语文语文版九年级下与朱元思书课件

1、学优中考网 www.xyzkw.com与朱元思书教案教学目标1.朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。2.理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重点难点1.在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江景色之美，初步培养学生的审美能力。2.理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”两句。教学方法 ：读、研讨。教学手段 ：小黑板课时安排：两课时教学过程：一、导入同学们写过信吧？那么大家写信有没有题目呢？今天我告诉大家一种比较简单的书信题目“与书。

2、学优中考网 www.xyzkw.com22 与朱元思书5 分钟训练(预习类训练，可用于课前)1.填空。吴均，字_，_代文学家，吴兴故彰（今浙江省安吉县）人。 与朱元思书全文紧扣“_，_”这一特点，写了富春江下游美丽的景色。解析：本题旨在掌握作者、把握文意。答案：叔庠 南朝梁 奇山异水 天下独绝2.注音。缥（ ） 湍（ ） 轩（ ） 邈（ ）鸢（ ） 戾（ ） 纶（ ） 窥（ ）解析：本题考查对字音的掌握，能准确阅读文章。参考答案：pio tun xun mio yun li ln ku3.读文后，请在初步理解的基础上说说本文语言上最突出的特点。解析：本题旨在直观地感受，。

3、22.与朱元思书 吴均,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/kejia。

4、学优中考网 www.xyzkw.com与朱元思书教案一、教学目标：1指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平。4通过教读本文，激发学生热爱祖国传统文化、热爱祖国大好河山的感情，培养健康的审美情趣。二、教学重点：1引导学生感受作品的志趣美、语言美。2背诵课文。三、教学难点：理解鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反的含意。四、教学方法1朗读法。教学中，。

5、内容 与朱元思书 节次 上课时间撰稿人 持有人教学目标 能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。疏通文意并且熟练的背诵课文。重点难点 理解本文景物描写的特点；体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。教学方法一、导入新课 师：同学们，我们可爱的祖国历史悠久，地大物博，名山秀水，数不胜数。同学们，你们知道哪些著名的景点? (学生讨论回答。) 师：同学们知道的还真不少，今天老师给大家带来一段拍摄于浙江富春江的风景片。下面就请大家一起欣赏。要求看完后说出自己的感受。 (学生讨论回答。) 师：富春江的。

6、学优中考网 www.xyzkw.com与朱元思书教案教学目标1学习先总后分的描述方法。2体味精美清新的语言，积累描绘山水的词语。3培养诵读能力、理解能力、欣赏能力、审美能力。4培养热爱祖国的感情，感受江山的奇美。教学步骤：一、引入课文1.从吴均的一首小诗山中杂诗入手，简介作者及风格。山中杂诗：山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。2.提问：引导学生读一遍后：你能运用第一单元所学的知识告诉我们写了什么？（明确：写“景” ，作者居住在深山的一座茅屋里，看到四种景物）3.提问：你知道这首诗是谁写的？（明确：吴均（南。

7、,黄果树瀑布,漓江,黄 山,与朱元思书吴均,“书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。,课题解析,骈体文：又称“骈文”，是和散文相对的一种文体，起源于汉末，形成于魏晋，盛行于南北朝。,特点：讲求对仗，句子通常是四字句、六字句相互交替，晚唐时被称为“四六”文。,吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。他的骈文成就很高,与朱元思书、与顾章书都是传诵很。

8、,与朱元思书,教学目标：1.借助本文掌握常用的文言词汇。2.通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。3.朗读背诵。,一、导入新课南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,二、简介作者吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴。

9、与朱元思书,吴 均,教学目标：1.借助本文掌握常用的文言词汇。2.通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。3.朗读背诵。,一、导入新课南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,二、简介作者吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称。

10、与朱元思书,吴 均,教学目标：1.借助本文掌握常用的文言词汇。2.通过理解和分析、熟悉文章每段内容，从而理解全篇。3.朗读背诵。,一、导入新课南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,二、简介作者吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称。

11、与 朱 元 思 书,吴 均,南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,骈体文,吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。与朱元思书是吴均写给朱元思的书信节选，全文已散佚，朱元思其人其事皆不可考。,简介作者,风烟俱净，天山共色。

12、与朱元思书吴均,黄果树瀑布,漓江,“天下佳山水，古今推富阳。”,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。,三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。,与朱元思书吴均,一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,二、简介作者吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝粱文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不。

13、山际见来烟，竹中窥落日。鸟向檐上飞，云从窗里出。,山中杂诗,吴均（469-520）南朝文学家，史学家。字叔 庠，吴兴故鄣人。他文章工于写景，尤以小品书札见称。文词清拔有骨气，人称“吴均体”，亦能诗。,本文是作者吴均写给友人朱元思信中的一段话，写的是浙江境内富春江的秋景,可称得上是一篇优美的山水小品。,关于本文：,飘 荡 负 势 轩 邈,缥 碧 鸢飞戾天 经 纶,泠 嘤 横 柯 窥 谷,pio,f sh,xun mio,pio,yun l,jng ln,lng,hng k,yng,ku,字词检查：,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独。

