在教学中如何突出重难点

1、教学中如何把握和突破语文课的重难点云湖中学 田运武课堂教学是否成功，教学重难点的突破意味着这一节课的成功与否，所以一节课中教学重点与难点确定得准确与否，教学过程对重难点的突破，关系到教学效果的优劣。本人认为在教学中突破重难点方面，特别要注意以下几点:一、重视读。要重视读，要多读， “书读百遍其义自见” 。要有序读，要遵循“练读-试读-品读- 演读” 、 “读通- 读顺-读懂-读美” 、“整体读- 分段读- 整体读 ”的程序进行读文和进行朗读的训练。读的方式和方法不能太过单一，要多样，要有交替，要有变化。相同的方式和。

2、第 1 页 共 12 页浅析如何在英语教学设计中确定重难点大连市第六十六中学高国伟各位老师大家好，今天我很荣幸能和你们进行教学方面的研讨。其实，在座的各位教师，在自己的教学领域都有自己的独到之处，有自己的教学策略。今天我给大家介绍的是如何在英语教学设计中确定重难点。这是我的个人的学习感受和教学经验，希望对大家有借鉴和帮助，也希望给我提出宝贵的意见和建议。前言：教学设计是完成教学任务前必不可少的关键，是指导我们教学的标准和基础，是优化我们教学过程的前提条件，认真研究教学设计是我们搞好教学工作的基础。我们先。

3、小学数学教学中如何突破重难点的点滴思考130 团完全中学小学部王晓春教学重点是学生掌握知识的前提，突破难点是教学成功的关键。在小学数学教学中，我们经常会为重难点的处理费尽心思。然而，虽然有时用心去做了，但效果不一定很好，那么，怎样处理教学中的重难点才能达到好的效果呢？下面我谈一谈对此问题的点滴体会和做法。一、在实际操作、观察、归纳等活动中突破重点和难点。给学生充分的实践机会，让实际操作、观察、归纳等活动中领会新知识。如，在教学摆一摆，想一想时，设计了三次学生活动，一次是人人动手初步尝试摆数，一次是同。

4、浅谈如何有效突破语文教学中的重难点向四十分钟要质量，这句话体现出了人们对课堂教学效率的高度重视，的确，就学校而言，课堂是教学的主阵地，提高课堂教学效率是关键。一个教师的教学效果的好坏很大程度上取决于课堂教学效率的高低。而课堂教学要完成认知目标，就需要解决好突出重点和突破难点这两个常规问题。所以我们必须优化教学过程，提高教学效率。已下是本人在阅读教学中有效突破重难点的一点体会：一直奔重点，辐射全文，整体升华。直奔重点，辐射全文这样教学设计的有效性，主要是使学生有了读书、思维的自由和空间，便于长文短。

5、如何把握语文教学中的重难点把握课堂四十五分钟，提高小学语文教学效率的有效途径 【内容摘要】课堂教学质量的高低，决定了教学的成功与否，关系着学生整体素质的提高。在教学过程中，提高教师的素质，突出课堂，改进教法，指导学法，注重知识的迁移和运用，培养良好的学习习惯，关系着学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文的素养。本文从分析当前语文课堂教学存在的问题入手，指出目前语文教学效率不能有效的提高的原因，并提出改进的方法和策略。 【关键词】语文课堂，课堂教学，教学效率，知识迁移， 教育评价一书指出：课堂教学过程。

6、突破小学数学教学重难点有效性分析摘要: 随着社会的发展，我们对小学生的的教育 问题越来越重视。由于受小学生自身心理发展规律的制约，受社会环境及教师教学方式的影响，在授课的过程中产生了一些问题难懂,抓不住重难点的现象，虽然小学生们知道去预习什么的,但是往往找不到重难点,在那里盲目的学习,不能透彻的理解知识点。但却是生硬地记住一些数学公式,不能理解。就此，本文针对 小学生在接受知识点的过程及教师怎么样去把知识点化难为易，探讨几种可以让小学生更好的理解性，趣味性掌握知识点的方法，以及提高小学生学习数学的浓厚兴。

7、如何突破教学重难点屈红瑛小学数学教学重点，即是“在教材内容的逻辑结构的特定层次中占相对重要的前提判断”，也就是“在整个知识体系或课题体系中处于重要地位和突出作用的内容。”如果某一知识点是某知识单元的核心或是后继学习的基石或有广泛应用等，即可确定它是教学重点。数学教学难点是指“学生学习过程中，学习上阻力较大或难度较高的某些关节点”，也就是“学生接受比较困难的知识点或问题不容易解决的地方。”课堂教学要完成认知目标，就需要解决好“突出重点”和“突破难点”这两个常规问题，这就需要老师在讲课时必须做到：突。

