中级综合II ppt

1、IE中级课程之三,学时：1.52H 日期：2010-10-8,Contents,.制造成本1.成本概念1)定义2)成本的决定3)降低成本的计算方法4)成本类型2.收支平衡(BEP)1)定义2)收支平衡点的计算3)生产战略和收支平衡点4)活动基准成本(ABC成本),.制造成本,1.制造成本1)定义为了生产产品所消费的价值,即,通过经营活动,生产品时投入的所有费用。2.成本的决定2-1）决定成本的不等式,商品的价值商品的价格商品的成本（V） （P） （C）,.制造成本,2-2）销售价格决定为了生存应该如何？接受并跟随市场上形成 的价格。以市场价格为基准，价格再低廉也要从中取得利益。2-3。

2、IE中级课程之一,学时：1.52H 日期：2010-9-24,Contents,生产力管理1.生产力概要2.劳动生产力3.设备生产力4.劳动生产力和设备生产力的比较5.标准时间6.PTS法,.生产力管理,1.生产力概要1)生产的3要素所谓生产力是指投入量和产量的比率.生产力?= 产量(OUT PUT)/投入(IN PUT)=最大的效果/最少的付出,生产的3要素人(劳动力) 材料(资材) 机械(设备,经济实效 有效运用,以低廉的价格 提供 消者需求的 适当产品,制造供应 (客户满意),.生产力管理,2)生产效率化所谓的生产活动是指,将In put 转换成Out put的功能该功能的表现方式如下：生产效率=OUT P。

3、slide 0,第十一章 总需求（）： 使用IS-LM模型,宏观经济学（第6版）（美） 曼 昆任课教师 任力,slide 1,回顾与前瞻,第九章介绍了总供给与总需求模型. 第十章发展了 IS-LM 模型，总需求曲线的基础。 在第十一章，我们交运用 IS-LM 模型去： 当价格水平不变时，在短期内，政策与冲击是如何影响收入与利率的 获得总需求曲线 探索对大萧条的各种解释,slide 2,两者的交点是Y 和 r 的唯一组合点，这一点可同时使产品市场与货币市场达到均衡。,LM 曲线描述了货币市场的均衡。,IS-LM 模型的均衡,IS 曲线描述了产品市场的均衡。,r1,Y1,slide 3,利用。

4、2018/8/20,1,质量专业(中级) 综合知识强化辅导,2018/8/20,2,质量专业综合知识结构框架,组织,1质量管理 概论,3质量管理 体系,2 供应商质量 控制与顾客 关系管理,4质量检验,5计量基础,（5）质量信息管理 （6）质量教育培训 （7）质量与标准化,（4）质量经济性分析 （8）卓越绩效评价准则 （9）产品质量法与职业 道德规范,供方,顾客,2018/8/20,3,强化辅导说明,以今年考纲要求掌握熟悉的内容为主线,总串四章知识点;掌握的知识点考试内容占50以上，熟悉的考点内容了解部分；本科目(除第5章外)共185个考点，掌握熟悉内容为143个。 以每章要求掌。

5、质量专业综合知识,知金教育北京数字化学习中心 Beijing Cyber Learning Center,各章考试分值比重,50,40,第一章,第二章,第三章,第四章,第五章,30,20,10,第一章：38分 第二章：28分 第三章：34分 第四章：30分 第五章：30分,第一章 质量管理概论,本章内容,考试比重,根据历年考题统计，本章内容约占38-44分。其中单选题8-9分,多选题在18-22分左右,基本上都是每小节一道题，综合题1-2道不等，分值在8-16分之间，综合题更加灵活，与其它章节内容有时结合出题，95%考题在大纲要求“掌握”和“熟悉”的内容中。,第一章 质量管理概论,第一节 质量。

6、,Unit 2 Consumer Psychology,The term consumer psychology refers to the study of how people relate to the goods and services they use in their daily lives. Also known as the study of consumer behavior, consumer psychology provides opportunities to examine issues such as what factors are the most important when people decide to purchase a particular item, how customers determine the value of a service, and whether or not television and magazine advertisements can convince a reluctant or potential 。