14、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,22. 与朱元思书 吴均,富春江是浙江钱塘江的上游。全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。人们把它与长江三峡、桂林漓江并称为中国最著名的三条江河风光游览线。,富春江是钱塘江从桐庐至萧山县闻堰段的别称，七里泷也包括在内。两岸重山复岭，环抱屏峙，或奇峰插云，或岩石峥嵘；江水清洁澄绿，云影岚光，上下一色，有“奇山异水，天下独绝”的誉称。,七里泷全长23公里， 两岸青山连绵不断，一 水中流，净如匹练，水 浸山足，旁无沙。

15、 / 81与朱元思书基础积累1、 给下列加点的字注音（1）水皆缥碧，千丈见底 （2）泉水激石，泠泠作响（3）好鸟相鸣，嘤嘤成韵 （4）鸢飞戾天者，望峰息心2、 指出下列词的不同词义（1）穷 蝉则千转不穷 欲穷其林（2）绝 猿则百叫无绝空谷传响，哀转久绝3、 按要求解释下列字词（1）找出下列句中的通假字窥谷忘反蝉则千转不穷（2）找出下列句中词类活用的词负势竞上互相轩邈风烟俱净任意东西猛浪若奔横柯上蔽（3）找出下列句中古今异义词鸢飞戾天者经纶世务者4、 翻译句子（1） 游鱼细石，直视无碍。急湍甚剑，猛浪若奔。（2） 鸢飞唳天者，。

16、资源来源：厦门十二中 陈爱娃 原创 E-mail:chengaiwa163.com22、与朱元思书吴均一、目的要求：1、体会本文多层次多角度描绘景物的特点；2、体会本文骈散结合等特点；3、学习本文对景物作生动逼真描绘的特点二、教学重点与难点重点：重点放在朗读，在朗读的基础上，领会内容，掌握特点难点：本文的难点是“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。 ”两句的理解。三、教学时数：两教时四、教学步骤过程：第一教时一、导入新课：“朝辞白帝彩云 间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 ”这首诗是李白的朝发白帝城 ，。

17、与朱元思书吴 均,解题,生字,疏通,分析,吴均，南朝文学家、史学家。字叔庠。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文辞清拔有古气，人称“吴均体”。,书-书信，一种文体。本文是一篇骈体文， 讲究对仗和声律，多用偶句（骈句），少 用散句。,返回,缥（pio）碧 急湍（tun） 轩邈（mio） 泠（lng） 嘤（yng） 鸢（yun）飞戾（l）天,返回,风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。,完全消散 随着水流漂浮荡漾,方向不定 表约数,独一无二,水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪。

18、语 文,九年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,22. 与朱元思书 吴均,富春江是浙江钱塘江的上游。全长110公里，一头连着素有“人间天堂”美誉的杭州西湖，一头连着人称“归来不看岳”的安徽黄山。人们把它与长江三峡、桂林漓江并称为中国最著名的三条江河风光游览线。,富春江是钱塘江从桐庐至萧山县闻堰段的别称，七里泷也包括在内。两岸重山复岭，环抱屏峙，或奇峰插云，或岩石峥嵘；江水清洁澄绿，云影岚光，上下一色，有“奇山异水，天下独绝”的誉称。,七里泷全长23公里， 两岸青山连绵不断，一 水中流，净如匹练，水 浸山足，旁无沙。

19、22.与朱元思书,pio,yn,l,1字音字形,tun,ln,ln,yun,2作家作品,吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝,梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清,新，且多为反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，,不少人仿效他的文章，称为“吴均体”。,3文意感知,写景抒情散文,富阳,桐庐,本文名为书信，实际上是一篇_。作者生动地描写了从_至_一百多里富春江沿岸的奇山异水，令人有同行亲见之感。在对山水景物的描写中表达了作者热爱美好自然、沉湎于山水的生活情趣和淡泊名利、避世退隐的高洁志趣。全文脉络如。

20、“天下佳山水，古今推富阳。”,钱塘江尽到桐庐，水碧山青画不如。,三吴行尽于山水，犹道桐庐景情美。,富春江 风光,富春江 风光,与朱元思书,吴均,一、体裁介绍南朝时，我国文坛上盛行着一种讲求辞藻、声律、对偶的骈体文，这种文体的作品，大多追求一种形式主义的倾向。但这些骈体文中也不乏优秀作品，与朱元思书就是其中一篇出色的写景小品文。,二、简介作者吴均(469520)，字叔庠，吴兴故鄣(今浙江安吉)人，南朝梁文学家。出身贫寒，好学，有俊才，通史学，善诗文。其诗清新，且多反映社会现实之作。其文工于写景，文辞清新挺拔，不少人仿。