8、小学语文教学中如何突破重难点作为一名教师，在上每一节课之前，我们都要精心地去备课。备课，首先要对文本进行透彻地解读，然后确立教学目标，之后再确定教学重点和教学难点。何谓教学重点？就是学生必须掌握的基本技能。一节课中教学重点与难点确定得准确与否，关系到教学效果的优劣。而能否在课上顺利的突破教学重点难点则是这一节课的成功的重要标志。那么，如何在语文教学中突破重点和难点呢？这就需要我们每一位语文教师在教学实践中不断地学习、总结、摸索。我认为可以从以下几方面入手。一、深入钻研教材，精讲重点段落。目前选入。

9、课堂教学中如何突破重难点听确定位置一课有感数学课堂教学中重难点突破技巧今天，我们小组在茶店子小学胡笳老师的确定位置一课，从中我们深深感受到教师的教学、基本功、驾驭课堂能力非常强，教师通过有效的评价调动了学生的学习积极性，非常顺利的完成了教学任务。从中感受最深的是课堂教学中重难点感受彼深。一、联系生活实际，突破重难点。数学课程标准指出：“教师应该充分利用学生已有的生活经验，指导学生把所学的数学知识应用到现实中去，以体会数学在现实生活中的应用价值”。数学起源于生活，又作用于生活，运用所学数学知识，解。

10、1教学设计中如何把握重难点教学设计中，教学重难点是一个重要方面。教学重点是教材中举足轻重、关键性的、最重要的中心内容，是课堂结果的主要线索。教学难点是教学中难于理解或领会的内容。本文主要就新课标下语文课如何通过确定重难点实现基本的“三维教学目标”谈谈个人的一些看法。 一、钻研教材，直击文本中的重难点 （1）根据教师教学用书中每一课的“精华鉴赏”提示来确定；（2）根据文本特征来确定；（3）根据教材后面的“思考探究练习”题来确定（4）根据教师备课时觉得不易理解的“难处”来确定等。 从钻研教材来确定重难点是十。

11、物理教学中如何突破重难点关键词: 实验 多媒体 生活与实际 关键 本质 全面 细致针对性 实用性重要的、难懂得概念、规律，一直是部分学生学习的障碍，严重影响了学生对物理的兴趣和积极进取心。那么，怎样才能消除这种障碍呢？我认为在教学过程中应以以下几个方面来考虑：1、 用实验法来突破教学中的难点、重点众所周知，物理学是一门以实验为基础的学科。许多物理概念和规律都是通过实验的手段再现某种物理现象并通过观察、比较、分析、综合、归纳得出概念，使感性认识上升到理性认识的过程中建立和总结出来的。所以在物理教学中，实验是。

12、数学教学中如何突破教材重点和难点李连芬走进课堂，发现教师为让学生把所教的知识完完全全学到手，突出了一个“教”字，过低的估计了学生潜能。于是在内容上面面俱到，时间上等量分配，教学智慧上平均给力。但在教学效果反馈时，却发现学生对重点部分掌握得并不够牢固，在难点之处错误率很高。教师卖尽了力，学生却学得不透，教学效果低下。症结何在？其中一个很重要的原因，就是教学中没能有效地突破教材的重点与难点。我们都知道，评价一节课的一个重要指标，是看重点是否被融通，难点是否突破。如何把握重点、突破难点，是教学活动中永。

13、在教学中如何突破重难点在教学中,教学重难点是重要的、难懂的概念、规律，一直是部分学生学习的严重障碍，影响了他们学习 兴趣和进取精神，如何消除这种障碍呢？我认为教学过程中应从以下四方面抓起。 一、 讲究方法，注重实用 良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。老师讲课要注重方法的实用 性，使学生尽快有效地理解，掌握所学的知识。如：类比法是教学中常用的 方法，可帮助学生理解一些难懂的概念、规律和方法。 二、抓关键，抓本质 不少学生学习往往事倍功半，究其原因主要是对重、难点的理解没有抓住关键和 本质。 三、认。

14、在教学中如何突出重难点 在教学中,教学重难点是重要的、难懂的概念、规律，一直是部分学生学习的严重障碍， 影响了他们学习 兴趣和进取精神，如何消除这种障碍呢？我认为教学过程中应从以下四方 面抓起。 一、 讲究方法，注重实用 良好的方法能使学生更好地发挥运用天赋的才能。 老师讲课要注重方法的实用性，使学生尽快有效地理解，掌握所学的知识。 如：类比法是教学中常用的方法，可帮助学生理解一些。