政治综合探究 正确对待金钱

1、综合探究(一) 正确对待金钱教材 P23“探究问题 1”这是一个关于货币本质的问题。金钱既不是魔鬼，也不是天使。从起源上看，货币是提 示商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是一般等价物；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能；从一定意义上看，货币是财富的象征。若使用得当，它就是天使；若使用不当，它就是魔鬼。教材 P23“探究问题 2”教材中提供的资料，特别是易卜生的名言告诉我们，金钱对我们的生活确实很重要，提 示但金钱又不是万能的。从本质上看，它是一般等价物；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两种。

2、第一单元,综合探究 正确对待金钱,从起源上看，货币是_长期发展的产物；从本质上看，它是_；从职能上看，它具有_、_两种基本职能。在一定意义上，金钱是_的象征。,金钱是什么,商品交换,一般等价物,价值尺度,流通手段,财富,对于金钱，要取之有道。用_手段赚钱、靠_致富，是受国家法律保护的。 对于金钱，还要_，_。,金钱怎样获得，怎样使用,正当,诚实劳动和合法经营,用之有益,用之有度,1教材P23“问题探究1” 提示：金钱就是货币，从起源上看，它是商品交换长期发展的产物。从本质上看，它是充当一般等价物的商品。从职能上看，它具有价值尺。

3、“综合探究 正确对待金钱” 说课稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们，你们好，我说课的题目是正确对待金钱 ，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法分析、学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。一、说教材正确对待金钱是人教版普通高中课程标准实验教科书， 思想政治必修第一册生活与哲学第 1 单元的综合探究内容。金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？本单元的综合探究围绕这些问题展开，希望能够通过对这些问题的探究，使学生树立正确的金钱观。本单元的知识点涉及商品、货币、价格、消费等常见的经。

4、正确对待金钱第一单元综合探究课教学设计晋江二中高一年段 范立军电话:13600750615正确对待金钱第一单元综合探究课教学设计一、教材分析：1、 本课是经济生活第一单元综合探究课，标题是“正确对待金钱”，具有总结和提升本单元教学目标的功能，涉及货币、价格、消费等知识点及其的经济现象。在现代市场经济中，商品是用货币来交换的，价格是商品价值的货币表现，消费就是花钱。总之，金钱货币是联系这三课基本内容的纽带。2、金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？本单元的综合探究围绕这些问题展开，通过对这些问。

5、1综合探究：正确对待金钱一、探究内容分析：（一） 设计意图金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？本单元的综合探究围绕这些问题展开，希望能够通过对这些问题的探究，使学生树立正确的金钱观。这一安排主要基于以下考虑。首先，本单元的知识点涉及商品、货币、价格、消费等常见的经济现象。在现代社会，商品是用货币来购买的，商品价格是用货币来表现的，消费就是为了满足自己的消费需求而花钱。总之，日常消费生活中的各种经济现象，均与货币有着密不可分的联系，所以金钱观问题与这三课的内容有着内在的联系，可。

6、正确对待金钱,第一单元综合探究,金钱是什么?是魔鬼?是天使? 钱能做什么？不能做什么? 钱应该如何获得？ 钱应该怎么用？用到什么地方? 你的零花钱应该怎么花?,金钱是什么？,魔鬼,天使,货币俗称金钱，它既不是万恶之源，也不是从善之门。从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定充当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度、流通手段两个基本职能。在一定意义上，货币是财富的象征。在社会主义初级阶段，仍然存在着商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，但钱不能代替一切，钱不。

7、“综合探究 正确对待金钱” 说课稿尊敬的各位老师你们好，我说课的题目是正确对待金钱 ，我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教法分析、学法分析、教学过程六方面对本框教学进行说明。一、说教材正确对待金钱是人教版普通高中课程标准实验教科书， 思想政治必修第一册生活与哲学第 1 单元的综合探究内容。金钱是什么？钱能做什么？金钱应该怎样获得？钱应该怎样利用？本单元的综合探究围绕这些问题展开，希望能够通过对这些问题的探究，使学生树立正确的金钱观。本单元的知识点涉及商品、货币、价格、消费等常见的经济现象。在现代社。

8、,钱重要吗？,综合探究:正确对待金钱,自由发言 表达感受,金钱重要吗？有什么用？你的体验是什么？,古今中外对金钱的看法：,“人为财死，鸟为食亡”； “有钱能使鬼推磨”； “世上只有钞票好，有钱的孩子像块宝”； “脚板朝前长，钞票人人想”； “我不喜欢人民，但我喜欢人民币” ,古人说：“有钱能使鬼推磨”。 “钱有两戈，伤尽古今人品” 今人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万 万不能的” 哲学家说：“金钱是个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一世的不幸” 史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人”,金钱是什么？,是。

9、必修 1综合探究正确对待金钱教学设计 课题名称：正确对待金钱探究目标(意图)：1.培养收集相关资料、筛选信息的能力2.培养剖析各种观点的思维辨析能力3.在分析、比较、感悟的基础上，认同正确的金钱观4.展示并分享合作探究成果探究手段：1.搜集相关报刊、杂志2.搜索网络资源3.问卷调查4.其他探究过程(活动策划)：1.将全班学生分成若干个小组，有的负责收集外国名人对金钱的看法；有的负责收集我国古人对金钱的看法；有的负责收集我国当代人对金钱的看法；有的负责收集周围人对金钱的看法；有的负责收集各种典型事例。各小组各负其责，每个。

10、综合探究如何正确对待金钱金钱一个我们生活中再熟悉不过的东西，有人为了它而奋斗，有人为了它而迷茫，今天，我们就来探究：如何正确对待金钱。首先，我们应该了解，什么是金钱？古人说：“有钱能使鬼推磨。 ”为什么钱有这么大的作用呢？其实，金钱就是货币，它是从商品中逐步分离出来，固定地充当一般等价物的商品。它的本质就是一般等价物。货币从 产生时起，就有了价值尺度和流通手段两种基本职能，所以，人们才能用它一类交换其它各种商品。那么，我们应该如何获得金钱呢？钱如此的好，人人都想要，但得到的方式就不同了。谁劳动，谁。

11、10/16/2019,1,正确对待金钱,10/16/2019,2,自由发言 表达感受 （时间为10分钟）,钱重要吗？钱给我的感受。,10/16/2019,3,小组讨论,时间为3分钟 组长或代表做好纪录准备发言 金钱是魔鬼还是天使呢?用不同的金钱观、例子来表明你的观点,10/16/2019,4,小组长发言,时间为2分钟阐述本组观点其他成员可以补充,10/16/2019,5,共同讨论探究,结合学习过的货币知识和生活中的现象来思考回答 要透过现象看本质 为什么钱如此重要，有如此大的力量？,10/16/2019,6,怎样看待钱呢？,其实就是我们讲的货币，从起源上看，货币是商品交换长期发展的产物；从本。

12、测试：,假如你在睡梦中突然醒来，发现家里发生了火灾，你会携带哪一件东西跟你一起逃命？,股票,相册,衣服,宝石,食物,如果你携带衣服跟你一起逃命，表明：,一旦你有了金钱，你就会乱买东西，而且不管是不是自己最需要的奥！,测试你的金钱观,如果你携带相册跟你一起逃命，表明：,你会为了家人或是情人，而拼命地存钱。,如果你携带宝石跟你一起逃命，表明：,你现在很穷，但是一直希望成为一个有钱的人,如果你携带股票跟你一起逃命，表明：,你对钱有着强烈的渴望，但是容易沉湎于赌博之类的活动。,如果你携带食物跟你一起逃命，表明：,你对金。