体的心理与价值观的需求.成为吸引这一群体入会的。

16、政治经济与社会,第一课 商品的交换和消费,学习目标,1、了解商品的含义和基本属性； 2、掌握价值规律的内容； 3、货币的本质和职能（重点）； 4、价值规律的作用（重点）。,2019/2/25,2,导入新课,2019/2/25,3,在日常生活中，你认为哪些东西是商品？,说一说,衣 食 住 用 行,议一议,请同学们思考一下，什么是商品呢？,2019/2/25,4,思考：水里的雨花石很漂亮，是天然产生的，那么雨花石是商品吗？,一、商品和货币 （一）商品,1、商品的定义：是用于交换的劳动产品。P2,2、商品的特点：,商品必须是劳动产品，是通过人类劳动产生的。 商品是用来。

17、文 化 与 经 济、政 治高二政治必修3文化生活（人教版）第一课第二框,秦皇岛市卢龙县 潘庄中学范俊馥,【重点问题探究】 1、材料一：北京奥运会的成功举办,是改革开放30年综合国力的充分体现。没有改革开放积累起来的经济实力，中国无法以国际一流水平的硬件举办如此规模的国际盛会。奥运场馆建设投资约130亿元，奥运会运行资金投入20多亿美元；近7年间北京城市基础设施建设投入2800亿元，超过1978年全国国内生产总值的2/3。 材料二：北京奥运会的成功举办，是社会主义制度集中力量办大事优越性的充分体现。在筹办和举办的过程中，各级各部。

18、第一课 文化与社会,第二框题：文化与经济、政治,1、经济、政治、和文化是社会生活的三个基本领域,(一)相互影响：在经济基础上,2、经济、政治、文化之间的关系,以下材料体现了三者之间什么样的关系？,希腊三面临海，北面连接欧洲大陆。境内多天然良港，可以经过地中海通向世界各地，为航海和对外贸易提供了极为有利的自然环境，内陆多山，土地贫瘠，但是盛产大理石，为雕刻艺术提供了极方便的物质材料。 到了公元前12世纪，爱琴海文明受到北方蛮族入侵的严重破坏但不屈的希腊人在这块曾经有过丰厚文明的废墟上重新建立了灿烂的希腊文明，成。

19、第二框文化与经济、政治,文化与经济、政治,文化在综合国力竞争中的地位和作用越来越突出,必须把文化建设作为现代化建设的重要战略任务,文化与 综合国力,发展中国家在文化发展上面临严峻挑战,文化与经济政治的关系,1.经济政治决定文化,2.文化反作用于经济政治,3.文化具有相对独立性,相互影响：在经济的基础上,相互交融：在时代发展的进程中,文化与经济相互交融,文化与政治相互交融,把握先进文化的前进方向，享受优秀文化，淘汰落后文化。,弘扬民族文化和民族精神，反对文化霸权主义,发展教育和科技，培养高素质人才，大力发展文化产业。,知。

20、,政教合一,政教合一制度是政治和宗教结合最密切的形式。其基本特点是：君权与神权、政权与教权合二而一。国家元首和宗教领袖同为一人，政权和教权由一人执掌；国家法律以宗教教义为依据，宗教教义是处理一切国家事务的准则。民众受狂热和专一的宗教感情所支配。,政教合一制度在中世纪时期拜占庭帝国、沙俄、阿拉伯帝国、印度、意大利等国家或地区实行过。当时封建统治阶级为了维护和加强自己的政治统治，需要利用宗教；而宗教首领为了扩大影响、争夺势力，也需要与封建统治者的联合。掌握神权与掌握政权的两大集团既彼此争夺权势，又相互。