自然之道说课稿

1、自然之道教学设计学习目标：1. 认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情 ，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发探究大自然规律的兴趣。教学重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。教学难点 ：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。课 前 准 备 : 生 字 新 词 卡 ； 两 组 要 比 较。

2、1、同学们，上节课我们初步学习了自然之道 。学习了生字词，了解了主要内容。我来听写几个词语，看大家是否有认真学习。2、欲出又止 踌躇不前 鱼贯而出 气喘吁吁 愚不可及3、请大家对照黑板，检查自己是否全对，把错的再写一遍。尤其要注意愚不可及。伸出食指跟我一起写愚不可及。4、文中说：“我们做了一件愚不可及的蠢事” ，这句话非常重要，请同学们找到这句划下来。5、那文中哪些段落看出我们做的事愚不可及？对，就是 3、4 自然段。请一位同学来读一读这件蠢事。其他同学思考我们有哪些反应？6、我们紧张、焦急，那谁能带着这种心情。

3、自然之道案例分析自然之道是新课标四年级的一篇精读课文，课文叙述了作者和同伴及一个生物家向导，结队来到南太平洋的加拉巴哥岛旅游，观察幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鸫啄咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟抱向大海，接着，成群的幼龟得到错误的信息，以为外面很安全，就从巢中鱼贯而出，结果许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。虽然“我们”拯救了一些幼龟，但仍然感到十分震惊和后悔。这个故事告诉我们，如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。教学反思：每次总是在完成教学过程后，才发。

4、9、 自然之道导案教学目标：1、认识 7 个生字，会写 14 个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事”等词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、丰富见闻，激发学生探究大自然对人类启示的兴趣。教学重难点： 1、会写 14 个生字。2、理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。教学用具： 媒体资源：动画课件自然之道 ；课文插图。教学时间：2 课时教学过程第一课时一、整合导入1、阅读单元导读，了解本单元的主题以及要求。

5、自然之道教案 教学目标：1、认识 7 个生字，会写 14 个生字，能正确认读并理解 “旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、若无其事 、欲出又止、鱼贯而出、愚不可及”等词语含义。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想情感，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发探究大自然规律的兴趣。教学难点：体会文章所表达的思想感情。教学过程：一、故事导入，引出“道”1、导入：同学们，大自然气象万千。

6、自然之道 阅读练习题一、读词语，想画面，并写近义词。1、争先恐后 踌躇不前 欲出又止气喘吁吁 若无其事 响彻云宵2、近义词争先恐后（ ）气喘吁吁（ ）若无其事（ ）踌躇不前（ ）响彻云宵（ ）二、阅读自然之道，完成下面练习。我和同伴紧张地看着眼前的一幕，其中一位焦急地对向导说：“你得想想办法啊！”向导却若无其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”向导的冷淡，招来了同伴们一片“不能见死不救”的呼喊。向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手的美食丢掉，只好颓丧地飞走了。 然而，接着发生。

7、以“自然之道,养“自然之身“谈到生命，谈到健康，这是千古以来人们最为关心的话题.在今天社会的发展也日新月异，生活的方式在急剧改变，饮食结构也在趋向 细化。大家是否想过，其中唯一不变的就是组成身体的原材料这个东西是不变的。联合国世界卫生组织曾经指出过，千万不要死于无知。这个建议意义深远，我们知 道趋势避害，人之常情，有些事情你无法区分利和害的时候，无知成为其中的罪魁祸首。许多人死于无知而不是死于疾病，人体除了意外伤害，所有的疾病都是日积 月累的结果，是量变到质变的结果。外因是条件，内因是根本，外因通过。

