重视早期教育

1、早期教育早就天才1997 年 2 月，美国时代周刊、 新闻周刊同时刊登了美国最新的幼儿大脑科学研究成果的文章，引起世人的极大关注。研究成果证明：大脑发育的关键期是婴幼儿阶段，具体是 03 岁。在这个阶段中，人的大脑迅速发展，形成今后智力、情感、运动、社会交往等各方面能力发展的基础。这意味着对婴幼儿进行早期教育有了最权威的理论依据。一般婴幼儿智力和潜能开发的风潮在全世界流行起来。在美国，促进婴 幼儿智能开发的托儿所、幼儿园如雨后春笋般地涌现，而素有“教育总统”之称的克林顿更是向全国发出提倡婴幼儿早期教育的呼吁。。

2、 早期教育造就天才（一）大前年，美国哈佛大学毕业了一个年仅 15 岁的少年，名叫威廉詹姆斯塞德兹，是著名心理学家塞德兹博士的儿子。他的学历颇为新奇，听说他从 1 岁半开始接受教育，3岁时就能用本国语言自由地阅读和书写。到 5 岁时，看到家中的骨骼标本，便对人体发生了兴趣，开始学习生理学。听说没多久就在行医开诊考核的初试中，获得了合格成绩。6 岁那年春天。和别的孩子一样，上了小学。入学那天，上午 9 时被编入一年级，到中午 12 点母亲去学校接他时，已经成了三年级学生了。并于同一年内。结束了小学校的学业。翌年 7 岁时，。

3、早期教育读书心得在 2015.78 的早期教育上有这样一篇教育随笔，文章题目是浅谈幼儿园教学具的准备和利用，读了这篇文章以后，我受益匪浅。再对比自己在平时教学活动中教玩具的利用情况，不禁有很多感触。从教育意义上讲，玩具又是幼儿阶段的第一启蒙教科书，是幼儿教育的知识载体。玩不玩玩具，玩什么样的玩具，怎样玩玩具直接影响着幼儿发展程度和发展水平。因此，在幼儿教育工作中，玩教具所起的作用是不容忽视的。教学具的质量直接影响了幼儿的兴趣。本学期我们幼儿园也开展了自制教玩具的评比。通过评比，大家互相学习，共同研讨，取。

4、1早期教育与天才第一节 早期教育的起始时间许多家长向笔者咨询“怎样才能培养出一个聪明的孩子？” “早期教育应该从什么时间开始？”其实这两个问题很多专家都作出了正确的回答。结论只有一个“那应该从孩子出生时就开始进行教育。在这里，我们假设一个定律，如果一个人的智力商数最高值为 100 的话，6 岁以前的教育所起的作用将占 50%。那么如果从孩子出生时就开始进行教育，并在婴幼儿阶段不间断地进行正常的教育，这个人的智力商数就可能达到 100。如果从 1 岁时开始教育，这个人的智力商数最多能达到 90。人的整个婴幼儿期是 6 年，。

5、 第 1 页 共 7 页早期教育的意义吴荣常 茜茜早教园关键词：早教 天性 好奇 学习 知识摘要：本文对当前社会上普遍存在的关于早期教育的误解进行了讨论，用大量的事例说明了早期教育的意义。提出了下面的观点：1：贪玩是大人（父母）诱导教育的结果！2、好学（好奇）是孩子的天性！3：孩子对某一事物的兴趣源于好奇和对这一事物的知识量！在此基础上提出：满足孩子的好奇心和给孩子提供良好事物的知识是孩子早期教育的要点。一、引言中国长期以来即重视早期教育！ “莹八岁，能咏诗；泌七岁，能赋棋”就是生动的写照。 “昔孟母，择邻处”和。

6、一、家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。父母如何当好孩子的启蒙老师？世上已有许多成功的父母做了回答，概括而论是因为他们都具有爱心、信心、细心、耐心和恒心。早期教育是人生的启蒙教育，它将对孩子的一生产生深远的影响。1、爱心是实施婴幼儿早期教育的基础。2、信心是父母实施婴幼儿早期教育的力量。3、细心决定婴幼儿早期教育的质量。 4、耐心是使婴幼儿教育得以持续的保证。5、恒心决定婴幼儿教育成效的大小。二、所有的孩子生来都是天才，但大多数孩子在他生命的最初 6 年里，天资被磨灭了。三、儿童出生后头 3 年。