7、目前人们对过渡元素的认识并不一致。,8.1 过渡元素,1 定义,最早的过渡元素是指第族元素。,这是因为过去多使用短式周期表，在短表中，第4、5、6长周期各占两个横行，第族处于由第一个横行向第二个横行的“过渡”区域。其特点是横向相似，即第四周期的Fe、Co、Ni相似，组成了Fe系元素。第五周期的Ru、Rh、Pd，第六周期的Os、Ir、Pt两组横向相似，称之为铂系元素。,现在，对“过渡元素”概念上的理解，大体有如下三种：,认为“过渡元素”是指从B族的元素，即除了Cu、Zn副族外的所有副族，共 8个竖行，其原子的电子结构特点是有未充满的d电子。

8、1,中级工综合训练（二）,2,本节重点内容：,一、数控加工工艺文件,3,试在加工中心上加工如图所示工件（毛坯100*80*25）,任务一 任务描述,4,该任务需要多把刀进行加工，可采用 加工中心自动换刀（数铣，手动换刀）加工中心中G54中的Z填0，每把刀所得机床坐标系填入长度补参数中,任务二 任务分析,5,任务三 知识连接,（1）换刀动作： 刀具选择：将刀库上某个刀位的刀具转到换刀的位置格式：T_； 如：T01,1、加工中心自动换刀系统,6,任务三 知识连接,（1）换刀动作： 刀具换刀前准备：主轴回换刀点：G91 G28 Z0;G49 G53 G00 Z0;主轴准停：M19切。

9、第四章 社会工作理论,【基础知识】一、社会工作需要理论 理论是以往丰富经验的总结，社会工作不但需要直接经验，而且需要间接经验。二、理论对社会工作的功能解释预测确定干预方式发展新理论,三、社会工作理论的分类：p109110（一）按内容分（大卫豪）1、支持社会工作的理论2、社会工作理论：又分为“为实践服务的理论”和“实践理论”（二）按本体论和方法论分（马尔科姆 佩恩）1、实证主义（现代主义）理论2、后现代理论：知识是权力的反映,考点分析,考点1、精神分析理论在社会工作中的应用,背景知识：1、精神分析理论由弗洛伊德创立2、。

10、slide 0,第十一章 总需求（）： 使用IS-LM模型,宏观经济学（第6版）（美） 曼 昆任课教师 任力,slide 1,回顾与前瞻,第九章介绍了总供给与总需求模型. 第十章发展了 IS-LM 模型，总需求曲线的基础。 在第十一章，我们交运用 IS-LM 模型去： 当价格水平不变时，在短期内，政策与冲击是如何影响收入与利率的 获得总需求曲线 探索对大萧条的各种解释,slide 2,两者的交点是Y 和 r 的唯一组合点，这一点可同时使产品市场与货币市场达到均衡。,LM 曲线描述了货币市场的均衡。,IS-LM 模型的均衡,IS 曲线描述了产品市场的均衡。,r1,Y1,slide 3,利用。

11、slide 0,第八章 经济增长（）：技术、经验与政策,宏观经济学（第6版）（美） 曼 昆任课教师 任力,slide 1,学习目标,在 Solow 模型中考虑技术进步 促进增长的政策 增长经验主义者: 比较理论与实际 内生增长:考察两个简单的模型，其中技术进步是内生。,slide 2,引言,在第七章的索罗模型中， 生产技术不变 稳态时的人均收入不变。 现实世界中以上两点都不成立： 1929-2001: U.S. real GDP per person grew by a factor of 4.8, or 2.2% per year. 技术进步的例子很多， (如下一张幻灯片所列),slide 3,技术进步的例子,1970: 世界上有50,000 台。