8、1小学四年级下册第三单元作文例文筷子的神力今天上作文课时，李老师走进教室对我们说：“同学们，今天我们要来做个实验。 ”听到这里，我们不禁欢呼起来。 “实验的名字叫筷子的神力 。 ”老师又说。我们一听都疑惑不解，想：筷子哪有什么神力？正当我们满腹疑惑时，只见老师拿出一只筷子，一个塑料杯和一袋大米。实验开始了，老师把塑料袋里的大米装进塑料杯里，而且装得满满的，再用手在米上用力按压，从手指间露出一点缝，最后用细长的筷子从手缝插入米中。这时，老师握住筷子，沉甸甸的杯子竟被筷子提了起来！我们一看大吃一惊，继而。

9、9、自然之道学习目标：1、我能 认识 7 个生字，会写 14 个生字以及课文里相关的的词。2、我要有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育。学习重难点：本文的学习重点是反复读课文，了解课文的主要内容，从中受到要按照自然规律办事的启示；学习难点是理解向导话的含义，体会文章所表达的思想感情。学法指导：1、自读自悟，读通课文，知道课文写了怎样一件事。2、画出感触深刻的词或句子，结合上下文，采取联系对比、抓重点词等方法，体会文章思想感情。3、认真读课文，读后把自己的体会。

10、9自然之道 （教学设计）一、教学目标：1. 认识 1 个生字，会写 8 个生字；正确读写“孵化、巢穴、颓丧、明媚、争先恐后、若无其事、愚不可及”等词语。2. 有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情 ，从中受到做事要遵循自然规律的教育。3、理解课文中“自然之道”的含义。明白做事情要了解自然之道，遵循自然之道。丰富见闻，能联系生活和阅读中的经验发表自己的见解，激发探究大自然规律的兴趣。二、教学重点、难点：重点：了解课文的主要内容，从中受到启示。难点 ：理解向导的话，体会文章所表达的思想感情。三、教学。

11、 自然之道通过一个真实的故事告诉我们应遵循自然规律，避免好心办坏事。这是一个令孩子们感兴趣的故事，因为小海龟离巢进入大海正是他们的学习和生活中缺少的知识。但是，透过故事的表面去挖掘、理解文章所揭示的自然之道，却是孩子们难以理解的。 “自然之道”、“自然规律”，这是一种以成人化的辩证思维来诠释的自然道理，如何更好地使用文本、引导学生通过感性的思维、通过语文的方式、运用更适合儿童理解的语言呈现出来，是教学本课的一个难点。曾经听过周边的老师讲过这一课，也看过网上很多教师执教的课堂实录，综合分析，均是抓住。

12、自然之道我和七个同伴及一个生物学家向导，结队来到南太平洋加拉巴哥岛旅游。在这个海岛上，有许多太平洋绿海龟在筑巢孵化小龟，我 们的目的，就是想实地观察一下幼龟是怎样离巢进入大海的。太平洋绿龟长大后体重在一百五十公斤左右，幼 龟体重不到及它的百分之一。幼龟一般在四五月间离巢而出，争先恐后爬向大海。从龟巢到大海需要经过一段不短的沙滩，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。那天我们上岛时，已近黄昏，很快就发现 一只大 龟巢。突然，一只幼龟把头探出龟巢，却又欲出而止，似乎在侦察外面是否安全。正当幼龟踌躇不前时。

13、自然之道作者：胡立新光明日报（ 2018 年 05 月 07 日 13 版）明刊本庄子 光明图片/视觉中国在中国古代文化中，道家推崇“自然之道”。老子最先提出“人法地，地法天，天法道，道法自然”，希望人们将“自然之道”作为人生的理想信念和实践指导。庄子继承老子的自然之道，把宇宙人生的本根交付给自然而然、素朴真率、天性自在的自然之道。庄子大量论说了自然之道的内涵，个体人生修炼自然之道的方法，自然之道在技艺实践和人生生活中的具体呈现，以及在人生和艺术上的审美价值取向等。在老庄“自然之道”哲学中孕育出来的文艺学、美学思想。

