职业伴随人生ppt

1、人生职业规划书设计,人生职业规划定义,一、什么是职业规划 ？职业规划也称职业生涯设计，它是指一个人对一生的各阶段所从事的工作、职务或职业发展道路进行设计和规划。包括在什么组织和地方从事这个职业，在这个职业队伍中担任什么角色，在个人一生的发展阶段的职业变更以及为实现职业设计接受的各种教育和培训等。,二、职业规划的作用？ 1、确认人生的方向，提供奋斗的策略； 2、突破并塑造清新充实的自我 ； 3、准确评价个人特点和强项 ； 4、评估个人目标和现状的差距 ； 5、准确定位职业方向 ； 6、重新认识自身的价值并使其增值 ； 。

2、阳光人生,-职业化训练,要 有 一 种 空 杯 的 心 态,请 我 相 相 信 信 我 你 们 们,有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，因此他得到了这份工作。,原来获得赏识很简单,养成好习惯就可以了,有个小弟在脚踏车店当学徒，有人送来一部故障的脚踏车，小弟除了将车修好，还把车子整理得漂亮如新，其它学徒笑他多此一举，后来车主将脚踏车领回去的第二天，小弟被挖角到那位车主的公司上班。,原来出人头地很简单， 吃点亏就可以了,有个小孩对母亲说：妈妈你今天好漂亮。母亲回答：为什么。小孩说因。

3、强强联合 国际国内顶尖教育机构深度融合！ 群星闪烁 整合业界权威名师、就业专家！ 智能互动 创造课程追踪，轻松学习模式！ 目标明确 全力提高学生就业力！,时代英杰 中国职前教育专家,清华大学教育研究所心理研究室，教授、博导 樊富珉,生涯规划 与人生发展,樊富珉 清华大学教授 博士生导师 九十年代初留学日本筑波大学心理学系学习“青年发展与心理咨询”，曾应邀到亚洲、澳洲、美洲多国讲学、交流。 国际行为发展学会会员；日本学生相谈学会会员；日本产业咨询学会会员 中国社会心理学会常务理事、北京社会心理学会副理事长 中国心理卫。

4、,职业忠诚与快乐人生,缘起：从职业形象民调结果 看职业忠诚的现实情况,忠诚面临着挑战,在物欲横流、价值迷失、利益驱动的社会背景下，对职业、爱情、组织、信念和理想的忠诚面临挑战,忠诚党的教育事业,中华人民共和国教育法第三十二条规定：教师要忠诚于人民的教育事业 。,说文解字：“忠，敬 也，从心。”段玉裁补注“尽心日忠”四字。先秦时“忠”的基本含义是中正方直的道德心理，它外化为道德规范， 即专心致志忠于某一信念理想和人物，尽心竭力地对待所从事的事业。“诚”是真实无妄的态度和言而有信、脚踏实地的行为，“忠诚”合起。

5、课程一 职业发展与人生规划,两兄弟爬楼的小故事,一对兄弟家住在80层。他们旅行回来，却发现大楼停电了！兄弟俩背着大包小裹非常发愁，俩人商量决定无论如何也得回家，于是开始爬楼。 爬到20层时，他们觉得累了。哥哥说： “包太重了，不如就放在这里，等来电后坐电梯来拿。”于是，他们把行李放下，轻松些，继续向上爬。 但好景不长，到了40层，两人实在太累了。想到只爬了一半，两人开始互相埋怨，指责对方不注意大楼的停电公告，才会落得如此下场。他们边吵边爬楼，就这样一路爬到了60层。 到了60层，他们累得连吵架的力气也没有了。弟。

6、职 业 白 领 的 人 生,丫力真大呀！,学，上不起,病， 看不起,房，买不起,墓，死不起,债，还不起,婚，结不起,娃，养不起,爱情，伤不起 良心，对不起 ,今天，如果有这样一份计划，可以帮助你解决你的伤不起！你愿意了解的吗？,真的有办法？,金额,24岁,80岁,王先生/小姐今年24岁，选择安联“超级金领”计划，每年缴费4700元，缴存20年,保障期46年。享受的保险利益如下图所示：,期满领取： 10000元 +50000分红,共计保费：10万元,为年轻的单身白领推荐的-超级金领计划,1。

