植物保护学试题及答案 复习资料

1、一选择题：1英国教育家斯宾塞的教育代表作是（D）A 爱弥儿 B 人的教育 C 教育漫话 D 教育论2 “教学与发展”理论的倡导者是（A）A赞科夫 B皮亚杰 C布鲁纳 D根舍因3 “孟母三迁”的故事说明了哪种因素对人发展的影响？（B）A遗传 B环境 C教育 D社会活动4毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是（A）A培养有社会主义觉悟有文化的劳动者 B培养德智体全面发展的社会主义新人C培养又红又专的社会主义接班人 D培养脑体结合的社会主义建设者5 中共中央关于教育体制改革的决定指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责。

2、一、简要说明下列概念、名词或术语(每小题 3分。共 15分)1制剂学2表面活性剂3糖浆剂4灭菌法5等量递加法6药典7氯化钠等渗当量8溶胶剂9静脉注射脂肪乳剂10休止角11剂型12临界胶束浓度13芳香水剂14热原15乳剂16药剂学17表面活性剂18等渗溶液19HLB 值20乳剂21剂型22表面活性剂23昙点24临界相对湿度25HLB 值26剂型27休止角28冷冻干燥29热原30临界胶束浓度二、填空题(每空 l分，共 20分)1表面活性剂通常按其能否解离而分为-与-2乳剂不稳定的主要表现形式有- 、-、 - 、- 。3药物制剂的稳定性包括-稳定性、-稳定性、-稳定性。4注射剂的质量要求包。

3、实验诊断一. 选择题A 型选择题1.下列哪种疾病不引起白细胞总数增多 DA. 急性心肌梗死 B. 慢性肾炎尿毒症 C. 百日咳 D. 伤寒 E. 急性溶血2.重度贫血的血红蛋白含量为 CA. 90g/L B. 70g/ L C. 60g/L D. 50g/L E. 40g/L3.引起绝对性红细胞增多的原因是 BA. 脱水血液浓缩 B. 严重的心肺疾患 C. 严重的组织损伤 D. 急性大出血 E. 以上均是4.在疾病进行期突然出现核右移，提示 DA. 机体反应性良好 B. 机体反应性差 C. 预后良好 D. 预后不好 E. 正常现象5.急性化脓菌感染时，如白细胞部数明显增多，并伴有明显核左移，说明 CA.感染局限，机体反应。

4、第 1 页 共 32 页地质学基础综合复习资料第 2 页 共 32 页地质学基础综合复习资料绪论一、名词解释1、地质学：以地球为研究对象的一门自然科学。当前，地质学主要是研究固体地球的表层岩石圈，研究其物质组成，形成，分布及演化规律；研究地球的内部结构，地表形态及其发展演化的规律性。2、将今论古：通过各种地质事件遗留下来的地质现象与结果，利用现今地质作用的规律，反推古代地质事件发生的条件、过程及其特点。第一章 地球概述一、名词解释1、大地水准面：平均海平面通过大陆延伸所形成的封闭曲面。2、岛弧与海沟：岛弧是呈弧状分。

5、植物细胞和组织一、名词解释1细胞和细胞学说：有机体除病毒外，都是由单个或多个细胞构成的。细胞是生命活动的基本结构与功能单位。植物细胞由原生质体和细胞壁两部分组成。细胞学说是德国植物学家Schleiden,MJ 和动物学家 Schwann,T二人于 19381939 年间提出的。细胞学说认为，植物和动物的组织都是由细胞构成的；所有的细胞是由细胞分裂或融合而来；卵和精子都是细胞；一个细胞可分裂而形成组织。细胞学说第一次明确地指出了细胞是一切动、植物结构单位的思想，从理论上确立了细胞在整个生物界的地位，把自然界中形形色色的有机体统一了。

