语文语文版八年级下崂山道士课件

1、第 29 课 劳山道士【基础巩固】1 劳山道士的作者是 ， (朝代)文学家。字 ，又字 ，别号 。本文选自 。2给黑体的字注音 王俱与稽首( ) 分赉诸徒( ) 肴( ) 逡巡( ) 自诩遇仙( ) 蓦然而踣( )3解释黑体词语(1)叩而与语( ) (2)薄暮毕集( ) (3)光鉴毫芒( ) (4)分赉诸徒( ) (5)未谙此苦( ) (6)蓦然而踣( ) （7）则道士独坐而客杳矣（） （8）阴有归志（）4翻译下列句子。（1）凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。（2）邑有王生，行七，故家子。5阅读下面一则新闻，按要求回答问题。昨天，为体验生活，西南政法大学的 30 多位学生在渝中区朝天。

2、,导入新课,讲授新课,课堂小结,当堂检测,学练优八年级语文上（YW）教学课件,29.*劳山道士,劳山即崂山,导入新课,导入新课,导入新课,讲授新课,预习课文 相关介绍,蒲松龄:字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川人。他用数十年的时间编撰成短篇小说集聊斋志异。,讲授新课,聊斋志异 “聊斋”是蒲松龄的书房名号，“志”是记的意思，“异”指离奇的事。本书是清代文言小说的代表。 鲁迅评其为：“使花妖狐魅，各具人情，和异可亲，实为异类。,讲授新课,讲授新课,初读课文 整体感知,邑 有 王 生， 行 七， 故家 本县有个姓王的读书人，排行第。

3、劳山道士,-蒲松龄,劳山即崂山,青岛半岛东南部，属花岗岩地形，经大自然力量长期的风化侵蚀，其外型轮廓尽是峭壁巉岩、怪石嶙峋，没有一点秀丽之美，但千姿百态的山峰倒是充满了个性与灵气。,劳山,蒲松龄，清代文学家。字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，山东淄川人。他用数十年的时间编撰成短篇小说集聊斋志异。,孤洁刚直，不谐于俗。 一生穷愁潦倒 深知人情冷暖，世态炎凉 不满现实及追求美好理想。,聊斋志异“聊斋”是蒲松龄的书房名号，“志”是记的意思，“异”指离奇的事。本书是清代文言小说的代表。聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的。

4、劳山道士,蒲松龄,劳山即崂山,PPT模板：www.1ppt.com/moban/ PPT素材：www.1ppt.com/sucai/ PPT背景：www.1ppt.com/beijing/ PPT图表：www.1ppt.com/tubiao/ PPT下载：www.1ppt.com/xiazai/ PPT教程： www.1ppt.com/powerpoint/ 资料下载：www.1ppt.com/ziliao/ 范文下载：www.1ppt.com/fanwen/ 试卷下载：www.1ppt.com/shiti/ 教案下载：www.1ppt.com/jiaoan/ PPT论坛：www.1ppt.cn PPT课件：www.1ppt.com/kejian/ 语文课件：www.1ppt.com/kejian/yuwen/ 数学课件：www.1ppt.com/kejian/shuxue/ 英语课件：www.1ppt.com/keji。

5、语 文,八年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,29. 劳山道士蒲松龄,板块：教学设计课件,蒲松龄, 字留仙, 一字剑臣, 别号柳泉居士。生于明崇祯 十三年(公元1640年),于清康熙五十四年(公元1715年)去世。他是清代著名的文学家, 在中国乃至世界文学史上享有极高的声誉。十八岁中秀才, 此后却屡试不第, 遭遇坎坷。他将自己的怀才不遇、穷困潦倒、以及对当时社会矛盾的体察, 饱蘸着血泪, 倾注笔端, 创作了流传百世的聊斋志异。但他的创作成就并不仅限于此, 几乎涉及文学的各个,门类, 他创作的诗现存1056首, 词119 阕, 但曲有包括著名的墙头记姑。

6、劳山道士,蒲松龄,作者作品简介,蒲松龄：清代杰出的小说家。字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。聊斋志异是一部优秀的、以谈狐说鬼为主要表现形式的文言短篇小说集。全书约40万字，431篇。主要内容包括：暴露当时政治的昏暗，同情被压迫人民的痛苦，歌颂被压迫者的反抗，对封建社会的不公平，特别是科举制度，作了深刻揭露，对封建礼教和婚姻制度的不合理，予以抨击，歌颂青年追求理想和爱情及叛逆精神。故事往往给人美好的结局，令人大快。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。,*邑邑：县。这里指本县，即山东省淄川。