14、9、自然之道一，解读文本，说教材课文按照事情发展的顺序，讲述了作者和同伴及一个生物学家向导，因违背自然规律，将幼龟抱向大海，从而导致许多幼龟成为食肉鸟的口中之食。故事告诉我们，如果不按照自然规律办事，往往会产生与我们愿望向反的结果。二，依据学情，说目标1、认识“幼”等 7 个生字，会写“滩”等 14 个生字，正确读写“旅游”等词语2、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情，从中受到做事要遵循自然规律的教育3、丰富见闻，激发探究大自然规律的兴趣教学重点是了解课文的主要内容，从中受到启发；难点。

15、 自然之道说课稿自然之道说课稿（一）：自然之道说课稿一、说专题我进行试验的专题是：抓重点词句培养学生理解词句的潜力，语文课标明确提出第二学期要陪养学生联系上下文理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，能借助字典、词典和生活积累，理解生词的好处，学会积累课文中的优美词句，精彩句断，以及课外阅读和生活中获得语言材料。理解词句的潜力是阅读中最重要的任务，务必在阅读中落实，而孩子进入中段词汇量大增，课文篇幅越来越长，这就需要我们教给孩子一些方法，帮忙孩子提高阅读理解潜力，基于以上原因，我。

16、9自然之道说课稿各位评委老师： 今天我说课的题目是人教版九年义务教育课程四年级下册语文第九课自然之道 。 下面我将从说教材、说教法、说学法、说教学过程、说媒体设计五个方面来进行我的说课。 一说教材 本节课文自然之道主要讲述了作者一行九人在南太平洋一个岛上，从食肉鸟口中救了一只幼龟，使得成群的幼龟出巢而成为食肉鸟的口中之人食的故事，使学生能从文中领悟自然之道，要遵循自然规律做事。 这篇课文是本组课文的第一篇讲读课文，对学习后面的课文黄河是怎样变化的 蝙蝠和雷达等具有做铺垫的作用。 根据新课标，我制定了以下。

17、 自然之道说课稿尊敬的各位老师：大家好！我是育人国际学校的一名老师，我叫纪芳芳。现在，就自然之道一课，与大家交流一下。下面我将从说教材、说学习目标、说学习重难点、说教法与依据、说学习过程五个方面来进行我的说课。一、 说教材今天我说课的题目是人教版九年义务教育课程四年级下册语文第三单元第九课自然之道。这是一篇精读课文，这里我着重说一下第二课时。本节课文自然之道主要讲述了作者一行九人在南太平洋一个岛上，从食肉鸟口中救了一只幼龟，使得成群的幼龟出巢而成为食肉鸟的口中之人食的故事，使学生能从文中领悟自然之。

18、自然之道说课稿尊敬的各位评委老师：大家好!我是来自的，今天我说课的内容是人教版小学语文四年级下册第三组第 9 课自然之道。我将按以下四个步骤进行说课：一、说教材；二、说教法、学法；三、说教学过程；四、说板书设计。一、说教材自然之道是四年级下册第三组的一篇讲读课文。这篇课文按照事情发展的顺序，讲述了一个自然界发生的故事。作者和同伴及一个生物学家向导，到南太平洋加拉巴哥岛，一个海岛旅游时，观察太平洋绿龟的幼龟是怎样离巢进入大海的。他们看到一只探头出穴的幼龟被嘲鹰啄咬时，不顾向导劝阻，要向导把幼龟送到大海。

19、 四（下）9、 自然之道说课稿说课人：各位老师大家下午好！今天我说课的内容是义务教育课程标准实验教科书课文四年级下册第三单元第一篇讲读课文自然之道 。一、 说教材课文按照事情发展的顺序，讲述了一个发人深省的故事。作者和同伴及一个生物学家向导在南太平洋一个海岛旅游时，看到一只正离开巢穴爬向大海的幼龟被一只食肉鸟叼啄时，不顾向导劝阻，要向导赶走食肉鸟，把幼龟抱向大海。正当他们为自己保护小动物的善举而沾沾自喜时，却发生了令人震惊的一幕：原来这只幼龟是侦察兵，后面成群的幼龟得到了错误的信息，以为外面很安全，。