12、综 合 实 验 多 媒 体 (综II-消化系统） 主讲 杨廷桐,形态学实验室 2006年5月25日,综合实验,综合实验 是将正常与异常结构，单一学科与边缘学科知识，基础知识与临床技能有机的统一的融合在一起，使学生扩大知识面，扩展思路，动态学习思维，知识网络化，锻炼学生动脑，动口，动手，动眼的能力。培养学生敏捷的思路，综合分析，动与静的结合，动态演变判断，初步具有基本的科研素质和运用基本知识解决临床问题的能力。,一、 指导思想,1. 建立系统及系统与系统之间的整体概念。 2. 掌握由正常组织发展到病理改变的一系列动态演变过程。 3. 。

13、,中级综合（I）第12课 让拇指说话,第十二课 让拇指说话 （）,第十一课 “SOHO一族”的快乐与烦恼 综合练习 三（1）如意 （2）强烈 （3）发脾气 （4）渴望 （5）业余 （6）时尚 （7）烦恼 （8）固定 （9）超过 （10）留言,复习,你认为手机的主要功能是什么？你常常用手机做什么？ 你经常用手机收发短信吗？单手还是双手？用拇指吗？,114名词（短语） 动词 形容词 副词 成语,词语学习,名词（短语）,拇指，指头手指头，脚指头屏幕电视机/电脑/手机，大（电影院）,名词（短语）,新新人类 New Human BeingX Generation 魅力有，迷人的/特殊的/。

14、发展汉语中级综合(2)课件,发展汉语中级综合1课件,发展汉语中级口语1教案,发展汉语中级口语课件,发展汉语中级综合1第一课课件,发展汉语中级口语答案,发展汉语中级口语1答案,发展汉语中级听力2答案,发展汉语中级听力课件,发展汉语中级口语1课件。

15、故事二则,词语学习,玫瑰 惊讶 似的 灿烂 逗 随即（即将） 观看 裹 透,情人 顿时 丛 温暖 景象 开心 舍不得 轻易 包围,词语学习,凭 方式 珍惜 减法（加法） 奔跑 随手 从容 最初 丝毫,留恋 即将 欲望 宁静 隔 一辈子 总 婆婆 老公,词语学习,理 一连 失去 呗 可惜 计较 同事 怀疑,滋润 信任 协作 孤单 友情,玫瑰一束玫瑰一支玫瑰惊讶（综合练习第一题，9页）很惊讶，不惊讶 似的她的笑容好像花儿似的。压力就像一座山似的。他苹果似的脸，常常挂满笑容。小山似的作业，他怎么也做不完。,灿烂的笑容 灿烂的阳光,随即随着前面的动作立即做下一。

16、社会工作综合能力（中级）,主讲人：童志锋博士浙江财经大学法学院 副院长 浙江省社会工作师协会执行理事,考试题型与时间,考试题型 单项选择题（60题，60分） 每题的备选项中，只有一个最符合题意。 多项选择题（20题，40分） 每题备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有一个错项。 错选本题不得分，少选得部分分。考试时间：2小时注重考查考生理论联系实际工作、生活的结合能力，以小型实务题、考查考生综合能力知识和技能的掌握，而不是记忆能力。,考试样题 -2013真题【1】,2015年真题【61】,某社会工作机构总干事大宋是青少年服务项。

17、简介,教学课型：中级汉语综合课,教学课题：今天晚上我去不了,教学对象：学过一年汉语的中级班,教学目的：,（1）通过本课的学习、使学生理解重点生词的含义, 并能熟练使用。,（2）通过本课的学习、使学生基本掌握“正反问句、兼语句、 可能补语”的用法。,目录,教学步骤与环节 (共20分钟),1、复习、导入 （1分钟左右）,2、重点生词讲练（7分钟左右）,3、课文展示（1分钟左右）,4、重点语法讲练（10分钟左右）,5、小结与布置作业（1分钟左右）,国际汉语教师教学实践课,第五十五课,（综合课）,主讲人：房丽,今天晚上我去不了,准考证号:,复习。