7、初中语文八年级上册-教学设计-教案-29 劳山道士 29. 劳山道士 教学目标： 1读通课文，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。 2了解曲折离奇的故事情节，复述故事。 3从故事中领悟，一个人只有不畏艰辛，才能取得成就；投机取巧的人，不可能学到真正的本领。 4引导学生课外阅读。 教学重点： 把握故事内容，弄清文章线索。 教学难点： 领悟其中的道理，在感悟中受到教育。 教学准备： 让学生事先了解蒲松龄、聊斋志异。 教学课时： 两课时 教学过程： 1 初中语文八年级上册-教学设计-教案-29 劳山道士 第一课时 一、导入 同学们，听说。

8、劳山道士,蒲松龄,作者作品简介,蒲松龄：清代杰出的小说家。字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。聊斋志异是一部优秀的、以谈狐说鬼为主要表现形式的文言短篇小说集。全书约40万字，431篇。主要内容包括：暴露当时政治的昏暗，同情被压迫人民的痛苦，歌颂被压迫者的反抗，对封建社会的不公平，特别是科举制度，作了深刻揭露，对封建礼教和婚姻制度的不合理，予以抨击，歌颂青年追求理想和爱情及叛逆精神。故事往往给人美好的结局，令人大快。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。,*邑邑：县。这里指本县，即山东省淄川。

9、第29课 *劳 山 道 士,1一词多义（1）其（2）之 答案：（1）这种/表示希望 （2）助词，的/主谓之间，取消句子独立性/代词，指墙,不堪其苦 （ ） 其饯我于月宫可乎 （ ）,蒙赐月明之照 （ ） 骂老道士之无良而已 （ ） 试入之 （ ）,（3）乃（4）毕答案：（3）却/于是 （4）全部/完，结束,乃尔寂饮（ ） 乃于案上取壶酒，分赉诸徒（ ）,薄暮毕集（ ） 歌毕（ ）,2.古今异义 (1)负笈往游 古义： 今义：人或动物在水里行动 (2)光鉴毫芒 古义： 今义：审察 (3)惊顾之间，已复为箸 古义： 今义：注意；照管 答案：(1)游学 (2)镜子，文中是照的意。

10、语 文,八年级 上册,义务教育课程标准实验教科书,29. 劳山道士蒲松龄,蒲松龄, 字留仙, 一字剑臣, 别号柳泉居士。生于明崇祯 十三年(公元1640年),于清康熙五十四年(公元1715年)去世。他是清代著名的文学家, 在中国乃至世界文学史上享有极高的声誉。十八岁中秀才, 此后却屡试不第, 遭遇坎坷。他将自己的怀才不遇、穷困潦倒、以及对当时社会矛盾的体察, 饱蘸着血泪, 倾注笔端, 创作了流传百世的聊斋志异。但他的创作成就并不仅限于此, 几乎涉及文学的各个,门类, 他创作的诗现存1056首, 词119 阕, 但曲有包括著名的墙头记姑妇词在内的15种70余。

11、劳山道士,蒲松龄,作者作品简介,蒲松龄：清代杰出的小说家。字留仙，又字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生。聊斋志异是一部优秀的、以谈狐说鬼为主要表现形式的文言短篇小说集。全书约40万字，431篇。主要内容包括：暴露当时政治的昏暗，同情被压迫人民的痛苦，歌颂被压迫者的反抗，对封建社会的不公平，特别是科举制度，作了深刻揭露，对封建礼教和婚姻制度的不合理，予以抨击，歌颂青年追求理想和爱情及叛逆精神。故事往往给人美好的结局，令人大快。但书中也存在一些因果报应的说法和迷信的色彩。,翻译：县里有个姓王的男人，排行第七。

12、用心 爱心 专心第 29 课 劳山道士【基础巩固】1 劳山道士的作者是 ， (朝代)文学家。字 ，又字 ，别号 。本文选自 。2给黑体的字注音 王俱与稽首( ) 分赉诸徒( ) 肴( ) 逡巡( ) 自诩遇仙( ) 蓦然而踣( )3解释黑体词语(1)叩而与语( ) (2)薄暮毕集( ) (3)光鉴毫芒( ) (4)分赉诸徒( ) (5)未谙此苦( ) (6)蓦然而踣( ) （7）则道士独坐而客杳矣（） （8）阴有归志（）4翻译下列句子。（1）凌晨，道士呼王去，授以斧，使随众采樵。（2）邑有王生，行七，故家子。5阅读下面一则新闻，按要求回答问题。昨天，为体验生活，西南政法大学的 30 多位学。

