职业道德与法律第八课

1、 遵守网络法律教学目标1.情感、态度与价值观目标增强学生的网络规则意识，引导青少年学生认识、遵守网络法律，自觉接受法律的约束，共同维护健康有序的网络环境。 2.能力目标帮助学生增强网络行为的自我管理和约束能力，提高认识网络法律和遵守法律的意识。3.知识目标了解国家制定的维护网络安全、有序发展的法律，并能严格要求自己。重点难点教学重点认识、遵守并维护国家制定的网络法律。教学难点了解国家制定网络法律法规的重要意义。教学准备教师准备：搜集网络案件实例，包括网络诈骗、网络谣言、计算机病毒以及网络立法等，制作 PPT。

2、1法律为生活护航教学分析教材分析 现代社会是法治社会,公民的生活与法律息息相关.法律素养是现代公民必备的基本素养之一,心中有法,自觉学法、守法、用法、护法、爱法成为现代公民成熟的重要标志，更是未成年人健康成长不可或缺的营养元素。本课“法律为生活护航”，主要介绍了法律的特征和法律在社会生活中的重要作用。是学习法律常识的入门课。教学目标知道生活中离不开法律，知道法律与其他规则的区别，明确法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，初步树立法律信仰，做一个遵纪守法的公民。教学重点树立尊重。

3、1法律为生活护航教学分析教材分析 现代社会是法治社会,公民的生活与法律息息相关.法律素养是现代公民必备的基本素养之一,心中有法,自觉学法、守法、用法、护法、爱法成为现代公民成熟的重要标志，更是未成年人健康成长不可或缺的营养元素。本课“法律为生活护航”，主要介绍了法律的特征和法律在社会生活中的重要作用。是学习法律常识的入门课。教学目标知道生活中离不开法律，知道法律与其他规则的区别，明确法律与生活息息相关，初步树立尊重法律、敬畏法律、遵守法律的意识，初步树立法律信仰，做一个遵纪守法的公民。教学重点树立尊重。

4、1法律是社会生活的保障 教学分析教材分析这一框法律是社会生活的保障主要讲述了随着我们法治建设的不断推进，法律对人们的生活发挥着越来越重要的作用，因此在法律面前人人平等，人人都应该树立法治观念，严格依法办事，依法维护自己的合法权益。最后，引导学生以“法律为生活护航”为主题，开展一次普法活动，引导学生做一个有法治信仰的现代公民。本框分三个部分，一是社会生活离不开法律。二是法律的作用，即法律可以维护公民权利，法律可以协调人际关系，法律可以维护公共秩序。三是做一个合格的现代公民。教学目标 社会生活离不开法。

5、1法律是社会生活的保障 教学分析教材分析这一框法律是社会生活的保障主要讲述了随着我们法治建设的不断推进，法律对人们的生活发挥着越来越重要的作用，因此在法律面前人人平等，人人都应该树立法治观念，严格依法办事，依法维护自己的合法权益。最后，引导学生以“法律为生活护航”为主题，开展一次普法活动，引导学生做一个有法治信仰的现代公民。本框分三个部分，一是社会生活离不开法律。二是法律的作用，即法律可以维护公民权利，法律可以协调人际关系，法律可以维护公共秩序。三是做一个合格的现代公民。教学目标 社会生活离不开法。

6、第1课时 我们的成长 需要法律保护,第八单元 与法同行 8.1 法律保护我们,目录,contents,课前预习,课堂练习,课后训练,课前预习,目录,contents,1.在我国法律上，未成年人指年龄未满的公民。 2.未成年人的健康成长关系到民族的 。 3.保障未成年人的 ，保证未成年人的 ，是构建 ，实现中华民族 的需要。 4.未成年人处在人生发展过程中的幼弱时期，和 尚未完全发展成熟，较弱， 容易受到侵害，因此需要法律给予特殊的保护。,十八周岁,课前预习,Work seriously,未来,合法权益,健康成长,和谐社会,伟大复兴,生理,心理,自我保护能力,个人权益,5.我国。

7、1法律为生活护航本课是八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中中第八课法律为生活护航的内容，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。【知识与能力目标】1、知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解；理解我国法律是人民意志和利益的体现；2、能够。

8、1法律为生活护航本课是八年级道德与法治上册第三单元法律在我心中中第八课法律为生活护航的内容，未成年人需要掌握获得法律帮助和维护合法权益的方式和途径，学会运用法律武器维护自身的合法权益。将法治教育与道德教育相结合，使青少年理解法治的道德底蕴，尊崇公序良俗，牢固树立规则意识和契约精神，着力提高青少年的法律意识和法律素养，是青少年适应现代社会，承担建设社会主义法治国家历史重任的需要。【知识与能力目标】1、知道法律是一种特殊的行为规范，对其三大基本特征基本理解；理解我国法律是人民意志和利益的体现；2、能够。

9、,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,中等职业教育德育课程国家规划新教材,二、依法维护自己的合法权益,1、公民的基本诉讼权利,公民的诉讼权利主要有： （1）委托辩护人或诉讼代理人的权力 当人们深陷纠纷时，当事人可以委托其他人帮助自己进行诉讼。 帮助犯罪嫌疑人、被告人辩护人 帮助被害人、自诉人或附带民事诉讼当事人诉讼代理人,二、依法维护自己的合法权益,1、公民的基本诉讼权利,公民的诉讼权利主要有： （2）上诉的权力 我国实行两审终审原则，一个案件经过两级法院审理即告终结。 当事人和其他诉讼相关主体如果不服一审判决或裁。

