中国建筑的特征

1、中国建筑的特征,作者:梁思成,北京故宫,故宫鸟瞰,丽江古城,扬州“鉴真和尚纪念堂”,中华人民共和国国徽,人民英雄纪念碑,作者梁思成,抱厦,正房,耳房,厢房,东厢房的耳房,戏台两边的耳房,北京四合院,长廊,房屋框架图,斗拱,斗拱,斗拱侧面,屋角,屋子一角,多层木楼,屋脊,中国古代建筑的屋顶形式,中国古代建筑屋顶组合形式,回廊,筒瓦、戗兽、脊吻,脊吻和戗兽,垂脊,戗兽,正脊龙吻,武当山金殿正脊龙吻,正吻,孔子庙建筑群,孔子庙的廊柱,彩绘,彩绘,夹道,隔扇,怡红院的后院游廊,柱子支撑的亭子,亭子,轩,榭,岳阳楼,滕王阁,鹳鹊楼,黄鹤楼,故宫建筑群,小布。

2、中国建筑的特征,-梁思成,问题：文章写了与中国建筑相关的哪些问题？,中国建筑的特征,中国建筑有哪些特征？作者是从哪几方面介绍的？按照的是什么顺序？,-外观装饰,主要部分构成：台基、房屋本身、屋顶,平面布置,1、四合院一般建造一个正门，二至三个侧门，通常只出入由厚木板制造的正门。院门关闭时院子处于完全封闭的状态。2、四合院以正房、倒座房、东西厢房围绕中间庭院形成平面布局，建筑格局遵循中国传统的坐北朝南习惯。正房位于北侧，这是院中的主房，东西两侧，为对称的东西厢房。南面建有南房，与北房相对应。,四合院的庭院,天井。

3、中国建筑的 特征,梁思成,通读课文，理清文章的结构脉络。,1、段前标上序号。 2、筛选每段主要信息。 3、理清文章的结构脉络。,理清文章的结构脉络,一(12),从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。,二( 3 ),分析中国建筑的九大特征。,三(47),探讨中国建筑的风格和手法（“文法”） 从更深层次上探讨了中国建筑的组织风格。,四(810),提出了各民族建筑之间的可译性问题。,一 、个体建筑构成,中国建筑的特征,（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的。,二、群体建筑构成,鸟瞰故宫,中国。

4、中国建筑的 特征,梁思成,梁思成,学习目标,1、理清作者的说明线索，列出课文的结构提纲。探究第二部分的说明方法、顺序、角度。 2、学习本文科普文章的语言特色，在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。 3、激发对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。,作者简介,梁思成（19011972），我国著名建筑学家，清华大学教授，广东省新会县人。1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，后在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国。1946年为清华大学创办了建筑系，后主持创建中国营造学社。梁思成教授长期从事建筑教育事。

5、 江华一中高二年级语文学科教学案（必修五） 1教学（学习）札记中国建筑的特征一、学习目标(一) 知识与能力1理解分析中国建筑的特征及文章主要表达的内容和观点；2理清说明线索，列出课文的结构提纲，培养筛选并整合信息的能力；（二）过程与方法1、通过教师指导，学生能理清文章思路；2、以小组形式讨论交流，通过教师引导，掌握筛选和整合信息的方法。（三）情感态度与价值观激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情，提高对我国建筑艺术的审美能力。二、学习重难点：1理解分析中国建筑的特征及文章主要主要表达的内容和观点；2理清。

6、1中国建筑的特征说课稿木头凳高级中学 曹仕文尊敬的各位评委，亲爱你的老师们，大家好！我是 X 号选手，今天送说课的题目是中国建筑的特征（板书课题）一、教材分析中国建筑的特征是人教版语文必修 5 教材中，第四单元第一篇讲读课文，是自然科学小论文，属于实用类文本。 本文首先从地域分布和历史跨度方面说明中国建筑的影响。然后重点分析中国建筑的九大特征。其次，探讨中国建筑的风格和手法（即“文法”问题）。最后，作者提出了“各民族的建筑之间的可译性问题”。学习本篇文章，不仅能收获有关中国建筑学的科学知识，而且还能感受。

7、中国建筑的特征教学目标：1.知识与技能：认识并理解文中出现的生字词，能对文章结构有大致的了解。2.过程与方法：通过阅读和分析理解文章的行文结构和采用的手法。能通过查找文中的信息理解“词汇” “文法”和“可译性”等词,并由此提升信息整合的能力。3.情感态度与价值观：学习作者严谨的治学态度，养成良好的学习习惯.通过学习而产生强烈的民族自豪感，培养爱国情操。重难点：中国建筑的“文法”和“可译性” 。一、导入各位同学，上课之前，请大家先欣赏两张图片。 （展示图片）相信大家应该能很快分辨哪张是中式建筑，哪张是西式建。