13、崂山道士教学设计教学目标：1. 把握文章基本内容，了解主要情节和它所揭示的中心。2. 体味文章简练传神的人物刻画和曲折离奇的故事情节。3. 注意文中“乃”“其”“尔”等虚词，掌握文中一些实词的意义及一些词类的活用。重点难点：本文叙事采用明暗两条线索交织的方式，既使情节曲折离奇又喻教于事。教学安排：一课时教学过程：一、预习要求利用书中注释和工具书，尽量读通读懂课文，并能讲述此故事。二、导入课文最近同学们中流行看鬼故事的书，其实神鬼怪的故事在古代也颇盛行，比如聊斋志异，就是一部谈狐论鬼的书。我们今天就要学习。

14、劳山道士,蒲松龄,简介作者和作品,蒲松龄（1640-1715），清代文学家。字留仙，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。年轻时即以文章好出名，但科举屡试不第，71岁才成贡生。一生基本上都在家乡当塾师，家境贫困，能接触普通百姓的生活。倾数十年时间写成短篇小说集聊斋志异，并不断修改增补。又著有聊斋文集、聊斋诗集、聊斋俚曲等。,聊斋志异主要运用唐宋传奇小说的文言体，以丰富的想像，并借鉴当时流传的故事和前人的作品，通过谈狐论鬼的表现形式，以巧妙的构思、生动的语言，创造了不少优秀的作品，对当时现实的黑暗和官吏的罪恶。

15、 / 8129 劳山道士一、教学目标1、知识与技能了解作者及其著作。掌握文中一些重点词语的意义。把握故事的主要内容，理清文章结构。2、过程与方法 通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章的内容，体会文中蕴涵的深刻道理。通过学生的反复诵读加深学生对文意的理解，培养语感。通过学生复述故事的方式提高学生的口头表达能力。3、情感、态度与价值观 领悟故事中蕴含的道理：一个人只有不畏艰辛，才能取得成就。 二、教学重点、难点1、重点把握故事内容，弄清文章线索。2、难点领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。三、课时安排1 课时。

16、用心 爱心 专心劳山道士教案一、教学目标1、知识与技能了解作者及其著作。掌握文中一些重点词语的意义。把握故事的主要内容，理清文章结构。2、过程与方法 通过老师的设疑和学生的相互讨论来了解文章的内容，体会文中蕴涵的深刻道理。通过学生的反复诵读加深学生对文意的理解，培养语感。通过学生复述故事的方式提高学生的口头表达能力。3、情感、态度与价值观 领悟故事中蕴含的道理：一个人只有不畏艰辛，才能取得成就。 二、教学重点、难点1、重点把握故事内容，弄清文章线索。2、难点领悟其中的道理，弄清故事引人入胜的原因。三、课时。

17、,蒲松龄,制作：福建省漳州华侨中学 黄向阳,蒲松龄, 字留仙, 一字剑臣, 别号柳泉居士。生于明崇祯 十三年(公元1640年),辛于清康熙五十四年(公元1715年)。他是清代著名的文学家, 在中国乃至世界文学史上享有极高的声誉。十八岁中秀才, 此后却屡试不第, 遭遇坎坷。他将自己的怀才不遇、穷困潦倒、以及对当时社会矛盾的体察, 饱蘸着血泪, 倾注笔端, 创作了流传百世的聊斋志异。但他的创作成就,并不仅限于此, 几乎涉及文学的各个门类, 他创作的诗现存1056首, 词119 阕, 但曲有包括著名的墙头记、姑妇词在内的15种70余万字。此外蒲松龄还撰写了。

18、,蒲松龄,制作：福建省漳州华侨中学 黄向阳,蒲松龄, 字留仙, 一字剑臣, 别号柳泉居士。生于明崇祯 十三年(公元1640年),辛于清康熙五十四年(公元1715年)。他是清代著名的文学家, 在中国乃至世界文学史上享有极高的声誉。十八岁中秀才, 此后却屡试不第, 遭遇坎坷。他将自己的怀才不遇、穷困潦倒、以及对当时社会矛盾的体察, 饱蘸着血泪, 倾注笔端, 创作了流传百世的聊斋志异。但他的创作成就,并不仅限于此, 几乎涉及文学的各个门类, 他创作的诗现存1056首, 词119 阕, 但曲有包括著名的墙头记、姑妇词在内的15种70余万字。此外蒲松龄还撰写了。

19、聊斋志异,聊斋志异是蒲松龄的代表作，在他40岁左右已基本完成，此后不断有所增补和修改。“聊斋”是他的书屋名称，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。全书有短篇小说491篇。题材非常广泛，内容极其丰富。多数作品通过谈狐说鬼的手法，对当时社会的腐败、黑暗进行了有力批判，在一定程度上揭露了社会矛盾，表达了人民的愿望。但其中也夹杂着一些封建伦理观念和因果报应的宿命论思想。 聊斋志异的艺术成就很高。它成功的塑造了众多的艺术典型，人物形象鲜明生动，故事情节曲折离奇，结构布局严谨巧妙，文笔简练，描写细腻，堪称中国。