10、1,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,崇尚程序正义,2,研习新课,案例探究一：阅读教材P84活动框中的案例，思考、讨论、回答：,第一目：认识程序正义,程序正义就是 裁判过程的正义,3,第二目：程序正义的力量,案例探究二：听读教材P85活动框的文字， 思考、辩论、回答：,遵守程序法，是衡量一个国家司法公正、诉讼民主、人权保障程度的重要标志。,米兰达规则为什么会成为一项刑事诉讼规则？它到底有什么作用？你认为这项规则是利大还是弊大？,4,案例探究三：阅读教材P86辛普森案， 思考、讨论、回答：,为什么会出现这样的民意调查结果？你能。

11、1,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,崇尚程序正义,2,据报道，陕西延安万花山派出所一所长称，8月18日晚11时许，该派出所接到群众电话举报，称其辖区内一居民张林家中正在播放黄色录像，所里马上派出了4名民警前去调查。为了核实情况，民警们来到该居民家房子的后窗户外，从窗户看过去后发现，房间内的电视机中的确正在播放着淫秽录像。于是，几名民警找借口进入该居民家中并径直来到放着录像的房间。“进门后发现房间内有张林夫妻二人，而此时电视机已经关闭”。几名民警随即表明身份并要求其二人拿出“黄碟”，但该夫妻拒绝警方的要求。

12、1,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,崇尚程序正义,2,据报载，陕西延安万花山派出所一所长称，8月18日晚11时许，该派出所接到群众电话举报，称其辖区内一居民张林家中正在播放黄色录像，所里马上派出了4名民警前去调查。为了核实情况，民警们来到该居民家房子的后窗户外，从窗户看过去后发现，房间内的电视机中的确正在播放着淫秽录像。于是，几名民警找借口进入该居民家中并径直来到放着录像的房间。“进门后发现房间内有张林夫妻二人，而此时电视机已经关闭”。几名民警随即表明身份并要求其二人拿出“黄碟”，但该夫妻拒绝警方的要求。

13、1,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,崇尚程序正义,2,据报载，陕西延安万花山派出所一所长称，8月18日晚11时许，该派出所接到群众电话举报，称其辖区内一居民张林家中正在播放黄色录像，所里马上派出了4名民警前去调查。为了核实情况，民警们来到该居民家房子的后窗户外，从窗户看过去后发现，房间内的电视机中的确正在播放着淫秽录像。于是，几名民警找借口进入该居民家中并径直来到放着录像的房间。“进门后发现房间内有张林夫妻二人，而此时电视机已经关闭”。几名民警随即表明身份并要求其二人拿出“黄碟”，但该夫妻拒绝警方的要求。

14、请思考： 为什么会发生“迟来的道歉”这样的悲剧？ 迟来的道歉反映了怎样的社会主义核心价值观？ 如果你遇到权利被侵害的事情，你会怎么办？,职业道德与法律,第 八 课 崇尚程序正义 依法维护权益,一、崇尚程序正义,（一）正义的使者诉讼 诉讼，俗称“打官司”，是指人民法院在对当事人之间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活动。,头脑风暴,诉讼定义中有哪些关键词？ 诉讼，俗称“打官司”，是指人民法院在对当事人之间争议的事实，依照法定程序进行审理并解决争议的活动。,人民法院,法定程序,争议的事实,（二）诉讼的种类,刑。

15、中等职业教育德育课程国家规划新教材,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,职业教育培训学校：普丽,高等教育出版社 高等教育电子音像出版社,一、崇尚程序正义二、依法维护自己的合法权益,第八课 崇尚程序正义，依法维护权益,一、崇尚程序正义,1.诉讼的基本程序 2.确保司法程序公正 3.增强程序正义观念,故意抢劫杀人，徐某被判死刑徐某于2007年流窜至某市，采取刀刺、殴打威胁等手段抢劫过路行人，作案9起，案值一万五千余元，7月30日深夜，徐某在宁夏路持刀抢劫行人张某，抢劫中，徐某持刀向张某腹部猛刺一刀，致使张某失血性休克，经抢救。

16、第八课第一框 崇尚程序正义 一 教学目标 认知 知道法律实现正义的两种方式 了解两种方式的基本特点 懂得程序正义的作用 理解实现程序正义的标准 情感态度观念 在理解程序正义的基础上 培养自我保护的意识 树立尊重规则 尊重法律的观念 运用 学习了程序正义后 能在日常生活中正确地维护自己的合法权利 做一个知法 守法之人 二 教学重点与难点 重点 程序正义的作用 难点 程序正义和实体正义的区别 三 教学。

17、职业道德与法律-第八课,职业道德与法律第二课教案,职业道德与法律第三课教案,职业道德与法律第四课教案,职业道德与法律第六课教案,职业道德与法律第五课,职业道德与法律第五课PPT,职业道德与法律第四课PPT,职业道德与法律第七课说课稿,职业道德与法律第六课。