7、 早期教育造就人生每个人小时候都会经历一个记忆敏感阶段，这种 记忆敏感期是从事学习的最好时机，一旦错过这个时机，无异于把孩子的智力进行了阉割。尽早地抓住记忆敏感，对人的一生有绝对重要的作用。几乎所有伟大的人物，都归功于记忆敏感的良好把握。最新的科学研究成果指出，人脑一旦发育成熟，那些没有来得及开发的神经元就很难充分利用，因此要想挖掘大脑的潜力，只有在出生后到大脑发育成熟前的发育旺盛期进行早期教育。人的脑细胞越使用，大脑就越灵活。脑子开始积极工作的时间越早，延续使用的时间就越长，它的细胞就老化得越慢。

8、科学的早期教育讲座简介：科学的早期教育应该基点在精卵子结合一刹那、起点在脱离母体的一瞬间、目的在为终身发展奠基础、内容以感觉运动训练为主、途径以亲子游戏互动为主、人员主张家庭全员都参与、原则遵循自然自由至自律。一、 早期教育的基点在精卵子结合一刹那遗传学理论认为n 每个生命的发展从精卵子结合的一刹那，就决定了其特有的发展的顺序n 正如一切有机体的形态及躯体组织受遗传决定一样，有机体的心理也有遗传问题n 人的发展过程只不过是这些内在的遗传因素的自我展开的过程n 儿童早期发展的本质是潜能的表达和发挥,潜能可以。

9、简述幼儿早期教育湄潭县新南镇中心幼儿园 江代艺【摘要】幼儿早期教育就是根据教育发展规律、幼儿身心成长的规律，对幼儿施以有计划、有目的的全面教育。目前儿童早期教育的不妥之处不是对儿童进行教育本身，而是一种教育的盲目性，即不顾儿童的年龄特点和兴趣爱好，追随社会潮流，人学我亦学。【关键词】早期教育 重要性 情感沟通 思考一、幼儿早期教育的重要性1、了解孩子的天性，尊重孩子的选择。爱玩是儿童的天性，应该让孩子在玩中寻乐、玩中认知。著名儿童教育学家陈鹤琴先生说过，孩子是以游戏为生命，在游戏中学习，在游戏中身心。

10、早教何时开始？ 过去谈早期教育多半是针对 06 岁的小孩，不过随着脑神经学的发达，许多科学家发现，宝宝出生时大脑并不是一片空白的，每个神经轴的突触都会在刺激中产生连结。大脑中的神经在受到刺激后，树突状的细胞会产生连结、延伸，若是没有适当的刺激，脑神经就会原封不动地摆在那里，这证明了宝宝需要获得更早期的脑部刺激，因此，近几年来，早期教育也将范围下降至 03 岁，主要着重于开发宝宝的多元感官能力。早教的方向 照顾者应该要认清早期教育的着重方向，以免抱着要让宝宝成为天才的心态，反而给了过多的压力，使宝宝对学习失。

11、早期教育的误区 作者:netboy 日期:2008-12-13字体大小: 小 中 大改革开放以来，随着人们生活水平的提高，独生子女的增多，人们对于子女的教育，尤其是早期教育开始重视起来。他们从孩子还未出生起，就开始计划对孩子进行早期教育，而且还不惜一切代价地对此进行投资。早期教育确实很重要，家长也应该重视早期教育。然而，社会上对于早期教育的认识存在许多误区，使得家长们在对孩子进行早期教育的问题上存在很大的盲目性。早期教育的误区主要体现在以下几个方面：1、片面夸大早期教育的作用。有人说，孩子的早期教育没做好，他这辈子就完。

12、早期教育培训为了推广儿童早期教育，青二计生协在辖区幼儿园周边对幼儿家长进行宣传教育，推广工作，以推进幼儿早教工作的进程。早期教育是什么？让孩子自然吸收，而非硬性灌输；让孩子随兴趣自然发展，而非单纯地积累知识；是启蒙教育，而非系统的正规教育。我们教幼儿简单的字词，并不是要把他们培养成语言学家，让孩子欣赏音乐，也不是一定要使他成为音乐家，早期教育注重开发多元智能，本着兴趣、需要的原则对孩子实施启蒙教育，是创造适当条件使幼儿的各项潜能得到最大限度的发挥，是为培养孩子体格健康、智力发达、品质和个性良好打。

13、1实施早期教育，让孩子赢在起跑线上全国婴幼儿早教发展工作创新奖申报材料内蒙古乌兰察布市凉城县凉城县位于内蒙古自治区中南部，属乌兰察布市前山地区，是自治区级贫困县。近年来，我县人口与计划生育工作紧紧围绕稳定低生育水平、提高出生人口素质这一中心，以家庭健康、早期教育、生育关怀为核心，切实为广大群众提供人性化、综合化、立体化服务，人口与计划生育工作水平全面提升。先后获得了“全国婚育新风进 万家活动先进县” 、“全国计划生育 优质 服务先进县” 、“全国计划生育协会先进集体” 和 “全国幸福工程救助贫困母亲示范。