7、职业生涯规划,杨绵勤,美国的职业生涯管理学说,1）麻省理工大学的EH施恩（Edgar.H.Schein）教授于1978年出版职业的有效管理一书当中首次提出了职业锚的概念,成为职业生涯开发与管理的经典著作. 2）美国著名人力资源管理研究专家布鲁克林.德尔1986年出版了管理新职业者当代工作者的多种职业生涯成功向导，书中论述了职业生涯的多样化，将职业生涯定位分为进取型、安全型、自由型、攀登型、平衡型五种类型，并对这五种类型职业者特点及管理进行了研究 3）美国加利福尼亚大学心理学教授谢尔曼提出：企业内的职业生涯开发应作为一种战略过程，。

8、德育,what?这门课讲什么？ why?为什么上这门课How?怎样上这门课？,一位哲学家带着他的弟子坐在郊外的一片旷野里。哲学家问身边的弟子该如何除去周围长满的杂草？,what?这门课讲什么？,答案很简明：修身养性，知法明理 主要内容：思想素质、道德素质和法律素质,2. why?为什么上这门课,注意你的思想，它们会变成你的言语 注意你的言语，它们会变成你的行动 注意你的行动，它们会变成你的习惯 注意你的习惯，它们会变成你的性格 注意你的性格，它们会变成你的命运,美,哈尼。鲁宾,how?怎样上这门课,在过程中学习、在过程中成长、在过程中成熟,。

9、人生职业三个圆的故事,人生职业上, 每人个都存在着三圆, 就让我们来讲讲三个圆的故事.,老板要作的事A,第一个圆是老板要作的事,你老板交给你要作的事、要完成的工作。,想作的事B,第二个圆 B 它叫作 “想作的事”,这个瘦小的圆代表一个人对某种事的兴趣及意愿程度,能作的事C,第三个 圆C 它叫作 “能作的事”,它代表着你作某事的能力,这三个圆相互间交错 着什么样的多变故事呢 ?当三个圆交会时.,能作的事C,想作的事B,要作的事A,就产生了甜蜜区 T,什么是甜蜜区 T 呢 ?,间单地说, 当你老板交办的事, 是你所想也是所兴趣的事, 同時也是你能力所。

10、教 案一、 课题： 第一课 谱写崭新篇章 1.1 职业伴随人生二、 教学目的：通过本节学习，使同学们了解职业的定义及作用，学习掌握现代职业发展对人们素质的新要求；明确职业教育与个人成才两者之间的有 机关系，以增强学生学习职业技能、提高职业素养的自觉性。三、教学主要内容：1、社会发展需要技能人才2、个人就业要有岗位技能四、授课类型：多媒体教学、讲授，观看视频及讨论。五、作业：习题册第一课第一节 1-4 页编写日期： 任课教师： （签名）教研组长: （签名）教学反思:教学环节及主要教学内容 旁批第一课 谱写新篇章1.1 职业伴。

11、最新 料推荐 编号： 保管年限： 年 20 20 学年 第 学期 ( 1-1 职业伴随人生 ) 单元试卷 课程： 德育 :道德法律与人生 考试时间 : 90 分钟 班级： 座号： 姓名： 成绩： 一、单项选择题 (每题 2 分，满分 30 分。 ) 1.企业经营者、专业技术人员和 ( A )是支撑企业发展的三大支柱， 缺一不可。 A. 技术工人 B.高科技人才 C.复合型人才 D.营。

12、问 题,1、什么原因促使你报考了技工学校？2、你对跨出技师学院大门后的打算？,有一对兄弟，他们的家住在80层楼上。有一天他们外出旅行回家，发现大楼停电了！虽然他们背着大包的行李，但看来没有什么别的选择，于是哥哥对弟弟说，我们就爬楼梯上去！于是，他们背着两大包行李开始爬楼梯。爬到20楼 的时候他们开始累了,哥哥说包包太重了，不如这样吧，我们把包包放在这里，等来电后坐电梯来拿。于是,他们把行李放在了20楼，轻松多了,继续向上爬。他们有说有笑地往上爬，但是好景不长，到了40楼，两人实在累了。想到还只爬了一半，两人开始。

13、广东省高级技工学校文化理论课教案 首页 代号A 3 科 目 德育 课题 第一课 第二节学习改变命运 授 课日 期 第3周 课 时 2 授 课 班 级 11级高职电子商务1班 11级高职幼儿教育1班 授 课 方 式 讲授 案例分析 作 业 题 数 3 拟用时间 20分钟 教 学 目 的 让学生懂得培养职业兴趣的重要性 珍惜在校学习机会学会学习强化职业技能 并根据自身实际 设计适合自己的成长规划 将命。