8、 中国建筑的特征 梁思成 教学目标 一 知识教育目标 1 引导学生理清作者的说明线索 列出课文的结构提纲 2 帮助学生弄清文章的重点和难点 二 能力培养目标 1 学习本文科普文章的语言特色 并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴 2 通过对课文的一些主要内容和观点展开讨论 提高学生探究问题的能力 三 德育渗透目标 激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情 四 美育渗透目标 通过学习 。

9、薇莂 中国建筑之特征 原文羀 建筑之始，产生于实际需要，受制于自然物理，非着意创制形式，更无所谓派别蝿。其结构之系统，及形式之派别，乃其材料环境所形成。古代原始建筑，如埃及、巴螄比伦、伊琴、美洲、及中国诸系，莫不各自在其环境中产生，先而胚胎，粗具规模，膄继而长成，转增繁缛。其活动乃赓续的依其时其地之气候，物产材料之供给；随其国蝿其俗，思想制度，政治经济之趋向；更同其时代之艺文，技巧，知识发明之进退，而衿不自觉。建筑之规模，形体，工程、艺术之嬗递演变，乃其民族特殊文化兴衰潮汐之膅映影；一国一族之建筑。

10、育星教育网中学语文资源站（www.ht88.com）资源，未经授权，禁止用于任何商业目的。 中国建筑的特征教案梁思成教学目标:：1知识与能力：了解中国建筑的基本特征和风格手法。了解说明文的写作特点。2过程与方法：在阅读中探究中国建筑的特征。3情感态度与价值观：激发学生对中国建筑的研究兴趣，使其产生民族自豪感。教学重点：了解中国建筑的基本特征和风格手法教学难点：对文中出现的建筑名词的形象理解教学安排：2 课时教学过程：第一课时一、导入中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，不仅拥有巍峨的山川，秀美的河流，还有数不尽的名。

11、中国建筑的特征,梁思成,说明文是一种客观的说明事物，阐明事理的一种文体。,常见的说明方法有举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引用、作图表等。,摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写 例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。中国石拱桥,下定义 用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。 例句：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 统筹方法作诠释。

12、中国传统建筑 一份人类珍贵的文化遗产,中国建筑的特征,梁思成,中国建筑传统的类型,坛庙 （对自然的信仰、崇奉） 宫殿 （至高无上的王权需求和威严） 宗教 （信仰的尊崇、倡导和教化） 民居 （与大自然的依存，习俗、传统） 园林 （与自然相结合的创造、美化环境） 陵墓 （生命、生死的认识，对祖先冲奉） 桥梁 军事防卫（与危险抗争，对和平安定祈求）,天坛,岳阳楼,亭子,轩,榭,华表,老牌坊,文章重点部分的结构,九大特征,个别建筑物 平面布置结构装饰,问题探究,中国建筑“文法”是中国建筑几千来形成并沿用的惯例法式,从建筑框架到整体构成。

13、中国建筑的特征,-梁思成,广东新人,建筑学家。梁启超之子.十四岁入清华堂，对中国古建筑的研究情有独钟,梁思成（19011972）,1915年就学于北京清华学校，1924年赴美留学，1927年获宾夕法尼亚大学建筑系硕士，1927年、1928年在哈佛大学美术研究院学习。1928年回国，到沈阳东北大学创办了建筑系，并任教授兼系主任直到1931年。1931年至1946年担任中国营造学社研究员、法式部主任。1941年还担任前中央研究院研究员。1946年为清华大学创办了建筑系，担任教授兼系主任到1972年。在这期间，还曾于1946年11月、1947年6月，应美国耶鲁大学之聘为访问。

14、1中国建筑的特征一、【固学目标】：1.自主完成本学案的内容，并及时进行知识和方法的总结。2.按时完成并自我评价，然后上交老师进行评价。二、【固学内容】（一）、课文巩固1给下列各组词语中加点字注音A.肆虐（ ） 游弋（ ） 裨益（ ） 鼾声（ ）B.惩罚（ ） 屏障（ ） 俨然（ ） 效率（ ）C.干涸（ ） 汲水（ ） 犬吠（ ） 处决（ ）D.袭击（ ） 谕告（ ） 潜水（ ） 曳屋（ ）2下列各组词语中没有错别字的一项是（ ）A.葱茏 就序 保佑 勃然大怒B.前题 恢复 垦荒 此起彼伏C.不逊 趋势 告戒 错综复杂D.家眷 充沛 关键 改邪归正3下列各组。

15、教学目标1关注现代建筑的变革发展。2理解大师的科学思想，培育科学精神。教学重点难点重点：课题研究。难点：课题选择。教学过程一、重点选择家乡保存完好的传统建筑二、有条件的地方，可请专家重点介绍城市建筑的历史、现状及发展，如上海外滩、小陆家嘴金融贸易区现代楼宇区，石库门里弄、城隍庙老城厢，陆家嘴陈氏祠堂等1课余集中分组或个人自行考察。2确定考察课题、建筑名称、考察方式、考察内容。3写出考察报告。4课堂交流。参考课题1一座典型的中国古代建筑记2从城市文化的变迁看石库门建筑3由杜牧阿房宫赋中的宫殿描写谈起4飞檐的。