6、植物保护学一、名词解释1. 生理小种：种内形态上相同，但在培养性状、生理生化、致病力或其它特性上有差异的生物型或生物型群称为生理小种。2. 水 平 抗 性 ： 又 称 非 小 种 特 异 性 抗 病 性 和 非 专 化 性 抗 性 ， 即 寄 主 的 某 个 品 种 对 所 有 小种 的 反 应 是 一 致 的 ， 对 病 原 菌 的 不 同 小 种 没 有 特 异 反 应 或 专 化 反 应 。3. 侵染性病害：由真菌、细菌、病毒和线虫等生物病原物引起的植物病害称为侵染性病害。4. 活体营养生物：指只能从寄主的活细胞和组织中获取养分的生物，相当于过去所提的专性寄生物和。

7、一、名词解释园艺植物保护学：指以园艺植物为保护对象，应用综合防治的方法，将有害生物的危害控制于经济损害水平之下，确保园艺生产的安全、可持续发展的理论和应用科学。经济损害水平：指造成经济损失的最低发病数量。 经济阈值：指应该采取防治措施时的发病数量，此时防治可防止发病数量超过经济损害水平，防治费用不高于因病害减轻所获得的收益。 植物病害的防治原理：通过人为干预，改变植物、病原物与环境的相互关系，减少病原物数量，削弱其致病性，保持与提高值物的抗病性，优化生态环境，以达到控制病害的目的，从而减少植物因病。

8、园林植物保护学复习资料一名词解释：1 病原(复习资料 P117)2 园林植物病害(复习资料 P117)3 症状(复习资料 P117)4 病症(复习资料 P117)5 病状(复习资料 P117)6 非侵染性病害（教材 P8）7 真菌的有性繁殖(复习资料 P118)8 真菌的无性繁殖(复习资料 P119)9 真菌的子实体(复习资料 P119)10 真菌的生活史(复习资料 P119)11 转主寄生现象(复习资料 P119)12 病毒(复习资料 P119)13 分生孢子(复习资料 P119)14 真菌(复习资料 P119)15 吸器(复习资料 P119)16 锁状联合(复习资料 P119)17 寄生性(复习资料 P119)18 致病性(复习资料 P119)19 致病力(。

9、植物保护学 一、名词解释 1. 生理小种：种内形态上相同，但在培养性状、生理生化、致病力或其它特性上有差异的生物型或生物型群称为生理小种。 2. 水平抗性：又称非小种特异性抗病性和非专化性抗性，即寄主的某个品种对所有小种的反应是一致的，对病原菌的不同小种没有特异反应或专化反应。 3. 侵染性病害：由真菌、细菌、病毒和线虫等生物病原物引起的植物病害称为侵染性病害。4. 活体营养生物：指只能从寄主的活细胞和组织中获取养分的生物，相当于过去所提的专性寄生物和少数兼性腐生物。 5. 病原物的致病性：是病原物所具有的破坏寄主。

10、绪论植物保护学：是一门研究有害生物及其控制以获得最佳经济效益，生态效益和社会效益的科学。“3R”问题：有害生物抗药性（ resistance）再猖獗（resurgence）和农药残留（residue ）植物保护：是植物生产管理系统中的组成部分，它以生态学的理论为指导，综合运用多学科知识和各种技术措施，将有害生物持续地控制在经济允许损失水平之下或美学容许的范围之内，从而达到植物的可持续生产。植物病理学：是研究植物危害的发生原因，发生发展规律，植物与病原生物间的相互作用机制以及病害控制的科学。第一章*植物病害：当植物遇到病原生物侵。

11、 二、填空题（每空 1 分，共 5 分） 1细菌性病害的典型病征是在发病部位常出现 。2真菌产生孢子的结构，不论简单或复杂，有性生殖或无性繁殖统称为 。3某真菌的具有水生或土生习性，营养体为单细胞或无隔菌丝体，细胞壁由纤维素组成，无性生殖产生游动孢子，有性生殖产生卵孢子，则该真菌属于 _ 门。4病原物主要的越冬、越夏方式有寄生、腐生和 。5通常把病毒病组织的榨出液用水稀释超过一定的限度时，便失去传染力，这个最大稀释度称为该病毒的 。三、简答题（每小题 5 分，共 20 分） 1什么是植物病害的侵染循环？其有那几个环节？2简述。