14、晋城市高级技工学校(晋城技师学院)德育课程教学设计学习任务1 职业伴随人生 学习子任务课时 2 班级 周次 审批签字学习目标知识目标：引导学生正确地认识职业，形成科学的职业价值观。技能目标：通过对职业的认识，学会找准自己的职业定位。情感目标：通过活动，让学生能较快确立职业意识，主动做好各种就业准备，积极实现职业价值。教学资源准备职业兴趣测试和职业能力测试、工作价值观大拍卖流程编排、道具钱、拍卖槌、彩色卡纸、双面胶。学情分析中职生即将走上社会，面对多彩纷杂而又竞争激烈的行业和职位时，往往会陷入：我喜欢做什么。

15、1第一节 职业伴随人生教学过程：一、导入师提问：同学们为什么要到我们学校来学习？（适合新生第一学期）学生发言：想上高中分数不够，无奈才来这个学校的；听别人介绍某个专业好就业，于是来到这个学校选择这个专业的；随便找个学校上学应付父母教师总结：今天，我们同学们从各个地方来到莆田市技工学校，有的同学还沉浸在中考失利的懊悔中，有的同学还是以一副懒散、自暴自弃、混日子的心态来学习，这些都是不对的。当我们进入这个校园后，学校的老师、同学、环境对每一位同学来说都是新的，每一位同学也应该以一种崭新的心态去谱写人生。

16、教 案 首 页授课日期 9.3 9.5班 级 12(1) 12(2)课 题: 第一节 职业伴随人生教学目的要求:1. 知识方面：了解职业和职业的特点，我国职业分类和职业发展趋势。2能力方面：认识当前职业教育的前景，现代职业对从业人员职业资格的要求。3觉悟方面：认同职业教育与个人成才的观点。教学重点、难点1. 重点：正确认识现代职业发展趋势及对从业者的要求2难点：技能人才的大有作为授课方法：讲解中质疑、点拨、启发、引导，并深化、扩展，使主体和主导作用很好发挥教学后记：作为德育课程的第一节课， 在教学中结合职业教育发展趋势及对从业人员的。

17、职业生涯伴随人生 主要内容 职业生涯的生命周期职业生涯的规划与设计编织成功的 关系网 推销自己的策略与技巧 职业生涯 成长期 导入期 发展期 成熟期 退休期 是以个人事业的发展为核心 因为事业发展的情况决定了个人的收益状况 收益状况决定了支。

18、职业生涯伴随人生 主要内容 职业生涯的生命周期职业生涯的规划与设计编织成功的 关系网 推销自己的策略与技巧 职业生涯 成长期 导入期 发展期 成熟期 退休期 是以个人事业的发展为核心 因为事业发展的情况决定了个人的收益状况 收益状况决定了支。

19、为什么要德育,用10000分来形容一个人企业用人最重要的是看什么呢,身体1,品质道德0,情商0,智商0,应知应会0,德育是方向,技能是速度,职业意识启蒙职业理想树立职业道德陶冶择业观、创业观教育珍惜在校生活为职业生涯发展奠定扎实基础自觉性,德育也 以能力本位 自我认识能力 自我激励能力 自我决策能力 择业和创业能力 职业生涯设计能力 适应社会、融入社会的能力,职业教育德育目的,职业生涯伴随人生,别对自己说不可能,小猪对话,应注意的问题,社会责任感要融入职业理想 测一测：我们有多少社会责任感？,怎样增强社会责任感？,了解民生，了解社。

20、第一课 谱写崭新篇章,德育第一册,2,第一课 谱写崭新篇章,第一节 职业伴随人生,3,第一节 职业伴随人生,第一课 谱写崭新篇章,阅读教材所提供的节首案例，思考并回答以下问题： （1）小方获得了哪些成就？ （2）职业教育给小方带来的变化有哪些？ （3）小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？ （4）看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？,教学活动,4,第一节 职业伴随人生,第一课 谱写崭新篇章,一、社会发展需要技能人才,1.技能人才的社会价值 对企业而言，企业经营者、专业技术人员和技术工人是支撑企业发展的三大支柱。 技能人才。