14、早期儿童智力开发 3大误区本文 Tag：家庭教育 智力开发 来源：中国早教网 2012-02-28导语：早期教育必须在适宜的生理成熟度的基础上进行适时的训练，才能取得好的效果。过早和过晚都会造成对孩子造成伤害，所以在早期儿童智力开发问题上家长需要特别注意防止走入 3大误区。 格伦多曼曾经说过：“学习是生活中最有趣的和最伟大的游戏。所有的孩子生来都这样认为，并且将继续这样认为，直到我们使他们相信学习是非常艰难和讨厌的事情。有一些孩子则从来没有真正地遇到这个麻烦，并且终其一生，他都相信学习是唯一值得玩的有趣的游戏。我们给。

15、谈谈早期教育作者：一念行者现代社会，“反常”的早教 早期教育本来应该是我们最无话可说、最没事可做家长和小孩都最无忧无虑的一个人生阶段，孩子们该吃吃，该玩玩，该睡睡多轻松自由的一个生命时期啊，然而实际情况并非如此：早期教育却几乎成为了我们谈论最多、关注最深、投入最大的一个“新”领域了。早教已成为一种新的社会现象，早教已带出一批新的产业变化现在，和早教相关的学术、机构、商业等正在悄悄地升起，成为新的时期社会的“热门话题”和“关注焦点”。但这一现象好吗？正常吗？从实际情况（真相）上说，这是“违背”常理。

16、婴儿早期教育（亲子早教指导）孩子六岁之前应不应该学英语呢？前言：英语是父母们所重视的第二大语言，为了让孩子们能够有个好的英语基础，很多的家长们都喜欢为孩子选择双语的幼儿园，以便宝宝英语的学习，但是对于六岁之前的孩子应不应该学习英语呢？宝宝 6 岁前不可不知的秘密说出来可能有人不信，6 岁前的宝宝学习外语的能力比其母亲要强大几十倍。马里兰大学的德凯教授研究发现，6岁前脑部的学习区能力最强。大脑神经纤维覆盖了一层由脂肪和蛋白质构成的保护膜，随着年龄的增长，这种保护膜加快了信号经过大脑的速度，也限制了产生新。

17、讲早期教育的书很多，可是大多的书让人看了觉得很有道理，可是实际操作起来却无从入手。或者有一些具体的方法，但是没有持续性，今天做了，却不知明天做什么？经过 2 年的实际培养我家的孩子，我摸索出一套自已的方法，写出来供大家参考，希望和大家一起进行讨论，共同提高。一、什么是教育传统的教育观念，把人生截然分为两个阶段：学习和工作。并且把接受正规学校教育，特别是最终完成正规的大学教育，作为立足社会、谋求生存和发展的惟一目标。其实呢？教育应该贯穿人的一生的各个年龄阶段，而不是只在儿童和青少年时期。现在提倡的“。

18、婴儿早期教育婴儿早期教育，听专家怎么说婴儿出生以后，作为父母不可忽视的是婴儿的情感智力，要时时对婴儿给与关爱，只要孩子醒着，就要尽量与孩子说话，不要认为他听不懂就不与他说，这是与孩子交流的最重要的方法。如果你有其他事情不在孩子身边时，就放收音机或录音机给他听，这样孩子的语言能力和说话的时间都要优于其他孩子，我妈妈就是这样带我的，我六个月就开始说话，到一岁时已能与妈妈进行交流了，而不像别的孩子还在说简单的单词。窍门有哪些：给孩子身边放一些可以动的玩具（上发条的绒毛玩具），让孩子触摸、感受；双语不用。

19、1重视早期教育一、什么是早期教育早期教育是指从出生到 6 岁期间对婴幼儿进行的潜能开发。胎教对出生后的发展很有益处，所以胎教也应纳入早期教育范畴。早期教育是要抓住婴幼儿年龄智能发育的关键期（也称敏感期） ，有针对性地进行各种教育，以充分开发其各种潜能，促进儿童全面综合的卓越发展。0-3 岁是早期教育的黄金时期，所以狭义上的早期教育时期是指 0-3 岁。早期教育努力造就的智能得到高度发展、品德得到良好教养的儿童，也就是天才儿童，即所谓的神童。通常意义上的“神童 “，一部分是早慧儿童，即比常态儿童发育早些，但其后。