中期报告 信息技术环境下教学模式和教学方法的创新研究

1、信息技术环境下小学语文数学英语教学方法的创新研究 中期研究工作报告 武汉市汉阳区德才小学课题组 信息技术环境下小学语文数学英语教学方法的创新研究 是我校行政办公 会决定申报的中央电教馆“十一 五”青年课题，在省电教馆领导和专家的关心、 指导下，于2006 年获准正式立项，现将立项以来课题研究工作作如下汇报。
一、对前期主要工作的回顾 1 、建立、健全学校课题研究的管理网络与管理制度 课题的正常与有。

2、 信息技术环境下小学语文数学英语教学方法的创新研究 中期研究报告 武汉市汉阳区德才小学课题组 一、课题研究的基本情况 （一）、课题的提出 人类进入新世纪， 科学技术突飞猛进， 特别是信息技术和网络技术的迅速发展和广泛应用，使我们进入了“信息时代” ，目前的社会可以说是一个“信息社会”。
信息技术成为当今世界崭新的生产力，信息产业也已经成为全球第一大产业，信息在经济、军事、教育等社会各领域中。

3、拓展人类能力的创造性工具，国家教育部基础教育课程改革纲要（试行） 明确提出，要“大力推进信息技术在教育过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合” 。
而运用信息技术教学具有“多信息、高密度、快节奏、大容量”的特点，虽然刚刚走进课堂，带给我们的却是一片全新的天空，其所提供的数字化学习环境，表征着一种非常有前途的个性化教育组织形式，可以超越时间和空间的限制，使教学变得灵活、多变和有效。
处在教育第一线的我们，必须加强对现代化教育技术前沿问题的研究，努力探究如何运用信息技术，尤其是在课堂上将基于信息技术条件下的多媒体、计算机网络与学科课程整合，创新教学模式、教学方法，更好地激发学生的学习兴趣，调动积极性，使课堂教学活动多样化、趣味化、生动活泼、轻松愉快，提高教学效率。
二、课题研究的理论依据现代教育技术的理论：当代信息技术的发展使人们的学习方式发生了根本的变革，使静止、封闭、模式化的东西变为“虚拟现实” 、 “开放的” 、 “参与式” 、“有个性和创造性”的，让学生有了“思维实验室”与“理想空间” 。
现代心理学：认知领域与情感领域的学习活动中，情感兴趣以及兴趣的动机虽然不是直接承担认知任。

4、这种教学模式将自主探究学习、基于情境的合作学习和研究性学习结合起来,从而有效培养学生的创新意识、创新思维和创新能力。
一、教学模式和方法研究过程随着教育技术理论的发展,人们逐渐认识到,应抛弃纯主观主义的认识论,提倡“主客观相统一”的认识论,教学过程中应将教师主导作用的发挥和学生主体地位的 体现相结合。
一方面,教师在教学过程中应充分发挥其主导地位,有效调控教学进程,把握教学目标,保证学生基本知识、基本技能的掌握;另一方面,学生在教师 为之创设的与学习主题相关的学习情境、信息资源以及有组织的自主、合作和探究性学习环境中,利用自主、合作和探究性学习策略,进行主动、积极的学习,使他 们的主体地位得到充分体现,学习动机得到有效激发,从而有效地培养他们的创新精神和创造能力。
“自主合作创新”教学模式是根据建构主义学习理论,遵循学生的认知规律,以素质教育思想为指导,全体学生参与学习为前提,以个人独立学习结合小组合作 学习为形式,以培养学生学习的能力、实践能力和创新精神为目标而构建的新型教学模式。
1、该模式的实施分为四个阶段:准备阶段、指导与监控阶段、重点讲授 阶段和组织评价阶段。
（1） 、在实践研究。

5、课题执行情况自课题批准立项以来，菱角乡中心学校给予了高度重视和大力支持，成立了课题研究领导小组，具体负责课题研究的领导和指导工作，在人员、资金和研究时间等方面给予了充分保障，并加大了信息技术建设力度，为课题研究创造了坚实的物质基础。
近年来，我乡各学校投入了大量资金配备计算机、投影仪，建设多媒体教育室，接入互联网等，现全乡13所小学已有12所接入互联网，收集资料、传递信息迅速、方便，处理信息容易。
中心学校还投入4 万余元，建起了多媒体教室及菱角教育网站，为开展课题研究及教学研讨提供了场所，搭建了交流平台。
先进的设备和水平，以及强有力的资金保证，为课题研究的顺利实施提供了人、财、技术、设备的保证。
在课题研究领导小组的领导下，在课题研究负责人的带领下，全体成员严格按照课题实施方案中的研究目标、研究内容、研究思路和方法积极开展信息技术环境下.页眉.页脚的教学模式和教学方法的创新研究。
二、课题研究进展本课题研究分设计申报、实施阶段、中期论证、结题鉴定四个步骤进行，现课题研究已进入了中期论证阶段，将进行检查、总结和调整、改进，完成中期评估报告、课题研究论文、教学案例及资源集锦，接收中期评估。
（一）。

6、培育一批相关课题的研究型教师，他们有较高的教育信息化的理论水平和教育技术能力，有用新的教学模式和新的教学方法来激发学生的创新精神和实践能力，提高教育功能和教育质量，从而拉动学校跨越式发展，创建省信息技术实验学校。
3、开展课题研究的同时，全面开展课改实验，获得相关的研究成果，在省内外有影响的报刊发表相关的研究成果，出版课题相关论文及专著（二）课题研究内容1、主要研究如何让学生普遍养成网络环境下全新的学习习惯，学习兴趣，以及让学生在合作学习，探究学习，自主学习等方面都有较大突破。
2、研究信息技术环境下学生良好的学习习惯、学习方法、学习方式的形成，并促进学习质量的提高并形成学生终身学习的习惯。
3、探究信息技术环境下各学科教师角色的转换，把学科教学和信息技术结合起来，摸索出先进的符合时代变化的教学模式和灵活多样的教学方法，促使教师不断进修，更新观念，适应信息社会变化的需要二、课题研究主要进展（一）课题研究的前期准备工作高质量完成、完善了软硬件设施我校于 2002 年建成校园网络，并逐年完善。
现有网络教室一个，网线均接入各班级。
学校电子图书室藏有课例、教辅等资料 500 余片。
2、组织了求实的。